探究型學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案pep小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit4alet’slearnlet’-全文預(yù)覽
【正文】 讀音時(shí)重點(diǎn)教單詞： stamp,dive, ride.，然后小組內(nèi)成員互相讀。成果還必須是真實(shí)的，與情境中賦予學(xué)生的角色相一致。 隨意說(shuō)出一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握五個(gè)動(dòng)詞（短語(yǔ)） ing 形式 教學(xué)那點(diǎn)：拼寫(xiě) riding, diving , making . 教材分析：本課時(shí)是重點(diǎn)學(xué)習(xí)五個(gè)動(dòng)詞（短語(yǔ)） ing 形式 。 任務(wù) ： 學(xué)生能夠詢(xún)問(wèn)或簡(jiǎn)單的描述自己的業(yè)余愛(ài)好，如 。探究型學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案 PEP 小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè) Unit4 A Let’ s learn 丘北縣新店鄉(xiāng)中心學(xué)校 黃興茂 情境： 1.、復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的概念即構(gòu)成，還有 ving構(gòu)成規(guī)則 —— 構(gòu)成歌訣。 觀看遠(yuǎn)程教育多媒體 CD 光碟。 小組合作交流，探究共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。所以本課時(shí)采用探究式合作學(xué)習(xí)方法，以舊引新法 成果： 一、 課前準(zhǔn)備 一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的含義是什么？ 它的一般構(gòu)成形式？動(dòng)詞 ing形式構(gòu)成規(guī)則歌訣？ 出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)并說(shuō)它們成的 ing 形式。學(xué)生的成果需要對(duì)信息有適度的綜合分析，呈現(xiàn)出解決問(wèn)題的新觀
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