【正文】 餃 ”這幾個(gè)字都有 “饣 ”，都與 “食 ”有關(guān)。 課型： 復(fù)習(xí) 教學(xué)時(shí)間： 前置性作業(yè) 自制識(shí)字卡片 經(jīng)典誦讀《 弟子規(guī) 》。 過(guò)程與方法： 鞏固以前學(xué)習(xí)的字詞，會(huì)背《 弟子規(guī) 》。 朗讀背誦 人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第 七 單元 主題閱讀備課教案 備課時(shí)間： 2020 年 2 月 授課時(shí)間： 備課人 第 1112 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 規(guī)》（入則孝三，四） 十一、小結(jié) 熟讀課文 說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么 學(xué)了課文，你有什么收獲 培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，提升學(xué)生素養(yǎng)。 學(xué)生書寫生字，教師相機(jī)指導(dǎo)。 巡視指導(dǎo)學(xué)生描紅、臨寫。 a、指名讀 b、師范讀 c、齊讀 ①想一想“十分”可以換成什么詞？（很、非常、特別） 人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第 七 單元 主題閱讀備課教案 備課時(shí)間： 2020 年 2 月 授課時(shí)間： 備課人 ②你能用“十分”說(shuō)句話嗎？（指名說(shuō)） 學(xué)生用剛才的方式自學(xué)其它生字（選 2—3個(gè)即可） 反饋?zhàn)詫W(xué)情況 齊讀課文 指導(dǎo)寫字 ①觀察每個(gè)字在田字格里的位置 ②抓關(guān)鍵的筆畫指導(dǎo)書寫 ③師范寫“孩”、“要” “孩”的“子”第三筆應(yīng)寫成“／”，“要”的“西”第四五筆都是“ 1”。 再讀課文，把詞句讀正確、通順。今天，老師跟大家一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)誠(chéng)實(shí)的 一個(gè)故事。 課型： 以文帶文課型 教學(xué)時(shí)間： 前置性作業(yè) 自制生字詞卡片。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)閱讀懂得，誠(chéng)實(shí)是一種美德，愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。 全班交流你讀后的感受。 匯報(bào)交流，強(qiáng)化記憶。? 六、朗讀感悟 小組討論：小伙伴是怎么關(guān)心瑪莎的，誰(shuí)做的最好？為什么？ 小組同學(xué)編排課本劇，嘗試表演。從右往左數(shù)，第二位是瑪莎，因?yàn)榕赃叺陌矕|正掰了半片面包給它吃呢。 比一比，哪組分角色朗讀得最好（可以配上動(dòng)作表演）。 （二）小組合作學(xué)習(xí)： 分角色朗讀課文對(duì)話部分，進(jìn)一步讀懂三個(gè)小伙伴是怎么關(guān)心瑪莎的。） （二）重點(diǎn)指導(dǎo)書寫 問(wèn) 、 伙 。（取出生字袋中的生字，帶領(lǐng)組員讀，然后把會(huì)讀的生字放回袋中?，斏男』锇橛芯S加、安娜、安東。 指名幾位學(xué)生讀課文。 （一）采用多種形式檢查生字讀音。 環(huán)節(jié)與方式 內(nèi)容與方法 設(shè)計(jì)意圖 附案 一、看圖說(shuō)話，導(dǎo)入新課 （一） 說(shuō)一說(shuō)，你的小伙伴是誰(shuí)？ （二）板書 小伙伴 ，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的小伙伴有哪些？在小伙伴之間發(fā)生過(guò)什么事？ 在讀生字的過(guò)程中，對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)糾正。 教學(xué)重難點(diǎn) 認(rèn)字寫字和自讀、自悟課文。 板書設(shè)計(jì) 板書設(shè)計(jì) 2兩只小獅子 勤 快 懶 惰 （滾、撲、撕、咬） （曬太陽(yáng)、什么也不干） 人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第 七 單元 主題閱讀備課教案 備課時(shí)間： 2020 年 2 月 授課時(shí)間： 備課人 課題 教學(xué)內(nèi)容 人教版語(yǔ)文書 主題閱讀經(jīng)典誦讀教材 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力： 認(rèn)識(shí)“餐、丟、礦、糟糕、粗、概、共、汽、記、保、管、夾”13 個(gè)生字。 六、主題閱 《 三棵櫻桃樹 》《 兄弟折箭 》 經(jīng)典誦讀：《我長(zhǎng)大了媽媽》 自主閱讀，提出要要求： 畫出文中你喜歡的字，多讀幾遍。 結(jié)合前文勤奮小獅子的表現(xiàn)理解“什么是生活的本領(lǐng)、什么是真正的獅子” E、在剛才大家說(shuō)的基礎(chǔ)上表演 讀懶獅子和獅子?jì)寢尩膶?duì)話。 （想想獅子?jì)寢尯蛻歇{子說(shuō)話時(shí)的態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生讀好獅子?jì)寢寧椭鷳歇{子時(shí)耐心的語(yǔ)氣。 指導(dǎo)讀好小樹和獅子的對(duì)話 A、小樹看到兩只小獅子的不同表現(xiàn)會(huì)怎么想？ B、讀小樹的話，要把疑問(wèn)的語(yǔ)氣讀出來(lái)。 四、寫字指導(dǎo) 同桌比較 “ 觀察“ 獅 ”在田字格中的位置。 5 一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非?？炭唷＃? 指名讀課文，檢查朗讀情況，隨機(jī)指導(dǎo)讀疑問(wèn)句和感嘆句。 二、初讀課文，感知內(nèi)容，認(rèn)識(shí)生字 用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字畫下來(lái)，借助拼音朋友，多讀幾遍。 通過(guò)評(píng)選“識(shí)字大王”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 教學(xué)重難點(diǎn) 指導(dǎo)朗讀進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，了解“刻苦、懶洋洋”等詞的意思。學(xué)習(xí)積累“懶洋洋”這一類詞。 抄寫生詞。 指導(dǎo)寫好“扌”：橫要往右上斜，豎鉤要寫在橫的右邊，提的傾斜要大一點(diǎn)，不要寫平了。 人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第 七 單元 主題閱讀備課教案 備課時(shí)間： 2020 年 2 月 授課時(shí)間： 備課人 第 56 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 七、鞏固生字，指導(dǎo)寫字 去拼音認(rèn)讀生字卡片。（板書：種白菜） 小灰兔把一車白菜拉回家里，怎么做的呢？請(qǐng)同學(xué)讀第六段。 （ 3）分組讀第四、五自然段。 ②以“ 臉紅 ”設(shè)立 學(xué)生反思。小灰兔稱老山羊“您”，說(shuō)明它很有禮貌。 ④ 交流自己會(huì)認(rèn)的字，并說(shuō)說(shuō)識(shí)記的方法。 。 （ 2）在課文中畫出生字，讀準(zhǔn)這些生字的音。 通過(guò)反復(fù)讀，從而讀懂課文，激發(fā)保護(hù)小動(dòng)物的興趣。請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，編一個(gè)小白兔和小灰兔的故事。 。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。 。 （ 4）重點(diǎn)指導(dǎo)熱、淡兩個(gè)字。 （ 1）、觀察這些字的結(jié)構(gòu)： 左右結(jié)構(gòu)的字有：短、對(duì)、冷、情、淡在田字格中要寫得左窄右寬。 三、再讀兒歌，提出要求，懂得道理 （ 1）出示生字卡片，指名認(rèn)讀，師生共同正音。 （ 4）再讀讀課文，想一想，你從中讀懂了什么？還有什么不懂的，需要幫助的在小組里說(shuō)一說(shuō)。 今天我們還要學(xué)習(xí)一些新的意思相反的詞，相信你們會(huì)學(xué)習(xí)得更好。 熟讀本課兒歌。 教學(xué)重難點(diǎn) 認(rèn)識(shí) 9 個(gè)生字，會(huì)寫 6個(gè)生字。 過(guò)程與方法：鞏固以前學(xué)習(xí)的字詞，會(huì)背《 弟子規(guī) 》。 通過(guò)閱讀懂得，誠(chéng)實(shí)是一種美德，愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。練習(xí)并學(xué)會(huì)分角色朗讀。 子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。會(huì)寫 “練、習(xí) ”等 6 個(gè)字。 本組教材是以“ 教育孩子從小事做起 ” 為主題，安排了一課識(shí)字，四篇課文和一個(gè)語(yǔ)文園地。 完成同步練習(xí)題。 人教版教材 兩翼教材 課后作業(yè) 教學(xué)目標(biāo) 每課重難點(diǎn)（主題聯(lián)系） 單元共同點(diǎn) 識(shí)字 7 主題閱讀 :《 我們都是好孩子 》 主題閱 讀： 《 李子核 》 背誦本課。 培養(yǎng)良好的家庭美德，爭(zhēng)當(dāng)人人夸的好孩子。 獅子 主題閱讀 :《 三棵櫻桃樹 》《 兄弟折箭 》 經(jīng)典誦讀：《我長(zhǎng)大了媽媽》 朗讀課文 完成說(shuō)說(shuō)做做 誦讀主題閱讀 :》三棵櫻桃樹 》《 兄弟折箭 》 經(jīng)典誦讀：《我長(zhǎng)大了媽媽》 1 認(rèn)識(shí)： “獅、整 ”等 14個(gè)生字。學(xué)習(xí)朗讀疑問(wèn)句和感嘆句。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 花盆的孩子 主題閱讀 :《 華盛頓的 故事 》《 明天還有明天的事 》 經(jīng)典誦讀：《弟子規(guī)》（入則孝三，四） 朗讀課文 誦讀主題閱讀 : 主題閱讀 :《 華盛頓的故事 》《 明天還有明天的事