《團體咨詢班級輔導》ppt課件-全文預覽
【正文】 氣氛的營造，情緒的引導、清楚介紹目的、方式、器材呈現(xiàn)與示范 ? 避免冗長及復雜的說明 ? 確定成員了解、告知所需時間 ? 活動的進行 確定成員遵守指導說明 ? 催化互動 ? 協(xié)助成員參與、提醒時間 ? 領導者決定自己參活動否 ? 活動后的討論 過程的討論、內(nèi)容主體的討論、與日常生活連接的討論、深層或其他感受的討論 ? 鼓勵分享 ? 引發(fā)領悟，如題問 ? 促成行動，如演練 ? 統(tǒng)整經(jīng)驗，如摘要 ? 彼此反饋 ? 評估效果 如何選擇并安排適合之活動 ? 考慮活動設計之目的：引發(fā)動機、增加互動、表現(xiàn)及學習各種行為、集中于主題、深化 ? 如何設計： ? 從諮商理論及技術中引用 ? 從團康活動中引用 ? 從日常生活觀察中引發(fā) ? 活動的各種類型： ? 書寫 (如詩、未完成句子 ): 在學校里我希望 ……. 讀書 ….. 真希望 ….. ? 藝術、手工藝 (如繪圖、音樂、剪貼等 ) ? 戲劇、角色扮演 (如布偶 ) ? 肢體、律動 ? 幻想 (如魔術箱 ) ? 閱讀、影片欣賞 ? 分組討論發(fā)言 (創(chuàng)意分組方式 ) ? 分組競賽 (辯論、機智問答 ) ? 主席排 :上課前由一排學生負責活動的計劃與當天活動的主持 ? 如何選擇及安排： ? 依學生的能力、 ? 注意力程度、 ? 班級凝聚力 ? 考慮時
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