《作文指導(dǎo)錘煉語言》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 習(xí)：以 “ 親情 ” 為話題，引用古詩，寫一組句子。 活用修辭添魅力 化抽象為具體 化粗糙為細(xì)膩 化貧瘠為豐滿 二、引用或化用古詩詞 ?燦若星漢的古詩詞，是我們傳統(tǒng)文化中的瑰寶。 我生怕任何一點(diǎn)兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。 不是偶然，而是經(jīng)常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。我還說，我這一輩子，從沒打過人 …… 你突然插嘴說：媽媽，你經(jīng)常打一個人，那就是我 …… 那一瞬屋里很靜很靜。曾也想站起來找一枝蠟燭，可一猶豫，還是沒有動。 (二）作文中的片斷 起初我感到很突然 ，（好像一下子掉進(jìn)了一口深不見底的井中，） 我甚至感到有一點(diǎn)害怕 ，（如同一個人走在夜晚的荒原，身邊一個人也沒有，孤獨(dú)無助，黑暗團(tuán)團(tuán)包圍著我，） 過了一會兒，視覺才慢慢適應(yīng)了。十分形象，有感染力。 ? 如說 “ 生活中處處有美，美是多姿多彩的 ” ，很乏味。 桃樹、杏樹、梨樹爭著開花，各種顏色非常漂亮。 —— 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。 使之可視、可感。 —— 菊花吐蕊的時候。 —— 桃花盛開的時候。畫面一出，形象性大增，成為千古絕唱。 請發(fā)揮你的想像力，想一想詩人給乞丐寫了一句什么樣的話，為什么路人看了這句話都比較愿意給乞丐獻(xiàn)上自己的同情和施舍 。 有一天，一位詩人走近他身旁，他便向詩人乞討。那乞丐的脖子上掛著一塊牌子，上面寫著： “ 自幼失明 ” ，經(jīng)過的人沒看見他似的走開了。 那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。 “ 大漠孤煙直，長河落日圓 ” ，不說空曠、雄渾，而以 “ 大漠、孤煙、長河、落日 ”狀之； “ 西風(fēng)殘照，漢家陵闕 ” 不說衰敗，而以 “ 西風(fēng)、殘照 ” 寫之； “ 枯藤老樹昏鴉 ” ，不說孤單，旅途凄冷，而以“ 枯藤、老樹、昏鴉 ” 繪之。例如： 陳述
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