小學(xué)美術(shù)節(jié)節(jié)蟲案例分析-全文預(yù)覽
【正文】 按照這一思路決定畫題后，再想象作畫，畫出的作品構(gòu)圖完整，內(nèi)容豐富。（以欣賞觀看教學(xué)范圖，為主，通過老師講太空，科幻故事的形式，啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對太空世界產(chǎn)生興趣）（教學(xué)過程）：引趣，掛出宇宙飛船，宇航員，飛碟等圖案，讓學(xué)生看圖想問題。其次，為了加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間的交流，我讓學(xué)生以組為單位，小組合作完成畫稿的設(shè)計(jì)、人物形象的提煉。雜談豐富的教學(xué)形式應(yīng)該為學(xué)習(xí)知識服務(wù)，熱鬧的形式不應(yīng)該成為影響知識的學(xué)習(xí)和掌握的因素。在課堂上，學(xué)生積極參與討論，教師以自己的學(xué)識激發(fā)和帶動(dòng)學(xué)生探究的欲望，將教學(xué)引向深入。教師把壯麗山河、民族建筑、華夏文明和少數(shù)民族文化作為四個(gè)專題教給學(xué)生，讓學(xué)生從四個(gè)專題出發(fā)，結(jié)合美術(shù)知識，去尋找偉大祖國的璀璨文化，激發(fā)學(xué)生對祖國文化瑰寶的熱愛，感受到作為一個(gè)中國人的自豪。下面對本課做一個(gè)點(diǎn)評。但在后面的講授中，教師實(shí)際上是把這兩個(gè)概念混淆了，屏幕上出現(xiàn)的冊頁和學(xué)生說的框裱屬于裝裱形式，一位學(xué)生說的手絹屬于材料的不同，因此這一段的知識講授存在概念不清的問題。由于作業(yè)形式的改變，沒有過分強(qiáng)調(diào)筆墨技巧，降低了教學(xué)難度，學(xué)生的興趣很濃，小組配合相對默契，學(xué)生表現(xiàn)時(shí)非常大膽。（二）重視交流與合作，體驗(yàn)新的學(xué)習(xí)方式在教學(xué)過程中，教師將學(xué)生分成六組，每組重點(diǎn)解決一至兩個(gè)問題，再讓學(xué)生進(jìn)行大膽的交流和探索，重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生對問題都有了自己獨(dú)到的見解，而且描述得非常自信和大膽，使師生在互動(dòng)交流過程中，不知不覺受到了中國畫文化的熏陶，解決了教學(xué)中的難點(diǎn)。一、《中國畫的形式美》一課的教學(xué)亮點(diǎn)（一）打破常規(guī)教學(xué)，重點(diǎn)對國畫形式美感的賞析以往的中國畫教學(xué)，通常是講技法，強(qiáng)調(diào)筆墨的處理，內(nèi)容顯得枯燥，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中總感到難度較大，從而逐漸失去對中國畫的學(xué)習(xí)興趣。美術(shù)案例評析美術(shù)資料案例一【案例信息】案例名稱：人美版藝術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第16冊第3課“中國畫的形式美”授課教師：吳瓊潔（江蘇省天一中學(xué)，中學(xué)高級）評析教師：何墨榮（北京市東城區(qū)教師研修中心，特級教師）【案例評析】中國畫教學(xué)一直是各種教材中不可缺少的教學(xué)內(nèi)容，是我們中華文化中的一部分，吳瓊潔老師講授的“中國畫的形式美”一課是人民美術(shù)出版社出版的藝術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)美術(shù)教材第16冊第3課，下面對本課做一個(gè)點(diǎn)評。吳老師在上這節(jié)課時(shí)打破常規(guī)的教學(xué)思路，采用讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，積極引導(dǎo)學(xué)生思維、觀察、討論，突出了本課的教學(xué)重點(diǎn)。這節(jié)課中，突出的一點(diǎn)是有機(jī)地將傳統(tǒng)的筆墨與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，展示了校園的優(yōu)美景色和地方文化的景象，使學(xué)生平時(shí)能見得到、摸得著的東西同樣在中國畫中得到表現(xiàn)，體現(xiàn)了中國畫的親近感。二、本課存在的主要問題及教學(xué)建議（一）課堂提問中，教師的語言不夠準(zhǔn)確，如“這些中國畫都是以怎樣的形式出現(xiàn)的？”這個(gè)形式到底指的是裝裱形式還是畫幅的橫、直、方、圓和扇形的呈現(xiàn)形式，教師并沒有表述清楚，因此第一個(gè)學(xué)生就回答的是“框裱”。案例二【案例信息】案例名稱：人美社藝術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第15冊第3課《可愛中華》授課教師：黨威（北京市第八中學(xué)美術(shù)教師，中學(xué)高級）評析教師：何墨榮（北京市東城區(qū)教師研修中心，特級教師）【案例評析】黨威老師講授的《可愛中華》一課是人民美術(shù)出版社出版的藝術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)美術(shù)教材第15冊第3課，可愛
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