《上海歷史sol》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 ，只能根據(jù)對公益所做的貢獻(xiàn)來評定。這些權(quán)利就是自由、財產(chǎn)、安全和反抗壓迫。古日發(fā)表了 《 婦女和女公民權(quán)利宣言 》 。因此，對工人階級的工作狀況問題不能下一個簡單的結(jié)論。（ 7分） ? 第五層次：利用材料 綜合不同角度進(jìn)行充分論證 。給出兩個以內(nèi)的材料給 1分，兩個以上的給 2分。如，工人階級遭受壓迫、工人自由散漫。 第九條：所有梭子、刷子、注油器、輪子、窗戶等如有損壞，由織工賠償。Solo分類法的運(yùn)用 層次 ? 對于不同的問題，分類層次會顯示出不同的特點，即層次取決于問題的內(nèi)容 ? 大量的例子表明，五個層次的基本分類是適用的 ? 前結(jié)構(gòu) ? 點 — 單一結(jié)構(gòu) ? 線 — 多點結(jié)構(gòu) ? 面 — 關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)、抽象擴(kuò)展結(jié)構(gòu) 區(qū)分層次的四個特征 ? 回答的能力 —— 記憶的量（已有知識）或注意的廣度（新材料） ? 回答的思維操作 —— 把線索和回答聯(lián)系起來的方式 ? 回答的一致性和相對收斂程度 —— 如何達(dá)到某種結(jié)論（論證） ? 整體的結(jié)構(gòu) —— 取決于前面三個方面的相互作用 解決的問題種類（目標(biāo)） ? （ 1）從呈現(xiàn)的信息中得出結(jié)論 ? （ 2）對一歷史事件作出價值判斷 ? （ 3）協(xié)調(diào)不同來源的、相互沖突的信息 ? （ 4）對不完整的數(shù)據(jù)材料建立起合理的解釋 ? （ 5）理解歷史術(shù)語和社會概念 ? （ 6）從歷史材料錯綜復(fù)雜的關(guān)系中找出其含意 2022年的 SOLO題（目標(biāo) 1） ? 閱讀下列反映英國工業(yè)革命時期工人階級狀況的材料，回答問題。 第三條：在其他時間內(nèi)，織工在機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)時缺工者，按其管理的織機(jī)數(shù)目每臺每小時罰款三便士；織工未經(jīng)監(jiān)工允許擅自離開車間者也罰款三便士。（ 0分） ? 第二層次：僅僅給出結(jié)論，未利用任何材料進(jìn)行論證。一些工人自由散漫，他們有空擅離工作崗位，工作時吹口哨、唱歌、縫衣服。如，認(rèn)為工人階級遭受壓迫，同時認(rèn)為工人階級沒有遭受壓迫，并能給出兩個以上的材料進(jìn)行論證。一部分工人還沒有適應(yīng)工廠的工作規(guī)范，有的擅離工作崗位，有的談話、唱歌、吹哨，有的損壞設(shè)備等。德 第二條：任何政治結(jié)合的目的都在于保存人的自然的和不可動搖的權(quán)利。
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