《為心靈開一扇窗》ppt課件-全文預覽
【正文】 他們就打小宇，而且威脅他不準跟父母或老師說。老師關注了小亮的變化，便主動找小亮談心，讓他說出情緒變化的原因，小亮把心里的秘密告訴了老師，老師開導了他，他又恢復了以前的自信和快樂。如果處置不當，會給自己 帶來麻煩甚至災難。 LOGO 七、請大家細細品味： 《 為心靈開一扇窗》 想一想：這給我們什么啟示？ ?我們不能封閉自己，應該開放自我‘積極交往； ?有了不能保密的事情，可以向自己信 賴的人傾訴 。 ?在成長中，有些事情不能保密，如使自己心理壓抑、難以排解的事情，可能給自己帶來危險的事情，或違反法律的事情等； 不能保守的秘密應怎么辦？ 五、閱讀 《 專家指點 》 回答下面的問題： 六、閱讀 《 傾訴小屋 》 回答問題。 對自己、對朋友、對他人都可能會造成傷害，也失去了獲得成人指導和幫助的機會。她明知這樣不對，可就是無法控制偷竊的欲望，而且也沒有勇氣將自己的心理問題對父母或老師說。 與社會閑散人員交往，經(jīng)常逃學在一起。 幾個經(jīng)常在學校附近轉悠的男青年不止一次向我要錢，不給他們們就打我，而且威脅我不準跟父母說。 LOGO 不能。但這并不意味著我們要封閉自己，如果我們有良好的人際關系，我們就應該放開自己，在開放自己的同時，保守自己的心靈空間。 LOGO 我們不是 “ 水晶人 ” 之 為心靈開一扇窗 學習目標： 了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格； 培養(yǎng)學生獨立思考的能力以及交往與溝通的能力。 這種觀點不對，擁有秘密是
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