《關于實踐活動》ppt課件-全文預覽
【正文】 不贊成 ， 但按要求上課： 不贊成 ， 也沒上課： 無所謂 ， 不具備按要求上課的條件： 您在上綜合實踐課中的主要困難是： （ 多項選擇 ） 設計活動方案困難： 聯(lián)系實踐單位困難： 經費困難： 學校不支持： 沒有課時 （ 時間 ） ： 組織困難： 家長反對： 學生沒興趣： 其它： 您上綜合實踐課的好經驗 、 做法 ， 請舉例： 您的主要困難 ， 請舉例詳細說明： （ 如：哪個單元的內容困難較大 ？ 具體說明 ） 關于綜合實踐活動的調查結果：（ 20人） 對開設綜合實踐課的看法（單項選擇） 贊成 ， 能全部實施： １人 贊成 ， 部分能實施： １１人 贊成 ， 但不能實施： ８人 沒必要單獨開設： ０ 不贊成 ， 但按要求上課： ０ 不贊成 ， 也沒上課： ０ 無所謂 ， 不具備按要求上課的條件：０ 說明全體教師都持贊成態(tài)度，但實施過程中確實有一些困難。 通過 “ 走出去 ”的實踐活動 ， 如帶著某一專題進行社會調查 ， 參加一些公益活動等 ， 就能了解社會 ，增強社會責任感 ， 并在實踐中提高自己獨立分析問題 、 處理問題的能力 。 許多同學平時不言不語 ， 沒有表現(xiàn)和施展才能的機會 ， 但在他喜愛的活動中都能表現(xiàn)出特有的才華 。 同學們在課堂教學活動中主要是和教師的教學活動發(fā)生關系 ， 同學彼此之間的接觸十分有限 ， 而社會實踐活動給他們提供了相互直接接觸的機會 。學生的社交圈子越大，學生與教師、學生與學生之間的關系越密切，他們的內心世界也越充實，能夠從更多的側面去評價自己。 實踐活動的作用 ，能夠豐富和充實學生的精神生活 。初中生已經具備了較強的社會活動能力，在綜合實踐活動的實施過程中，允許初中學生獨立進行活動， 并完成活動任務。鼓勵初中學生以小組合作的形式，開展綜合實踐活動。 學生的收獲 內容 道德 法律 心理 國情 第一單元： 我的新起點 第４課 善用北京的學習資源 不影響他人讀書；不毀壞書；不用臟手摸書； 遵守社會管理秩序；法規(guī)意識；維護公共場所的秩序 適應學習環(huán)境；處理好我與他人的關系 我國的圖書館在世界的地位；落后地區(qū)的條件；社會主義初級階段的主要矛盾等 第二單元： 珍愛自我 第７課 感受社會對生命的呵護 孝敬父母；珍愛生命 ， 不能輕生 ，尊重他人的生命 從降生開始享有公民的人身權利；未成年人的保護；法律責任 。 實踐活動課的特點： 實踐性：綜合性：開放性：多樣性；自主性：直觀性： 實踐活動課是北京版思想品德教材的一大亮點 ， 全
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