《成語(yǔ)誤用類型解析》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 一項(xiàng)是（ ） ? A．古巴官員表示，對(duì)于英國(guó)政府的如意算盤(pán)，古巴政府 洞若觀火 ，將予以最有力的反擊。 ? B．他們 差強(qiáng)人意 的服務(wù)質(zhì)量，不僅給社區(qū)居民的生活帶來(lái)諸多不便．而且有損職能部門(mén)在公眾中的形象。 有一個(gè)同學(xué)跟我說(shuō)： “ 想到八個(gè)月后就要參加高考 ， 我就 心有余悸 。（女子姿容美麗） 蘇杭山水果然名不虛傳， 秀色可餐 ，稱之“人間天堂”實(shí)不為過(guò)。 耳濡目染了這些事情 視而不見(jiàn)這些事情 習(xí)以為常了他的表現(xiàn) 求全責(zé)備自己 誤區(qū)九 ：理解片面 ?有些成語(yǔ)意義復(fù)雜，感情色彩呈現(xiàn)出兩面性，我們往往只注意其中應(yīng)用較多的一面，而忽視另一面，形成片面認(rèn)識(shí)，不能全面掌握它的用法。 ? 不負(fù)眾望 不以為然 魚(yú)目混珠 不孚眾望 不以為意 魚(yú)龍混雜 不勝其煩 山高水長(zhǎng) 處心積慮 不厭其煩 山高水低 殫精竭慮 改頭換面 震耳欲聾 一發(fā)而不可收 洗心革面 振聾發(fā)聵 一發(fā)不可收拾 無(wú)可厚非 息息相關(guān) 一蹴而就 無(wú)可非議 休戚相關(guān) 一揮而就 誤區(qū)八：功能混亂（用法錯(cuò)誤） ?每個(gè)成語(yǔ)由于自身的詞義和詞性不同，因而在句子中的語(yǔ)法功能也不同，有的能帶賓語(yǔ)，有的則不能。這里不合語(yǔ)境，范圍把握不對(duì)。 “三長(zhǎng)兩短 ” 多用來(lái)指意外的事故或?yàn)?zāi)禍 ， 常用作 “ 死亡 ” 的委婉語(yǔ) ， 用來(lái)形容考生有些言重了 。 分析 ： 運(yùn)用成語(yǔ)要注意成語(yǔ)隱含義和句子語(yǔ)意是否重復(fù)。（多用作謙辭） 蓬蓽生輝 敬謝不敏 忝列門(mén)墻 敝帚自珍 不情之請(qǐng) 恭敬不如從命 不吝賜教 洗耳恭聽(tīng) 大材小用 虛懷若谷 虛左以待 率先垂范 誤區(qū)五：語(yǔ)義重復(fù) 成語(yǔ)一般比較精練，使用得當(dāng)，可以收到言簡(jiǎn)意賅的效果。 鼎力相助：敬辭。 比喻不能改動(dòng)或不可磨滅的言論。 ? 形容技藝已經(jīng)達(dá)到十分純熟的地步。 指固執(zhí)己見(jiàn)，自以為是。 沒(méi)有什么不做的事，指什么壞事都干得出來(lái)。 雨后春筍：春天下雨后竹筍長(zhǎng)得很多很快，比喻新事物大量出現(xiàn) 。在使用時(shí)如果不注意與全句的內(nèi)容和諧一致，就會(huì)造成褒貶失當(dāng)。 例 博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸、人物形象栩栩如生， 美輪美奐 。不可理解為“人都在家里，空著巷子”。 “ 假 ”是 “ 借 ” ， 不能理解為“請(qǐng)假”。 “ 不足為訓(xùn) ”指 不能當(dāng)作典范或準(zhǔn)則 。不能理解為“加標(biāo)點(diǎn)”。 危：正直 ，不能理解為“危險(xiǎn)”。但也有人說(shuō)，受賄往往是情非得已，即使數(shù)額再大，也 罪不容誅 ?？鬃由星野l(fā)出“登泰山而小天下”的感嘆，杜工部吟出“一覽眾山小”的絕唱，何況我等凡夫俗子呢？登上泰山絕頂，自然免不了 登高自卑 了。 例 泰山確實(shí)很高。 例 前不久，郴州市委書(shū)記被查出貪污受賄達(dá)三千多萬(wàn)元，自然將受到法律的嚴(yán)厲制裁。 ? “ 危言危行 ”指 正直的言論和行為 。 點(diǎn)：涂上一點(diǎn)，表示刪去 。“不刊”可更改，不能理解為“
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1