《幼兒衛(wèi)生學(xué)第五章》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 感染、腸寄生蟲?。? l 睡眠習(xí)慣不良（ 3）防治措施l 消除內(nèi)心矛盾沖突，緩解情緒緊張，培養(yǎng)開朗的性格。l 注意培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣。l 環(huán)境因素 —— 室溫過高、空氣污濁，蓋被過厚，手壓胸口，晚餐過飽。 夜驚發(fā)作一般可持續(xù) 10分鐘，發(fā)作過后 自行入睡，醒后完全遺忘 。 輕者呼吸暫停半分鐘到 1分鐘左右，面色發(fā)白，口唇青紫；重者暫停 23分鐘，全身強(qiáng)直，意識喪失，出現(xiàn)抽搐，其后肌肉松弛，恢復(fù)正常呼吸。第一次發(fā)作時(shí)，家長不要妥協(xié)。 （ 2）原因l 行為學(xué)派認(rèn)為，兒童的暴怒發(fā)作是通過 學(xué)習(xí) 而產(chǎn)生，這就是說，暴怒發(fā)作最初可能由于遇受挫折而引起，其后，可能由于受到環(huán)境中其他人對此事的態(tài)度、問題的結(jié)局等因素的影響而得以維持。另外，有的家長對孩子過于溺愛，對其百依百順，這同樣使孩子不能正確地估計(jì)自己。（ 2）原因① 遺傳因素 大約有 15%的焦慮癥患兒，其父母也患有焦慮。他們將學(xué)前兒童分配在四個(gè)小組中 ：（ 1）觀看同伴在一個(gè)氣氛輕松的晚會上與狗玩耍；（ 2）同樣觀看同伴與狗玩耍，但是在生活中自然發(fā)生的；（ 3）被安排參加一個(gè)晚會，這時(shí)一只狗出現(xiàn)在會場，但是沒有榜樣陪著（ 4）僅僅參加一個(gè)輕松的晚會，沒有狗出現(xiàn)。如大灰狼、老妖婆。 l 班杜拉提出，兒童的恐懼反應(yīng)也可以由共鳴性的方式學(xué)習(xí)而得到。l 拔頭發(fā)或 吮吸手指 ； 咬指甲 或磨牙；挖鼻孔；l 口吃 ；遺尿；動(dòng)作笨拙；抽動(dòng)癥；情緒易變；l 過分哭吵；離不開母親； 不愿去幼兒園 ；怕陌生；l 多種 恐懼 ； 暴怒 ；任性；在家呆不住；大聲叫喊；l 愛爭吵；打人； 攻擊性行為 ；破壞性行為； 說謊 ；l 過分依賴；懶散；不愛與同伴玩；退縮和屈從；l 白日夢； 屏氣發(fā)作 。l 例如，國外里奇曼等人對倫敦的 3歲兒童做過隨機(jī)抽樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)最常見的問題是夜間尿床；其次對食物有奇特的嗜好；夜間經(jīng)常驚醒；不能控制排便；過分恐懼；注意出現(xiàn)問題；易發(fā)脾氣；心情不愉快；過分憂慮。 其次，對于幼兒的各種心理衛(wèi)生問題和障礙要早期發(fā)現(xiàn)，早期矯治。具體地說， 首先， 培養(yǎng)幼兒健康的情緒、健全的人格和較好的適應(yīng)環(huán)境和改善環(huán)境的能力，為成年期的心理健康奠定良好的基礎(chǔ)。l 研究表明，有相當(dāng)數(shù)量的幼兒在一定年齡階段會表現(xiàn)出一些情緒或行為方面的問題和障礙。 該地區(qū)調(diào)查資料表明，在 35歲兒童中有 持續(xù)性 問題行為的兒童約占 6%左右。 不同年齡的兒童的恐懼對象 (米勒 )l 06個(gè)月 —— 巨聲、失去支持l 69個(gè)月 —— 陌生人l 1歲 —— 分離、外傷、入廁l 2歲 —— 幻想中的生靈、死亡、強(qiáng)盜l 3歲 —— 狗、孤獨(dú)一人l 4歲 —— 黑暗l 612歲 —— 上學(xué)、外傷、自然災(zāi)害、社交 （ 2）原因 l 特殊刺激引起的直接經(jīng)驗(yàn)l 共鳴性的學(xué)習(xí)l 受恐嚇的結(jié)果 l 行為主義學(xué)派代表人物華生，曾觀察一個(gè)的嬰兒，小白鼠沒有引起該嬰兒的任何恐懼反應(yīng)，但將小白鼠與該嬰兒恐懼的巨聲同時(shí)呈現(xiàn)以后，原先不引起恐懼反應(yīng)的小白鼠即可使該嬰兒出現(xiàn)恐懼反應(yīng)，而且這種反射建立起來的恐懼反應(yīng)可以 泛化 ，使這個(gè)嬰兒害怕所有白色的東西。l 有些大人為了鎮(zhèn)住孩子，讓不聽話的孩子就范，常使用恐嚇的辦法。（例如 榜樣示范法 ） l 1967年，班杜拉等人曾對 48名年齡在 35歲的對狗恐懼的學(xué)前兒童進(jìn)行治療。與親人特別是父母分離時(shí)，出現(xiàn)明顯的焦慮情緒，即 “分離性焦慮 ”，表現(xiàn)為對與親人、家庭等分離深感不安，害怕獨(dú)自一人留在家中，在陌生環(huán)境中感到拘束不安。
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