培智學(xué)校認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 但這種表述方式并不科學(xué)，有待改進(jìn)。每個(gè)任務(wù)的布置都會(huì)有開始和結(jié)束的設(shè)計(jì)（任務(wù)是什么、任務(wù)完成了嗎），幫助學(xué)生清楚任務(wù)要求，快速進(jìn)入到下一個(gè)任務(wù)中。（出示ppt，如任務(wù)一）4. 任務(wù)三：涂一涂給出不同的任務(wù)單（畫有長(zhǎng)方形、三角形和圓形，白底黑邊），讓學(xué)生給里面的長(zhǎng)方形涂上自己喜歡的顏色。我們的任務(wù)是什么？誰(shuí)能重復(fù)一遍。C組： 初步感知長(zhǎng)方形的外形特征，跟讀其名稱；在教師的動(dòng)作提示下，指出長(zhǎng)方形。B組： 能通過視覺和觸覺感知長(zhǎng)方形，并正確命名長(zhǎng)方形； 能在老師的口頭提示下，辨別出長(zhǎng)方形； 在老師的口頭提示下，知道不同大小、顏色的長(zhǎng)方形都是長(zhǎng)方形。2. 任務(wù)一：寶盒里的長(zhǎng)方形老師要給大家發(fā)一個(gè)寶盒，請(qǐng)大家在寶盒里面找一找，我們剛剛認(rèn)識(shí)的新朋友：長(zhǎng)方形。（任務(wù)二完成后）我們的第二個(gè)任務(wù)大家都完成了嗎？非常棒！大家的任務(wù)二也完成了。（放ppt）我們一起給自己豎起一個(gè)大拇指，說：我真棒！演示技能提問技能講解技能強(qiáng)化技能一位A組同學(xué)：在寶盒里找出長(zhǎng)方形A：獨(dú)立找出盒子里的所有長(zhǎng)方形B：在老師
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