【摘要】東北平原、“長(zhǎng)三角”、“珠三角”、華北平原、江南丘陵、黃土高原、內(nèi)蒙高原、新疆塔里木盆地、青藏高原、河西走廊、云貴高原、江南丘陵第四部分區(qū)域地理與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵:上述各區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的方向和措施是否相同?經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益、社會(huì)效益農(nóng)業(yè)生態(tài)問(wèn)題工業(yè)污染
2025-01-18 00:59
【摘要】能源與可持續(xù)發(fā)展學(xué)習(xí)內(nèi)容一:能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性自學(xué)檢測(cè)合作探究即時(shí)練習(xí)精講點(diǎn)撥能量守恒定律①內(nèi)容:能量既不會(huì)憑空產(chǎn)生,也不會(huì)憑空消失,它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式,或從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過(guò)程中其能量保持不變.
2025-04-30 07:24
【摘要】第一章緒論《環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)論》作為非環(huán)境類(lèi)的大學(xué)生,我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)和可持續(xù)發(fā)展的基本理論呢?東南大學(xué)通識(shí)教育課程《環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)論》第一章緒論?第一節(jié)環(huán)境通識(shí)課的意義?第二節(jié)環(huán)境與發(fā)展的概念?第三節(jié)發(fā)展中的環(huán)境問(wèn)題東南大學(xué)通識(shí)教育課程《環(huán)境與
2025-05-15 12:45
【摘要】城市保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展URBANCONSERVATIONANDSUSTAINABLEDEVELOPMENT 自然環(huán)境 水、大氣、動(dòng)物、植物城市環(huán)境保護(hù) 人工環(huán)境建筑、街巷、城鎮(zhèn)、村落 人文環(huán)境風(fēng)俗習(xí)慣、民間藝術(shù) 自然生態(tài)城市生態(tài)保護(hù) 經(jīng)濟(jì)生態(tài)人居生
2025-05-10 23:19
【摘要】空間管制與可持續(xù)發(fā)展“空間管制”與“空間管治”空間管制:將區(qū)域土地資源根據(jù)土地用途管制的需要,按社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求和管理目標(biāo),劃分不同的空間區(qū)域(不是規(guī)定每塊地塊的用途),并制定各區(qū)域的土地用途管制規(guī)則,通過(guò)用途變更許可制度,實(shí)現(xiàn)對(duì)土地用途的管制?!巴恋厥褂梅謪^(qū)管制”(
2025-05-12 12:05
【摘要】農(nóng)業(yè)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展以東北地區(qū)為例教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):1、了解我國(guó)東北地區(qū)的自然地理特征、主要農(nóng)作物及分布情況。2、掌握東北地區(qū)黑土、濕地的特點(diǎn)和分布情況。能力目標(biāo):認(rèn)識(shí)東北地區(qū)黑土、濕地開(kāi)發(fā)利用中產(chǎn)生的問(wèn)題以及保護(hù)措施。情感態(tài)度價(jià)值觀:初步探討農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)
2025-05-13 10:30
【摘要】循環(huán)經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展RecyclingEconomyandSustainableDevelopment地球上每一秒發(fā)生了什么事???生產(chǎn)出噸金屬、4臺(tái)電視機(jī)、?交易總額US$240,000?排放762噸CO2?減少0.6公頃森林?中國(guó)又增加了78m2沙漠190
2025-02-21 23:31
【摘要】區(qū)位類(lèi)問(wèn)題措施類(lèi)問(wèn)題意義類(lèi)問(wèn)題區(qū)位類(lèi)問(wèn)題一、農(nóng)業(yè)區(qū)位二、工業(yè)區(qū)位三、城市區(qū)位四、商業(yè)區(qū)位五、交通區(qū)位六、經(jīng)濟(jì)區(qū)位一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素自然條件社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件氣候土壤地形市場(chǎng)交通政策技術(shù)(機(jī)械化水平)水源勞動(dòng)力
2025-01-18 17:36
【摘要】2022/2/81機(jī)械制造實(shí)習(xí)課程的建設(shè)、管理與可持續(xù)發(fā)展清華大學(xué)2022/2/82講課提綱:一、精品課程的建設(shè)二、精品課程的管理三、精品課程的可持續(xù)發(fā)展四、對(duì)課程建設(shè)的10點(diǎn)看法2022/2/83一、精品課程建設(shè)提綱:(一)課程沿革
2025-01-16 04:04
【摘要】第17章能源與可持續(xù)發(fā)能源與可持續(xù)發(fā)展能源與可持續(xù)發(fā)展能源與可持續(xù)發(fā)展能源與可持續(xù)發(fā)展一、21世紀(jì)的能源趨勢(shì):能源與可持續(xù)發(fā)展一、21世紀(jì)的能源趨勢(shì):能源與可持續(xù)發(fā)展二、消耗對(duì)環(huán)境的影響:大氣污染能源與可持續(xù)發(fā)展二、消耗對(duì)環(huán)境的影響:大氣污染能源與可持續(xù)發(fā)展
【摘要】1第二十章旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展2第一節(jié)旅游資源保護(hù)第二節(jié)旅游可持續(xù)發(fā)展第三節(jié)生態(tài)旅游與可持續(xù)發(fā)展案例分析3第一節(jié)旅游資源保護(hù)4一、旅游資源保護(hù)的必要性5二、旅游資源保護(hù)的原則破壞旅游資源的因素從宏觀上來(lái)
2025-05-12 03:38
【摘要】第十二章企業(yè)創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)的唯一優(yōu)勢(shì)來(lái)自于超過(guò)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的創(chuàng)新能力——管理顧問(wèn)詹姆斯·莫爾斯主講人:秦遠(yuǎn)建教授本章目錄第一節(jié)識(shí)別與發(fā)展市場(chǎng)機(jī)會(huì)第二節(jié)持續(xù)創(chuàng)新與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展第三節(jié)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略管
2025-01-19 03:04
【摘要】2022/2/131環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展錢(qián)易唐孝炎主編高等教育出版社面向21世紀(jì)課程教材2022/2/132計(jì)劃學(xué)時(shí):40主講教師:郭玉鳳
2025-01-18 11:41
【摘要】可持續(xù)發(fā)展教育與教育可持續(xù)發(fā)展?可持續(xù)發(fā)展:新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展的行動(dòng)指南?可持續(xù)發(fā)展教育:實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵?教育可持續(xù)發(fā)展:新的教育發(fā)展觀主講馬佳宏教授Email可持續(xù)發(fā)展是指“
2025-01-25 15:59
【摘要】2022/2/3該課件由【語(yǔ)文公社】2022/2/3該課件由【語(yǔ)文公社】一.人類(lèi)與環(huán)境人類(lèi)社會(huì)環(huán)境環(huán)境物質(zhì)能量廢棄物人類(lèi)社會(huì)作用反作用環(huán)境2022/2/3該課件由【語(yǔ)文公社
2025-01-08 11:37