《劉茂全教法自然》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 順應(yīng)自然 如 “ 勾股定理 ” 這一文化源中可以挖掘出來了 9個(gè)“ 文化元 ” : ?多種證法的魅力 。?與創(chuàng)造思維的聯(lián)系 （ 勾股定理的推廣等 ） 。 教學(xué)要順應(yīng)自然 ： ? 有一堂數(shù)學(xué)課，教師在學(xué)生回答問題之后，隨口便說： “ 很好。 教學(xué)要順應(yīng)自然 ——教無定法 教學(xué)要順應(yīng)自然 —— 順應(yīng)自然的教學(xué) ? 女網(wǎng)友 “ 紅粉寶寶 ” 從 16歲起，耗費(fèi) 400多萬元做200多次手術(shù)進(jìn)行整形，該網(wǎng)友走遍中國、韓國，身上留下了無數(shù)后遺癥。 教學(xué)要順應(yīng)自然 ——湖上參禪 ? 蘇東坡和佛印乏舟湖上，比參禪功力。 劉茂全 ： 269114255 歡迎聯(lián)系！ 。 ” 佛印不響，蘇東坡很得意： “ 你看我的頭上有什么？ ” 佛印微笑著說：“ 我看你頭上是一朵蓮花。然而， X光片顯示她的一些骨頭已被注射物 “ 蠶食 ” ，這是無法挽回的。一堂課下來，類似的話說了不下三十遍，尤其在學(xué)生的回答還存有爭(zhēng)議的時(shí)候，或者教師本人未聽清楚的，甚至也沒弄明白，也微笑著對(duì)學(xué)生說： “ 很好 ” ，“ 非常好 ” ！這樣評(píng)價(jià)學(xué)生，到底是起了正面作用，還是負(fù)面作用呢？令人疑惑。?對(duì)人類社會(huì)的貢獻(xiàn)（ 大禹治水 ， 與外星人交流的語言等 ） 。?定理發(fā)現(xiàn)的有關(guān)數(shù)學(xué)史料與人文趣事； ?與藝術(shù)的聯(lián)系 （ 達(dá)芬奇的畫 ） 。 教學(xué)要順應(yīng)自然 （ 1）教材上的內(nèi)容，學(xué)生基本上能看懂的，少講； （ 2）不是大多數(shù)同學(xué)能接受的，少講； （ 3）只有短期效果的少講； （ 4）當(dāng)前較為復(fù)雜，日后顯而易見的，少講 . 教學(xué)要順應(yīng)自然 ， 走歪了指一下 ， 跌倒了扶一下 ， 不走了哄一下 ， 真走不動(dòng)了 ， 這次訓(xùn)練就算完成了 . 教師走向幸福的必由之路 ——知道什么該講 ， 什么可以不講 。 ” 家長(zhǎng)說： “ 我聽不懂怎么辦？ ”“ 聽不懂也聽?？磥磉@位英國同行之所以成為出類拔萃的數(shù)學(xué)教師，原因在于他認(rèn)真地充當(dāng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的啟發(fā)者、合作者和促進(jìn)者。 ? 師：拉面拉長(zhǎng)后條數(shù)怎樣變化 ? ? 生：越來越多。 ? 師：你們都吃了什么早餐 ? ? 生：面包，稀飯，餅干 …… ? 師 (感覺不太好 )：有吃過拉面嗎 ? ? 生：沒有。教授先答道，請(qǐng)讓我最后一次站在講臺(tái)上，為我的學(xué)生再講一節(jié)課吧。一杯清茶，一本唐詩，這才是人生的至樂，但又是誰發(fā)明了這些該死的 x、 y呢？現(xiàn)在，她只得拋開唐詩，重新回到那個(gè)要命的代數(shù)題目上去。 對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí) 數(shù)學(xué)真的那么重要嗎 ? 美國的小學(xué)離國際水平更遠(yuǎn)，尤其是數(shù)學(xué)，斯坦福大學(xué)教育博士、卡內(nèi)基教育基金會(huì)研究員馬立平教授最近公開了她在密西根大學(xué)讀博士時(shí)做的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：她用計(jì)算題：
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