《因?yàn)橛心闵褡鳌穚pt課件-全文預(yù)覽
【正文】 呵，就因?yàn)橐淮慰荚嚕桶涯闩眠@樣！就讓你覺(jué)得沒(méi)存在的價(jià)值？可笑！”你那直不了當(dāng)?shù)脑捴贝涛倚撵?。我既不擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)，舞蹈，也對(duì)體育競(jìng)技沒(méi)興趣，就只剩下學(xué)習(xí)能跟他們比一比了，可現(xiàn)在，連上天也不眷顧我了。因?yàn)橛心?，我懂得了怎樣的人生才充滿意義，我要用自己畢生的努力去愛(ài)你 ——我的爸爸。它讓我思念你，愛(ài)你，更要珍惜你。因?yàn)槟悖覀兊纳畎捕ㄐ腋?。我摸了摸眼角，淚水已經(jīng)出來(lái)了。我知道那是你的電話響了。在大年三十的下午，你回來(lái)了，拖著疲憊的身軀走進(jìn)家門(mén)。爸爸，因?yàn)槟悖业纳畛錆M歡樂(lè)與淚水。媽媽總說(shuō)我們倆是小孩子，一個(gè)老，一個(gè)小。 爸爸，你是我親密無(wú)間的朋友?！皼](méi)有你”和“有你”的世界于另一方有多么的不同，最好存在比較。材料中“因?yàn)橛心悖畛錆M歡樂(lè)；因?yàn)橛心?，人生更有意義”暗示出作文的立意應(yīng)該 健康、積極、樂(lè)觀 ，應(yīng)該避免“因?yàn)橛心恪倍^更愁苦的立意選擇。 沒(méi)有突出“因?yàn)橛心恪钡?前因后果 的邏輯性 表達(dá)方式 單一，概括性的陳述過(guò)多，缺少對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的細(xì)致描寫(xiě)。 一個(gè)人，一件物品，一個(gè)故事，甚至一棵高大的樹(shù)木，一輪初生的太陽(yáng) …… 或許都會(huì)讓我們有獨(dú)特的感悟。也不知過(guò)了多久，我被一聲咳嗽驚醒，忙打開(kāi)燈一看， 爺爺正蹲在門(mén)口，披著棉襖，頭上是一片煙霧，月光極均勻兒柔和地撒在爺爺?shù)纳砩?，那龍鐘的老態(tài)讓我一陣陣心酸， 我知道，爺爺是怕他睡覺(jué)打呼嚕吵醒我才不肯睡覺(jué)的。 爺爺拉著我的手，關(guān)切地說(shuō)：“你的手怎么這么涼，來(lái)，爺爺給你焐焐 ……” 說(shuō)著 ,爺爺把我的手拉進(jìn)了他的腋窩下 …… 爺爺呀，你的懷抱如冬日的斜陽(yáng)，讓我倍感溫暖，你的愛(ài)才是我幸福的港灣。我知道他這樣做是怕吵著我，我便說(shuō)：“爺爺，睡吧！”爺爺說(shuō)：“好吧！” 這時(shí)我感覺(jué)到幸福就在我身邊 。我是爺爺帶大的， 到了家中，天已經(jīng)黑了，晚飯很是豐盛：葷的，素的，涼的，熱的滿滿一大桌子，當(dāng)然還少不了我最喜歡吃的老家的臘肉。只要你用心體會(huì)，幸福就在你身邊。 ：記敘、議論 ,揚(yáng)長(zhǎng)避短 ；日記、書(shū)信，展示個(gè)性。中考閱卷老師喜歡怎樣的作文 ? 構(gòu)思巧妙 ? 感情動(dòng)人 ? 積淀深厚 ? 語(yǔ)言出彩 中考閱卷老師反感怎樣的作文 ? 流水賬 ? 幼稚化作文 ? 編造式作文 ? 拼湊式的“泛文化散文” 作文常規(guī) ：抓住題眼，確立重點(diǎn)，把握寓意 ：求真、求善、求美，求新、求深、求明。鮮活典型，格調(diào)高雅；追求個(gè)性，新穎生動(dòng)。 ? 寫(xiě)什么 ? 怎么寫(xiě) 定格 ?解決“寫(xiě)什么”的問(wèn)題 升格 ?解決 “ 怎么寫(xiě) ”的問(wèn)題 爺 爺?shù)膼?ài) 自由的云是幸福的，飄逸的雨是幸福的，高飛的鳥(niǎo)是幸福的，開(kāi)心的人是幸福的，水里的魚(yú)是幸福的，我也是幸福的。老遠(yuǎn)，我就看見(jiàn)了來(lái)接我們的爺爺，爺爺看見(jiàn)我們，十分高興，我也很高興，我拉著爺爺?shù)氖?，向爺爺家走去。我覺(jué)得有點(diǎn)奇怪，因?yàn)樗看味即蚝魢?，每次都打得山響，這次怎么沒(méi)有聽(tīng)到！一抬頭，爺爺正蹲在門(mén)口在月光下抽著煙?！盃敔?！”我飛奔過(guò)去，一頭撲進(jìn)爺爺?shù)膽牙铮瑺敔敽呛堑匦χ?，長(zhǎng)滿老繭的手愛(ài)撫地輕拍著我的頭，“長(zhǎng)高了，我的小靜又長(zhǎng)高了 ……” 爺爺依舊呵呵地笑著，掉光
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