《變異育種與進化》ppt課件-全文預覽
【正文】 變異決定生物進化的方向 D ．自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因 頻率 解析 新物種的形成一定要經(jīng)過生殖隔離；現(xiàn)代生物進化理論從分子水平上解釋了生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變；生物進化的方向是由自然選擇決定的，而不是由基因突變產(chǎn)生的有利變異所決定的；通過自然選擇，具有不利變異的個體被淘汰，具有有利變異的個體被保存下來，使基因頻率發(fā)生定向改變。 福建卷， 5) 下圖為人 WN K 4 基因部分堿基序列及其編碼蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列示意圖。課標全國卷， 6) 在白花豌豆品種栽培園中，偶然發(fā)現(xiàn)了一株開紅花的豌豆植株，推測該紅花表現(xiàn)型的出現(xiàn)是花色基因突變的結(jié)果。在孵化早期向卵內(nèi)注射胰島素，導致發(fā)育為無尾性狀，是否發(fā)生了遺傳物質(zhì)的改變，無尾性狀能否遺傳是設(shè)計該實驗的切入點和出發(fā)點。 ① 假設(shè)： __ __________ _____________________ 。 簡 答 題 保 分 對策 —— 抓住 要 點 例 2 已知家雞的突變類型無尾 (M) 對普通類型有尾 (m ) 是顯性。 答案 C 技巧總結(jié) ( 1) 在雜交育種中，對于顯性優(yōu)良性狀，讓 F1多代自交，直到不出現(xiàn)性狀分離為止，通常需要 5 ～ 8 年；對于隱性優(yōu)良性狀，讓 F1自交，后代一旦出現(xiàn)該性狀就可以留種。據(jù)圖分析，下列說法正確的是 ( ) A ．通過過程 ①②③ 最后育出純合高蔓抗病植株，說明變異是定向的 B ．花藥離體培養(yǎng)形成的個體均為純合子 C ．過程 ③ 包括脫分化和再分化兩個過程，需要植物激素參與誘導 D ．圖中篩選過程不改變抗病基因頻率 解析 過程 ① 表示雜交育種，雜交中通過基因重組，產(chǎn)生多種性狀，變異是不定向的。 廣東卷， 20) 某人群中某常染色體顯性遺傳病的發(fā)病率為 19 % ，一對夫婦中妻子患病，丈夫正常，他們所生的子女患該病的概率是 ( ) A ． 10 /19 B ． 9/ 19 C ． 1 /19 D ． 1/ 2 解析 設(shè)此致病基因由 A 控制，由題意知，該常染色體顯性遺傳病的發(fā)病率為 19% ，則隱性純合體 aa 的概率為 81% ， a 的基因頻率即為 90% ， A的基因頻率則為 10% 。假設(shè)每對親本只交配一次且成功受孕，均為單胎。 當題干只給出一個純合子的頻率時，可開方求出該基因的頻率；若知道 A 、 a 的基因頻率，也可求出AA 、 Aa 、 aa 的基因型頻率。如在一個工廠中，男女職工各 10 0 名，女性中，色盲基因 (Xb) 攜帶者為5 人，色盲患者為 1 人；男性中色盲患者為 8 人， 則 Xb的基因頻率為：5 ＋ 1 2 ＋ 8100 2 ＋ 100 100 % ＝ 5% 。利用普通牡蠣培育三倍體牡蠣合理的方法是 ( ) A ．利用水壓抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新個體 B ．用被 γ 射線破壞了細胞核的精子刺激卵細胞，然后培育形成新個體 C ．將早期胚胎細胞的細胞核植入去核卵細胞中，然后培育形成新個體 D ．用化學試劑阻止受精后的次級卵母細胞釋放極體，然后培育形成新個體 解析 A 項卵裂是有絲分裂，若抑制第一次卵裂不可能產(chǎn)生三倍體； B 項精子被破壞，則只靠卵細胞的遺傳物質(zhì)發(fā)育而成的個體為單倍體； C 項中去核卵細胞中植入早期胚胎細胞的細胞核，則發(fā)育成由該細胞核決定的二倍體； D 項中受精后的卵細胞將正常發(fā)育成為二倍體，若極體不能正常釋放，則極體中所含的一個染色體組將保留在受精卵中，導致產(chǎn)生三倍體。但在生產(chǎn)中一般連續(xù)自交 6 代，從公式中算出自交 6 代顯性純合的幾率就可達 9 7% 以上，這一概率可認為所得新品種幾乎都是純合子。 ( 2) 動 、植物雜交育種中應特別注意語言敘述： 植物雜交育種中純合子的獲得一般通過逐代自交的方法；而動物雜交育種中純合子的獲得一般不通過逐代自交，而通過雙親雜交獲得 F1， F1雌雄個體間交配，選 F2與異性隱性純合子測交的方法。 ③ 若要快速獲得純種，可用單倍體育種方法。只要有染色體的生物，細胞分裂 ( 有絲分裂和減數(shù)分裂 ) 過程中就可能發(fā)生染色體變異。 江蘇卷， 6) 育種專家在稻田中發(fā)現(xiàn)一株十分罕見的 “ 一稈雙穗 ” 植株，經(jīng)鑒定該變異性狀是由基因突變引起的。 生物進化 繁殖 突變和基因重組 自然選擇 生物進化的方向 隔離 共同進化 種群基因頻率的改變 生物與生物 生物 與無機環(huán)境 基因 (遺傳 )多樣性 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 定向 高頻考點整合 考點一 三種可遺傳變異的比較 變異類型 比較項目 基因重組 基因突變 染色體變異 類型及原理 非同源染色體上的非等位基因，因非同源染色體重組而重組 同源染色體上的非等位基因，因非姐妹染色單體交叉互換而重組 自然狀態(tài)下發(fā)生的 ——自然突變 人為條件下發(fā)生的 ——誘發(fā)突變 染色體結(jié)構(gòu)變異：缺失、易位、重復、倒位 染色體 數(shù)目變 異 個別增減 成倍增減 發(fā)生 時期 減數(shù)第一次分裂四分體時期 ( 交叉互換 ) 及減數(shù)第一次分裂過程中 ( 自由組合 ) D N A 復制時( 有絲分裂間期、減數(shù)第一次分裂間期及其他 D N A復制時 ) 細胞分裂期 適用 范圍 真核生物進行有性生殖產(chǎn)生配子時，在核遺傳中發(fā)生 任何生物均可發(fā)生 ( 包括原核生物、真核生物及非細胞結(jié)構(gòu)的生物 ) 真核生物核遺傳中發(fā)生 產(chǎn)生 結(jié)果 只改變基因型，未發(fā)生基因的改變，既無 “ 質(zhì) ” 的變化，也無 “ 量 ” 的變化 產(chǎn)生新的基因，發(fā)生基因“ 種類 ” 的改變或“ 質(zhì) ” 的改變 可引起基因“ 數(shù)量 ” 上的變化，如增添或缺失幾個基因 意義 形成生物多樣性的重要原因，對生物進化具有十分重要的意義 生物變異的根本來源，提供生物進化的原材料 對生物進化有一定意義 育種 應用
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