《文言實(shí)詞復(fù)習(xí)》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 但是，只要掌握其規(guī)律，就不但能識(shí)別它，而且有助于更好地理解詞意，提高閱讀水平。（ 《 陳涉世家 》 ）—— 將軍身穿堅(jiān)固的鎧甲，拿著銳利的武器（ “被 ”代替 “披 ”）。簡(jiǎn)言之，即 “形異義異而音不異 ”。假借字又有兩種情況。w （ 3）手 裁 舉。古字通假現(xiàn)象是 指文言中有些音同或音近的字可以借用 的現(xiàn)象。四、古字通假（ 6）覺(jué)得奇怪（ 7） （ 2）輕裝的隊(duì)伍、精銳的隊(duì)伍（ 3）正枝 （ 《 五 》 ）（ 5）凡用兵之法，全國(guó)為上。 ― 《 諫太宗十思疏 》w （以 …… 為樂(lè)）w （ 5）而恥學(xué)于師。如，w （ 1） “且庸人尚羞之 ”w “羞 ”，表示 “把 ......當(dāng)作羞恥 ”?！?觸龍說(shuō)趙太后》w （使 …… 尊貴）w （ 3）足以榮汝身。如，w （ 1） “以愚黔首 ”（ 《 過(guò)秦論 》 ）w “愚 ”，表示 “使 ... ―― 《 項(xiàng)脊軒志 》w 滿：裝滿w （ 3）東亦客也，不可以久。 形容詞是不帶賓語(yǔ)的，如果帶了賓語(yǔ)，而又沒(méi)有使動(dòng)、意動(dòng)的意味，就是用作一般的動(dòng)詞。―― 陳涉世家 ?。ㄔ瓰樾稳菰~，現(xiàn)處在賓語(yǔ)的位置上，活用為名詞，意為 “堅(jiān)韌的盔甲 ”、 “銳利的武器 ”） ?。?3）睿而為愚者也。用作名詞的形容詞，在句中表示具有這一性質(zhì)狀態(tài)的人或物，一般處在主語(yǔ)或賓語(yǔ)的位置，有時(shí)前面有 “其 ”、 “之 ”或數(shù)詞。（ 4） （ 《 赤 》 ）（ 4）秦違蹇叔，而以貪勤民，天奉我也。 一般來(lái)說(shuō)，凡是不及物動(dòng)詞帶賓語(yǔ)的，多數(shù)使動(dòng)用法。（ 《 捕蛇者說(shuō) 》 ） ?。ǔ觥⑷?，原為動(dòng)詞，現(xiàn)在處在賓語(yǔ)的位置，活用為名詞，分別解釋成出產(chǎn)的東西、收入的財(cái)物） ?。?3）俱有伏焉。即這個(gè)動(dòng)詞在句子中，具有明顯的表示人與事物的意義，它一般處在主語(yǔ)或賓語(yǔ)的位置，有時(shí)前面有 “其 ”字或 “之 ”字，被定語(yǔ)修飾。（ 10） 伸張 （以 …… 為才，才后省略賓語(yǔ) “之 ”）鞏固練習(xí)w （ 1）深山中則四月花（ 《 采草藥 》 ）w （ 2）臣所以去親戚而事君者（ 《 廉 》 ）（ 3）范增數(shù)目項(xiàng)王（ 《 鴻 》 ）（ 4）族秦者秦也，非天下也（ 《 阿房宮賦 》 ）（ 5）吾社之行為士先者，為之聲義（ 《 五 》 ）（ 6）遂墨以葬文公（ 《 崤 》 ）（ 7）序八州而朝同列（ 《 過(guò) 》 ）（ 8）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人（ 《 傷仲永 》 ）（ 9）后人哀之而不鑒之（ 《 阿 》 ）（ 10）乃遂收盛樊於期之首，函封之（ 《 荊 》）（ 11）余自齊安舟行適臨汝（ 《 石 》 ）w （ 12）日削月割，以趨于亡（ 《 六國(guó)論 》 ）（ 1） （ 3）試使斗而才。（ 《 傷仲永 》 ）...為 ”意思的動(dòng)詞，通常稱(chēng)為名詞的意動(dòng)用法。