教學評估工作匯報材料文書-全文預覽
【正文】 加強校本培訓。校本教研目標明確、制度健全，教師活動積極，重視程度、參與意識有所提高，教師教研水平整體性的穩(wěn)步上升?！ W年初認真總結(jié)教師隊伍現(xiàn)狀，撰寫出隊伍現(xiàn)狀分析，并切實分析校本研究過程中的問題，制定出提高教師專業(yè)水平、能力的計劃、措施和目標，以促進教師的反思能力、研究能力的提高。教學設施學校專用教室比較齊全，各類教學用房均達到義務教育辦學要求標準。在師能方面，注意抓緊師資隊伍的繼續(xù)教育工程，鼓勵教師進行學歷進修提高學歷層次；二是實施教師隊伍培訓系列工程，通過師德教育、專家引領、新課標考核促進教師專業(yè)能力的提高。%；%，%，沒有較差教師?！ ∷幸痪€任課教師學歷全部達標 ,教學功底扎實。 按國家、省課程設置的要求，學校為學生訂足訂齊上級要求的各種教材 ,，建立了課程實施評價機構(gòu)，從校長、教研組、教師到學生共同參與對課程實施的評價，并及時做出調(diào)整與完善，保證課程的全面有效實施。每學期進行保護環(huán)境與創(chuàng)新教育等。積極開展綜合實踐活動，如信息技術(shù)、勞動技術(shù)、“我們的蔬菜”、 學校舉行了元旦拔河比賽、春秋季節(jié)小型體育競賽等活動，豐富多彩的校園活動鍛煉了學生的體魄，磨練了學生的意志，提高了學生的綜合素質(zhì)。搞好課間操、眼保健操等體育活動，并對大課間活動進行了周密部署，保證讓所有學生動起來。從學生進入校園到放學靜校后，所有學生以及班級的情況都在他們的監(jiān)督、指導、掌握之中。學期末將評選校級“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)秀班干部”和“優(yōu)秀學生”。每周一次主題班隊會；每月一次班主任例會；每學期1次家長會。同時，我校人人都做德育工作者，各任科教師，也充分發(fā)揮其學科優(yōu)勢，加強了學科的德育滲透工作。③制作一期“節(jié)能環(huán)?！钡氖殖瓐螅?6年級）、繪畫（12年級）作品。根據(jù)學生的年齡特點和成長規(guī)律，寓教于活動之中： “教師節(jié)” “三八國際婦女節(jié)” 感恩活動； “一方有難，八方支援”獻愛心活動；“我為奧運添光彩” “愛祖國愛家鄉(xiāng)”征文活動等，學校評出優(yōu)秀作文給予獎勵，并在紅領巾廣播站播出其內(nèi)容?！ W校的圖書室、儀器室、實驗室、語音室、微機室等室內(nèi)設施完善，管理制度健全，均有專人管理，并能夠充分利用；有明確的教師職業(yè)素養(yǎng)、課堂教學、作業(yè)指導、成績考查、專業(yè)發(fā)展的要求和具體的考核辦法；學校檔案資料較為齊全，各部門工作計劃、制度、工作或會議記錄齊全，能夠客觀地反映出學校的教學工作情況。嚴格按照制度要求，不折不扣地落實，從而規(guī)范教職工的工作行為。 校領導班子不斷更新管理理念，創(chuàng)新管理制度。學校管理的對象是教師和學生，都是活生生的人，這就要求我們常規(guī)管理要以人為本，以尊重人、關(guān)愛人為前提，做到以誠相待，以理服人，講究民主，注意協(xié)調(diào)，促進和諧管理?！ 」芾砟繕巳尕瀼攸h的教育方針，堅持德育為首，以教學工作為根本，扎實推進素質(zhì)教育，按照國家和地方規(guī)定，開全開齊三級課程；充分發(fā)揮學校、年級、學科教研組織的作用，建立“教、學、研” 一體的研究制度。下面對照評估標準，將學校教育教學工作向各位領導匯報如下：二、學校教學評估結(jié)果分析（ 一）、教學管理（24分）管理能力學校領導班子成員有校長1人，書記1人，教導處主任1人，政教處主任1人，總務處主任1人，教導副主任1人，任。（7）向教師通報最后的評估結(jié)果。（3）教研組通過日常教學工作、課堂觀察、教研活動等進行教師互評。學校教學評估的基本流程：成立評估小組——對照標準——分析現(xiàn)狀——征求意見——逐項量化——評估組審核——校長簽字——確定結(jié)果。二、評估制度依據(jù)省、縣《義務教育階段教學評估實施方案》，結(jié)合我校實際，進一步完善了《信莊小學教學評估實施方案》、《校本教研制度》、《學生評價方案》等。教師學歷結(jié)構(gòu)為：,?？茖W歷5人,％。 范文范例參考教學評估工作匯報材料信莊小學根據(jù)《河北省義務教育階段教學評估實施方案》、《河北省義務教育階段學校教學評估標準》、《吳橋縣義務教育階段教學評估實施方案》的指示精神，我校積極開展了學校教學評估工作。全校教職工9人，專任教師8人。一、組織領導我校首先依據(jù)省、縣《義務教育階段教學評估實施方案》的要求，根據(jù)學校實際，調(diào)整了學校教學評估領導小組，發(fā)展補充了新的成員：組長：齊秀梅 組員：馮國麗 孟獻娜 王建業(yè) 蔡秀麗等領導小組認真學習了省、縣《義務教育階段教學評估實施方案》和《河北省義務教育階段學校教學評估標準》，認識到評估工作突出過程評價，旨在促進教師和學校的發(fā)展，是提升學校教育教學管理質(zhì)量，促進教師專業(yè)化成長的良好措施，積極開展學校教學評估工作。評估方法：(1)學校領導班子依據(jù)“義務教育階段學校教學評估標準”的指標內(nèi)容，逐條進行自我評估，總結(jié)已有的經(jīng)驗，找出存在的問題；(2) 將學校自評結(jié)果通過教師大會向全體教師匯報，讓學校每一位教師了解學校評估的具體內(nèi)容；(3)通過教研組、年級組或教師代表等渠道，廣泛征求教師的意見、建議；(4)根據(jù)各方面征求的意見和建議，修訂自我評估，重點制定進一步提高的目標、方案和計劃。（2）每位教師對照評估標準逐條進行自我評估。（6）教導處根據(jù)他評與自評的結(jié)果，對教師做出最后評定，提交學校教學評估領導小組研究確定。其中優(yōu)秀12人，%；良好25人，%，%。班子成員有較強的開拓進取精神和豐富的實際工作經(jīng)驗和研究能力，每人都有主持和參與的課題，積極研究創(chuàng)新，學校教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，受到家長和社會的好評。教學情況通過學生調(diào)查、召開學期家長會等及時了解學生和家長的心聲，
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