【正文】 翅飛翔、踩水飛奔、優(yōu)美的曲項(xiàng)、撥水暢游等）：（3）黑天鵝的形態(tài)、色彩、（形狀象鵝，體形較大，通身黑羽毛，上嘴有紅、白、粉紅的色彩，短短的尾巴，黑色的腳，有蹼）。導(dǎo)入新課。：體會(huì)畫家對(duì)“黑天鵝”的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生喜愛珍奇動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)平衡的情感。：①在觀察與回憶中，了解黑天鵝的生活習(xí)性，感受其優(yōu)美的動(dòng)態(tài)和黑亮的色彩。（四）巡視輔導(dǎo)：學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。（二）教授新課：，欣賞課件中的各種圖片。教學(xué)難點(diǎn)：能臨摹畫家寫意畫的用筆、用墨、創(chuàng)意表現(xiàn)記憶中的荷花。在觀察與比較中，體會(huì)畫家借物抒情的意境。：能憑記憶想象、大膽嘗試表現(xiàn)的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)。你準(zhǔn)備用什么樣材料設(shè)計(jì)作品。（2）嘗試探索“撒鹽排遣法”，體驗(yàn)畫面產(chǎn)生異變而制造的特殊的點(diǎn)、線、面狀的機(jī)理：（3）明確作業(yè)要求，即運(yùn)用點(diǎn)、線、面狀的機(jī)理進(jìn)行聯(lián)想，再創(chuàng)造有趣的畫面。導(dǎo)入新課。：對(duì)“撒鹽排遣法”產(chǎn)生的機(jī)理效果產(chǎn)生興趣。：設(shè)問：你今天學(xué)會(huì)了什么？特別美的地方在哪里？第11課 鹽的妙用教學(xué)目標(biāo)：：感知肌理所產(chǎn)生的奇幻的形式美感。（三）作業(yè)布置： 能運(yùn)用多種制作方法，設(shè)計(jì)與眾不同的新形象來(lái)表現(xiàn)蔬果的童話故事。設(shè)問提出要求：（1）蔬果娃娃它們象什么？（2）小作者是怎樣利用蔬果的自然形態(tài)、花紋、質(zhì)感進(jìn)行構(gòu)想與創(chuàng)作的？（3）你喜歡哪一件作品？為什么？：一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)蔬果的原形進(jìn)行切、刻、雕、挖創(chuàng)造與眾不同的藝術(shù)形象。在創(chuàng)作中利用蔬果的自然形態(tài)創(chuàng)造新形象。：設(shè)問：你今天學(xué)會(huì)了什么？特別美的地方在哪里？第10課 蔬果的童話教學(xué)目標(biāo)：：了解蔬果根、莖、葉、芽、花、果等都含有豐富的營(yíng)養(yǎng)。（三）作業(yè)布置： 能運(yùn)用“均齊式、或平衡式的美感形式，明快的色彩，簡(jiǎn)練、夸張等像皮泥的藝術(shù)手法設(shè)計(jì)彩瓶。：一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。、體會(huì)夸張、變形的手法彩瓶。教學(xué)重點(diǎn)：選擇廢棄瓶子和材料裝飾瓶子、體驗(yàn)“變廢為美”的樂趣。：參與欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)古代藝術(shù)家的審美情趣：在聯(lián)想中、利用瓶子原形、色彩、大膽地進(jìn)行想象設(shè)計(jì)和表現(xiàn)。（四）巡視輔導(dǎo)：學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。（二）教授新課：，欣賞課件中的各種圖片。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用明快的色彩和簡(jiǎn)練、夸張的手法設(shè)計(jì)適合的紋樣裝飾掛盤。：在比較中體會(huì)均齊式、平衡式的美感形式：感知適紋樣，體現(xiàn)色彩單純、明快的美、體會(huì)夸張、變形的手法，體會(huì)國(guó)內(nèi)外掛盤藝術(shù)的不同風(fēng)格。：能憑記憶想象、大膽嘗試用繪畫形式表現(xiàn)媽媽的好幫手的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)。 第二課時(shí)（一）、課堂導(dǎo)入： 創(chuàng)設(shè)情境（運(yùn)用課件展示）（二）繼續(xù)欣賞的各種圖片、媽媽的關(guān)愛。：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些圍裙藝術(shù)作品？：討論你所知道怎樣做圍裙術(shù)。讓學(xué)生體驗(yàn)人時(shí)間的情感、媽媽的關(guān)愛。：能表達(dá)愛媽媽、愛家人的思想情感。能想象設(shè)計(jì)外形奇特、色彩大方、多功能的“好幫手”。（五）結(jié)果：7. 作業(yè)評(píng)述：展示全班作品，讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些透疊和重疊的藝術(shù)作品？：討論你所知道的透疊和重疊藝術(shù)品。設(shè)問提出要求：（1）用線條表現(xiàn)透疊的畫面，注意構(gòu)圖飽滿、畫面豐富、注意吹具與餐具的外形、大小、高低不同的組合。教學(xué)過程：（一）課堂導(dǎo)入：：從多媒體課件中欣賞吹具與餐具藝術(shù)作品。：在“記憶與表現(xiàn)“中，對(duì)比感受傳統(tǒng)和現(xiàn)代吹具與餐具的造型、色彩、功能，在探索中，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、裝飾、重疊畫面。（五）結(jié)果：：展示全班作品，讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。你準(zhǔn)備用繪畫形式畫出什么樣的圖騰柱作品。教學(xué)難點(diǎn)： 能創(chuàng)造形態(tài)夸張,變化的圖騰柱漂亮的造型。