（ 《 捕蛇者說(shuō) 》 ） “本 ”，本義為草木的根或莖，引申為根源，本源。如w （ 1）（燕趙之君）義不賂秦。（方位名詞 “內(nèi)外 ”作動(dòng)詞 “置 ”狀語(yǔ)，在里里外外）三、詞類(lèi)活用（ （用在動(dòng)詞前作狀語(yǔ)，意為用匣子）（ 3）北雁南飛 /伯勞東去燕西飛“廷 ”表示 “在朝廷上 ”，是動(dòng)作行為的地點(diǎn)。可愛(ài) 不知有漢，無(wú)論魏晉（ 《 桃 》68．犧牲 其次，求脫械居監(jiān)外板屋（ 《 獄中雜記 》 ）65．其實(shí) 感慨嘆息，意氣昂揚(yáng)61．可憐 土地縱橫 亦雁蕩具體而微者（ 《 雁蕩山59．絕境 備他盜之出入與非常也（ 《 鴻門(mén)宴 》 ）55．風(fēng)流 花紋51．卑鄙 因?yàn)?36．微 微夫人之力不及此（ 《 燭之武退秦師 》 ） 37．速 始速禍焉（ 《 六國(guó)論 》 ） 38．特 特示故人耳（ 《 記王忠肅公翱事 》 ） 39．信 煙濤微茫信難求（ 《 夢(mèng)游天姥吟留別 》 ） 40．向 無(wú)，沒(méi)有招致 放逐 到達(dá) 踐踏 w 21．會(huì) 功業(yè) 爭(zhēng)寵而心害其能（ 《 屈原列傳 》 ） 被任命，授官 大命將泛（ 《 論積貯疏 》 ）17．放 第以今日事勢(shì)觀之（ 《 與妻書(shū) 》 ）13．董 慰問(wèn)，撫恤 征召 池非不深也（ 《 孟子 》 ）9．次 蜀之鄙有二僧（ 《 為學(xué) 》 ）5．辟 詞的古今異義 1．按 如 先帝不以臣 卑鄙 。在數(shù)學(xué)中指指數(shù)，是 2的乘方。專(zhuān)指為革命事業(yè)獻(xiàn)身的人。（ 《 龜雖壽 》 ） 古義： 今義：（ 2）哭泣無(wú) 涕 ，中心不戚。只作判斷詞。專(zhuān)指河北省、河南省。 (《 逍遙游 》 )w 古義：w 今義：w （ 4） 金 就礪則利 如由泛指演變?yōu)閷?zhuān)指等等。例如： (1)“水由地中行， 江 、淮、 河 、漢是也?！ ≡~匯的發(fā)展，體現(xiàn)在實(shí)詞上，最顯著的就是詞義的古今變化。 ”由此進(jìn)一步引申為 “使登上某一位置”，如 《 項(xiàng)羽本紀(jì) 》 ： “項(xiàng)羽乃立章邯為雍王。又引申為 “豎立 ”，如 “猶立枉木而求其景之直也 ”。那么一詞多義是如何形成的呢？w w 《 教學(xué)大綱 》 中列出的 120個(gè)文言實(shí)詞，都存在一詞多義現(xiàn)象，需要同學(xué)們根據(jù)一定語(yǔ)境來(lái)分析判斷詞義。把 “站立 ”的動(dòng)作抽象化，即引申為 “站得住 ”，指立身處世，如 “三十而立 ”。又引申為 “登上帝王或諸侯的位置 ”，如賈誼 《 過(guò)秦論》 ： “子?jì)肓?。義代古義，產(chǎn)生對(duì)文意的曲解。感情色彩變化詞義擴(kuò)大 詞義擴(kuò)大指除了古代那個(gè)意義保留下來(lái)外，或古代是專(zhuān)指或特指，今義的范圍卻擴(kuò)大了。 詞義縮小w 顧名思義，就是詞的涵義或表達(dá)的范圍縮小了。 (《 孔雀東南飛 》 )w 古義：w 今義：w (3)是 鳥(niǎo)也了，海運(yùn)則將徙于南冥。w 古義：w 今義：河北指黃河以北，河南指黃河以南。這。例：（ 1）
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