【正文】 中充當(dāng)賓語。 ? 浙江省 2022屆本科畢業(yè)生五大類基本工作能力的能力滿足度較高的為科學(xué)思維能力、動手能力，較低的為理解與交流能力、管理能力、應(yīng)用分析能力。梵和理查德 我們更多地把注意力放在技能上。 喜歡的職業(yè)：會計師、銀行出納、簿記、行政助理、秘書、檔案文書、稅務(wù)專家和計算機操作員 。希望成就一番事業(yè)。 喜歡的職業(yè)：作家、藝術(shù)家、音樂家、詩人、漫畫家、演員、戲劇導(dǎo)演、作曲家、樂隊指揮和室內(nèi)裝潢人員。 ? 選擇 I島 類型：研究型 (Investigative) 喜歡的活動：處理信息 (觀點、理論 )，喜歡探索和理解、研究那些需要分析、思考的抽象問題。 游戲：興趣島 ?你總共有 15秒鐘時間回答以下問題： （ 1）如果你必須在 6個島之中的一個島上生活一輩子，成為這里島民的一員。 S島： 溫暖友善的島嶼 ， 島上居民個性溫和 、 十分友善 、 樂于助人 ， 社區(qū)均自成一個密切互動的服務(wù)網(wǎng)絡(luò) ， 人們多互助合作 ， 重視教育 ， 鉉歌不輟 ，充滿人文氣息 。 C島 ：現(xiàn)代井然的島嶼 ， 島上建筑十分現(xiàn)代化 ， 是進步的都市形態(tài) ， 以完善的戶政管理 、地政管理 、 金融管理見長 。 游戲：興趣島 在蒼茫的大海上，我們是一群游客，由于輪船擱淺，我們必須上島，對于未來是否有求救的船只過來，我們知道這種可能性是零，而這些島嶼很有可能就是我們今后一輩子呆的地方，只能呆在這個島上，那么你會如何選擇？ 游戲：興趣島 A島 ：美麗浪漫的島嶼 ， 島上充滿了美術(shù)館 、 音樂館 、 彌漫著濃厚的藝術(shù)文化氣息 。 ? 屬于這種關(guān)系的兩種類型個體之間共同點較相鄰關(guān)系少。 ? 相鄰、相隔、相對 事務(wù)型 實用型 企業(yè)型 研究型 藝術(shù)型 社會型 ? 如 RI、 IR、 IA、 AI、 AS、 SA、 SE、 ES、 EC、CE、 RC及 CR。不愿從事精密工作，不喜歡需要長期復(fù)雜思維的工作； ? 喜愛權(quán)力、地位和物質(zhì)財富，非常在乎實際結(jié)果和工作的挑戰(zhàn)性； ? 喜歡從事組織策劃及向周圍人發(fā)號施令的工作。 ? 主要職業(yè)： 音樂、舞蹈、戲劇等方面的演員、藝術(shù)家編導(dǎo)、教師；文學(xué)、藝術(shù)方面的評論員；廣播節(jié)目的主持人、編輯、作者；繪畫、書法、攝影家；藝術(shù)、家具、珠寶、房屋裝飾等行業(yè)的設(shè)計師等。 （ 2）研究型（ I型） ? 抽象思維能力強，對自然現(xiàn)象和自然規(guī)律很感興趣，喜歡同觀念而不是同人和事務(wù)打交道，求知欲強，肯動腦，善思考； ? 思維邏輯性較強，善于通過分析思考解決面臨的難題，但并不一定實現(xiàn)具體的操作。他于 1959年提出了具有廣泛社會影響的職業(yè)興趣理論。 ? 職業(yè)興趣的重要性 ? 影響人們對于職業(yè)的選擇； ? 開發(fā)個體的潛力，促進個體的進步； ? 使人更快地熟悉并適應(yīng)職業(yè)環(huán)境和職業(yè)角色。 ? 課后分別將對同學(xué)的五個特質(zhì)交給同學(xué)，作為職業(yè)生涯規(guī)劃書的材料。 ? 行為方式： 。朋友雖然重要，但以后肯定還有機會，英語四級考試可是最后一次機會了。而你感覺還有很多內(nèi)容沒準(zhǔn)備好，打算在今晚和周六好好復(fù)習(xí)一下，但你接到一個電話，一個多年不見的好朋友從外地辦事，想見個面，他周六早上就要離開，你會去嗎？ ? ，好朋友難得一見，英語考試周六還有一天時間，臨時報佛腳效果不見得好。自然了，相信所有的人都會毫無異意地同意 A獲得這個榮譽。雖然他還是一個低年級學(xué)生，但是他為球隊贏得了許多分數(shù)，并使得全隊獲得年度金獎。而且 B是高年級學(xué)生，因為家境問題，高中畢業(yè)后就得找份工作，而不能進入大學(xué)學(xué)習(xí)。 版權(quán)屬北森公司，不得翻印 13 性格理解活動： 想象一下：你是一個籃球隊的隊長，你必須選擇一名隊員榮稱為“年度籃球先生”。 探索自我：性格傾向 四個維度偏好二分法評估個人類型偏好 能量傾向： Extraversion(E) vs. Introversion (I) 外傾 /內(nèi)傾 接受信息： Sensing(S) vs. iNtuition(N) 感覺 /直覺 處理信息： Thinking(T) vs. Feeling(F) 思考 /情感 行動方式： Judging(J) vs. Perceiving(P) 判斷 /知覺 Energizing / Attending / Deciding / Living 169。 ? 每個人的成長經(jīng)歷不同，形成自己的獨特個性，在不同環(huán)境中表現(xiàn)特定的氣質(zhì)。第二講 了解自我 一、自我性格探索 二、 自我興趣探索 三、自我能力探索 四、自我價值觀探索 一、了解自我 — 自我性格探索 ? 主要內(nèi)容 ? 性格的定義 ? 性格測驗（ MBTI） ? 性格與職業(yè) 案例： ? 小青是某高校一師范專業(yè)的大二女生，學(xué)習(xí)努力，成績優(yōu)異，每學(xué)期的成績都在班級前三名。她非常迷茫 ? 性格的定義 ? 性格也稱人格特質(zhì)，是一個人在生活中對他人、對事、對自己、對外在環(huán)境所表現(xiàn)出來的一致性因式方式。 ? Katharine Cook Briggs和她的女兒 Iasbel Briggs Myers研究發(fā)展，形成目前廣泛應(yīng)用的性格結(jié)構(gòu)。 到了時間你帶著同學(xué)/朋友一起去 獨自一個人就沖去參加聚會 立即找到曾經(jīng)的同學(xué)熟人 與很多人搭訕，新認識不少人 兩小時后就回家 一直精力