：能憑記憶想象、大膽嘗試表現(xiàn)動(dòng)物的浮雕的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)。你準(zhǔn)備用像皮泥雕出什么樣的植物作品。設(shè)問提出要求：像皮泥、的特征，嘗試用像皮泥塑出凹凸起伏、夸張、變形的動(dòng)物畫面。讓學(xué)生感受浮雕藝術(shù)作品的“夸張、變形、概括、對(duì)稱”等動(dòng)物造型特點(diǎn)。知道動(dòng)物、泥與人的關(guān)系。能用像皮泥條、泥快表現(xiàn)有前后層次、凹凸畫面的泥板動(dòng)物浮雕。（四）巡視輔導(dǎo)：學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。（二）教授新課：，欣賞課件中的各種圖片。它們的枝干、葉莖、花果和花心、花蕊、花瓣等有什么不同？把你喜歡的植物，說說她1形態(tài)特點(diǎn)和色彩特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 能表現(xiàn)前后前后層次、凹凸畫面的泥板植物浮雕。 能在創(chuàng)作中，大膽想象與表現(xiàn)泥板植物浮雕。：設(shè)問：你今天學(xué)會(huì)了什么？特別美的地方在哪里？：尋找各種小植物，下節(jié)課帶來(lái)。（三）作業(yè)布置： 能評(píng)述或臨摹民間美術(shù)作品，能填寫考察報(bào)告，舉辦小展覽。設(shè)問提出要求：你知道和見到的還有哪些民間藝術(shù)品。教學(xué)過程：（一）課堂導(dǎo)入：：從多媒體課件中欣賞民間藝術(shù)作品。4. 情感：對(duì)民間吉祥圖案紋樣或色彩產(chǎn)生興趣。能用語(yǔ)言描述民間美術(shù)作品的圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。（五）結(jié)果：1. 作業(yè)評(píng)述：舉辦墻報(bào)，展示全班作品，讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。：一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。讓學(xué)生感受民間美術(shù)“夸張、變形、概括、對(duì)稱”等造型特點(diǎn)。收集民間吉祥的圖案。能靈活運(yùn)用民間吉祥的圖案和色彩，嘗試組合表現(xiàn)一幅喜慶吉祥的畫面。能用語(yǔ)言描述民間美術(shù)作品的圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。情感：對(duì)民間吉祥圖案紋樣或色彩產(chǎn)生興趣。教學(xué)過程：（一）課堂導(dǎo)入：：從多媒體課件中欣賞民間藝術(shù)作品。設(shè)問提出要求：你知道和見到的還有哪些民間藝術(shù)品。（四）巡視輔導(dǎo)：學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。 第2課 尋找身邊的民間美術(shù)教學(xué)目標(biāo)：：收集、整理民間美術(shù)作品并進(jìn)行歸類。與同學(xué)一起合作布置小展覽。教學(xué)難點(diǎn)： 嘗試對(duì)調(diào)查的作品標(biāo)出相關(guān)知識(shí)及其表達(dá)的吉祥寓意。：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些民間藝術(shù)品？：討論你所知道的民間藝術(shù)品，設(shè)計(jì)小組考察報(bào)告的格式。：能評(píng)述或臨摹民間美術(shù)作品，能填寫考察報(bào)告的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。：在比較中，學(xué)會(huì)觀察與比較植物的不同形態(tài)與色彩。教學(xué)重點(diǎn)： 能用泥條、泥快表現(xiàn)有前后層次、凹凸畫面的泥板植物浮雕。：一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。（三）作業(yè)布置： 能綜合運(yùn)用塑、刻等手法表現(xiàn)夸張、變形的泥板植物浮雕。：設(shè)問：你今天學(xué)會(huì)了什么？特別美的地方在哪里？第4課 泥板動(dòng)物浮雕教學(xué)目標(biāo)：：認(rèn)識(shí)浮雕。：熱愛大自然，喜歡大自然的小動(dòng)物。教學(xué)過程：（一）課堂導(dǎo)入：：從多媒體課件中欣賞浮雕藝術(shù)作品。：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些浮雕藝術(shù)作品？：討論你所知道的浮雕藝術(shù)品。（五）結(jié)果：6. 作業(yè)評(píng)述：展示全班作品，讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。教學(xué)重點(diǎn)：用繪畫的方法,運(yùn)用各種形象組合一個(gè)圖騰柱。?它有什么造型特色?哪些材料可以設(shè)計(jì)制作柱體造型?造型獨(dú)特,夸張變形怪異神秘。：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些圖騰柱藝術(shù)作品？：討論你所知道的圖騰柱術(shù)品。 第二課時(shí)（一）、課堂導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境（運(yùn)用課件展示）（二）繼續(xù)欣賞圖騰柱的各種圖片1. 看,由一個(gè)串一個(gè)的形態(tài)夸張的怪人\怪獸構(gòu)成的圖騰柱,多么神秘,怪異.2. 圖騰柱今天已成為公園\廣場(chǎng)\游覽區(qū)的藝術(shù)品.(三)學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)(四)學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。能用“透疊”、“重疊”與組合的方法畫出吹具與餐具的線條或色彩裝飾畫。教學(xué)難點(diǎn)： 能畫出主體物突出、畫面豐富多變、重疊