樓王中學足球校本課程教材-全文預覽
【正文】 球后，身體要有隨前動作，并跨出一兩步。踢球腿前擺時，要用大腿帶動小腿。擊球時，踝關節(jié)快速轉(zhuǎn)動將球彈拔出。如果當時球是 在球門區(qū)內(nèi)，則墜球的地點是在平行球門線的球門區(qū)線上，最接近比賽停止時球的位置的地點。球 的重量，在比賽開始時，不得超過450 公克（ 16 盎司），不得少于 410 公 克（ 14 盎司）。踢球后，面對出球方向跨出一步。踢球后，身體要有隨前動作，并跨出 — 兩步。 七、腳背正面踢球： 直線助跑，支撐腳踏在與球平行和距球 — 腳左右的側方，踢 球的腳尖正對出球方向，膝稍屈；同時踢球腿向后擺起，膝彎曲。踢球后，腿隨球擺出。 1863 年，現(xiàn)代足球運動在英國誕生，揭開了足球發(fā)展的又一歷史篇章。 最早的著名球星 宋代，踢球的藝人們組織了自己的團體，稱為“圓社”，專門推廣蹴鞠活動和比賽。 腳內(nèi)側切壓停球 腳內(nèi)側傳球、停球練習 腳內(nèi)側踢空中球 樓王初級中學 11 四、腳內(nèi)側?？罩星颍? 根據(jù)來球的高度，將停球腳舉起，腳內(nèi)側對準來球路線，腳與球接觸的剎那開始后撤。腳內(nèi)側切壓停球的要領，是當球運行到支撐腳的側后方或前側方時。腳尖稍翹起，小腿加速前擺，腳掌與地面平行，腳腕用力繃緊，用腳內(nèi)側部位踢球的后中部。改善人的心理素質(zhì)，提高人的心理健康水平。因而是全民健身中一項十分易于開展的群眾性的體育運動項目。 （三）比賽場地大、時間長、運動負荷大、技戰(zhàn)術復雜、難度大 足球比賽中，運動員要在近 8000 平方米的場上奔跑 90 分鐘，跑動距離少則 6000 米，多則 10000 米以上，而且還要伴隨完成上百個有球和無球的技術動作，因而運動員的能量消耗是很大的。場上的 11 人思想統(tǒng)一，行動要一致，攻則全動，守則全防，整體參戰(zhàn)的意識要強。 1930 年起，每 4 年舉辦一次世界足球錦標賽（又稱世界杯足球賽），比賽取消了對職業(yè)運動員的限制。到 15 世紀末有了“足球”之稱，后逐漸發(fā)展成現(xiàn)代的足球運動。在我國兩千多年以前的文字記載中，當時的足球就叫“蹴鞠”，蹴就是踢的意思，鞠就是球。開展校園足球正是孩子們讀書與踢球相得益彰的素質(zhì)教育實踐。 過去很多年，我們的體育更多都是為奧運會培養(yǎng)人才的需要來從事一些事情，從很小的時候我們就提“發(fā)現(xiàn)苗子、培養(yǎng)人才”，這只是使用了足球若干功能中很小的一部分，足球應該具備更寬廣的社會作用。 當前，我國教育正在從人力資源大國向建設人力資源強國邁進。 三、開展校園足球的意義 校園足球意義廣泛，促進青少年全面發(fā)展 。 關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見 187。我校的足球運動已經(jīng)有了良好的基礎，而這一運動也成為學生的最愛。 樓王初級中學 3 一、 指導思想 為全面貫徹國家課程計劃，我校將在嚴格執(zhí)行國家課程 和地方課程的同時，開發(fā)和實施校本課程，構建我校新的課程模式。 足球運動在人們生活中所占據(jù)的位置和具有的意義，己遠遠超出體育運動的范疇。臨淄已被國際足聯(lián)確認為“世界足球起源地”，為了繼承和發(fā)展祖先留給我們的珍貴文化遺產(chǎn)，認真貫徹中共中央、國務院《關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》，積極推動陽光體育運動的開展，中小學普及足球運動，有利于促進校園足球文化的傳播和發(fā)展，更有利于對于我國足球技術水平的提高。 中國足球未來在校園 ,發(fā)展校園足球為學生帶來快樂和健康 .一國足球運動的發(fā)展是一項系統(tǒng)工程，只有當各個部門、各個環(huán)節(jié)都發(fā)揮作用，中國足球的崛起才有希望。我校是鹽城市鹽都區(qū)足球布點學校，自建校開始我們一直致力于學校足球運動的開展。 全面落實中共中央、國務院 171。 文件精神，讓學 生走到陽光下，走進大自然，走向大操場，開展文明、健康、活潑的足球活動，深入推進素質(zhì)教育，增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)團隊精神，打造足球文化，促進足球后備人才培育。因此我們應當抓住機遇，充分發(fā)掘、 樓王初級中學 5 發(fā)揮足球運動在 青少年學生中的獨特魅力和綜合教育功能，通過校園足球活動的開展，帶動校園體育活動、“陽光體育運動”的進一步發(fā)展。開展青少年校園足球活動，不是讓所有的學生都成為足球運動員，而是培養(yǎng)學生運動興趣，培養(yǎng)學生對足球運 動的喜愛，培養(yǎng)學生
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