《文化對(duì)人的影響》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 ar之類的。（ 3分） ③ 積極向上的文化生活，能夠豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展 。 只有大力加強(qiáng)文化建設(shè)，才能促進(jìn)社會(huì)主義社會(huì)的全面發(fā)展和全面進(jìn)步。 （ 1）這幅漫畫提示了在我國(guó) 社會(huì)發(fā)展 中存在著什么問(wèn)題？ 在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的總體布局中，文化建設(shè)滯后，與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)和社會(huì)建設(shè)不相協(xié)調(diào)。請(qǐng)運(yùn)用 文化生活 相關(guān)知識(shí)，談?wù)勛x書活動(dòng)的意義。優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。 (2)文化與經(jīng)濟(jì)相互影響。同時(shí)，要求各級(jí)文化、文物部門歸口管理的公共博物館、紀(jì)念館、愛(ài)國(guó)主義教育基地向社會(huì)免費(fèi)開(kāi)放。 ②文化影響人的行為方式、思維方式。 正當(dāng) 俊杰 欣喜若 獲 之時(shí)， 媒 體 大幅報(bào)導(dǎo)此事，並邀請(qǐng)俊 杰 參加各種 CALL IN評(píng)論及綜 藝節(jié) 目，全國(guó)輿 論 熱烈討 論 電腦為何 會(huì) 出錯(cuò)，是否有黑道介入或官商勾結(jié)， 反 對(duì)黨 更進(jìn)一步提出「阿扁下 臺(tái) 、以示負(fù)責(zé)」的要求 ..... 至於俊 杰 到底有沒(méi)有去該公司上班，根本沒(méi)有 人關(guān)心。正當(dāng)蕭恩欣喜若 狂 之時(shí)， 德國(guó)版 : 蕭恩的父母卻堅(jiān)決反對(duì)自己的 兒子進(jìn)入這家公司。 正當(dāng) 湯 姆悲 傷 之 時(shí) ， 從 公司 卻傳 來(lái)好消息：湯姆的成績(jī)?cè)敲星?茅 的， 只是由 于電腦 的錯(cuò)誤 導(dǎo)致 了湯姆的落 選 。 正當(dāng)水原悲傷之時(shí)， 從 公司卻 傳 來(lái)好消息： 水原的成績(jī)?cè)敲星?茅 的，只是由 于電腦 的錯(cuò)誤 導(dǎo) 致了水原的落 選 。 放榜這天，一 個(gè) 叫水原的青年看見(jiàn)榜上沒(méi)有自己的名字，悲痛欲死， 回到家中便要切腹自 殺 ，幸好 親 人及時(shí) 搶 救，水原沒(méi)有死成。 …… 放榜這天，一 個(gè) 叫 湯 姆的青年看見(jiàn)榜上沒(méi)有自己的名字，悲痛欲死， 回到家中便要 舉槍 自 盡 ，幸好 親 人及時(shí) 搶 救， 湯 姆沒(méi)有死成。 正當(dāng)蕭恩悲傷之時(shí)，從公司卻傳來(lái)好消息：蕭恩的成績(jī)?cè)敲星懊模? 只是由於電腦的錯(cuò)誤導(dǎo)致了蕭恩的落選。 正當(dāng)俊 杰 悲傷之時(shí)，從公司卻傳來(lái)好消息：俊 杰 的成績(jī)?cè)敲星?茅 的， 只是由於電腦的錯(cuò)誤導(dǎo)致了俊 杰的落選。正當(dāng)志強(qiáng)欣喜若 狂 之時(shí)， 志強(qiáng)的父母來(lái)到公司，一看到公司老 板 便跪了下來(lái)， 他們含 淚的說(shuō)：多 虧 你救了我兒子，我們家世世代代感謝你的大恩大德！ 中國(guó)版 : 1. “如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)； 如果一個(gè)孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗； 如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮； 如果一個(gè)孩子生活在憐憫之中，他就學(xué)會(huì)了自責(zé)； 如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了害羞； 如果一個(gè)孩子生活在妒嫉之中，他就學(xué)會(huì)了嫉妒； 如果一個(gè)孩子生活在恥辱之中，他就學(xué)會(huì)了負(fù)罪感； 如果一個(gè)孩子生活在忍耐之中，他就學(xué)會(huì)了耐心； 如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信； 如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激； 如果一個(gè)孩子生活在接受之中，他就學(xué)會(huì)了愛(ài)； 如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)； ……” 問(wèn)：從文化對(duì)個(gè)人的影響角度，（ 1）談?wù)?《 如果 …… 》體現(xiàn)的文化生活道理 （ 2）這些文化生活的道理給我們什么啟示？（ 6分） 主觀題： 1．答：（ 1）①文化對(duì)人的影響來(lái)自于特定的文化環(huán)境，來(lái)自于各種形式的文化活動(dòng)。 （ 2）啟示我們：①接受健康向上的文化影響，自覺(jué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受文化熏陶 ②積極參加健康有益的文化活動(dòng)，豐富自己的精神世界 為了保持國(guó)民經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)較快發(fā)展，針對(duì)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)，2022年廣東省率先試行國(guó)民旅游休閑計(jì)劃，計(jì)劃規(guī)定，落實(shí)帶薪休假制度，彈性安排休假時(shí)間。 廣東試行國(guó)民旅游休閑計(jì)劃體現(xiàn)了這一文化生活的道理。 (3)文化塑造人生?！?步步高 》 P914 第二課 二 .主觀題： 1.《 步步高 》 P10第 14題 。 （ 1）這幅漫畫提示了在我國(guó) 社會(huì)發(fā)展中 存在著什么問(wèn)題？ （ 2）運(yùn)用 《 文化生活 》 的知識(shí)，分析說(shuō)明解決這一問(wèn)題的 重要性 。社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建
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