探究型學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計方案pep小學(xué)英語六年級上冊unit4alet’slearnlet’-全文預(yù)覽
【正文】 讀音時重點教單詞： stamp,dive, ride.，然后小組內(nèi)成員互相讀。成果還必須是真實的，與情境中賦予學(xué)生的角色相一致。 隨意說出一般現(xiàn)在進行時的句子。 教學(xué)重點：掌握五個動詞（短語） ing 形式 教學(xué)那點：拼寫 riding, diving , making . 教材分析：本課時是重點學(xué)習(xí)五個動詞（短語） ing 形式 。 任務(wù) ： 學(xué)生能夠詢問或簡單的描述自己的業(yè)余愛好，如 。探究型學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計方案 PEP 小學(xué)英語六年級上冊 Unit4 A Let’ s learn 丘北縣新店鄉(xiāng)中心學(xué)校 黃興茂 情境： 1.、復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在進行時的概念即構(gòu)成，還有 ving構(gòu)成規(guī)則 —— 構(gòu)成歌訣。 觀看遠程教育多媒體 CD 光碟。 小組合作交流，探究共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。所以本課時采用探究式合作學(xué)習(xí)方法，以舊引新法 成果： 一、 課前準(zhǔn)備 一般現(xiàn)在進行時的含義是什么？ 它的一般構(gòu)成形式？動詞 ing形式構(gòu)成規(guī)則歌訣？ 出示單詞卡，讓學(xué)生認讀動詞或動詞短語并說它們成的 ing 形式。學(xué)生的成果需要對信息有適度的綜合分析，呈現(xiàn)出解決問題的新觀
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