《政府高等教育支出》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 校的辦學(xué)主體和融資主體的地位 ,使高校真正成為多渠道籌集辦學(xué)資金的融資主體。? ，促進(jìn)地區(qū)間教育的均衡發(fā)展。我國三級教育公共財政經(jīng)費的差異： (1)財政性教育經(jīng)費在高等教育的分配 (2)財政性教育經(jīng)費在中等教育的分配 (3)財政性教育經(jīng)費在初等教育的分配。從國際來看，國外公立和國立大學(xué)的學(xué)費水平一般沒有超過人均國民收入的 20～ 25％。? 首先，在現(xiàn)行財政體制下，政府投入的教育經(jīng)費增加的潛力已不大。各類高校的在校生達(dá)到 ，也比 1998年增加了 4倍 }普通高校校均規(guī)模 (全日制本專科生 )達(dá)到 9313人，比 1998年增長約 ，普通高校生師比達(dá)到 ： 1，比 1998年提高了 92％以上。 《 高等教育法 》 規(guī) 定 “設(shè) 立高等學(xué)校 ,…… 不得以 營 利 為 目的 ”。中國雖 然也 頒 布了捐 贈 法 ,但在具體稅收政策上并沒有明確的 規(guī) 定。因此 ,當(dāng)前的政府撥款制度沒能很好的處理好效率和公平的關(guān)系。教育部門財權(quán)較小 ,難以有效行使事權(quán) ,不利于教育事業(yè)的發(fā)展。 23個省 (自治區(qū)、直轄市 )低于全國平均水平 ,占全部地方所屬高校學(xué)生人數(shù)的 82%。財政投入增長速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于學(xué)生人數(shù)增長。 1995年公共教育經(jīng)費占 GDP的比重世界平均為 %，發(fā)達(dá)國家為 %，發(fā)展中國家為 %，最不發(fā)達(dá)國家達(dá)到%.而我國僅為 %，不僅遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家和世界平均水平，甚至還低于最不發(fā)達(dá)國家的水平 （見 下 表 ）。通過下表 ,我們可以進(jìn)行大致的比較分析。但是 ,我國總的公共教育支出在國民經(jīng)濟(jì)中所占的比重仍然和世界相對的合理水平不盡符合 ,高等教育支出在其中所占的比重也不盡合理。 2022年，全國財政教育支出 ，比 2022年增長 %。*公共部門經(jīng)濟(jì)學(xué) 1? 隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展 ,高等教育逐漸由精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)變，從 1999年 9月開始，中國高等教育就走上了擴(kuò)張的道路，以此相應(yīng)的是，我國對教育的政府支出也在不斷增加 ,但是 ,我國政府對教育的財政投資與我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的比例仍然是不協(xié)調(diào)的。? *公共部門經(jīng)濟(jì)學(xué) 2*公共部門經(jīng)濟(jì)學(xué) 3 一、我國高等教育政府支出現(xiàn)狀二、我國高等教育政府支出存在的 問題三、我國高等教育政府支出 問題 的改革思路*公共部門經(jīng)濟(jì)學(xué) 4 近年來，按照教育法和實施科教興國戰(zhàn)略的要求，中央和各級地方政府把教育作為財政支出重點，積極采取有效措施，大幅增加教育投入。但是近年來 ,隨著高校的擴(kuò)招 ,政府對高等教育的投入也不斷增加 ,在政府對教育的總支出中所占的比重也較以前有了很大的變化。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1