【正文】 僧前點(diǎn)著一盞燈，燈前擱著一部經(jīng)，墻上釘著一根釘，釘上掛著一張弓。遇了一陣狂風(fēng)起， 吹倒了六十六間樓， 翻了六十六簍油，斷了六十六株垂楊柳， 打死了六十六頭牛，急煞了六合縣的六十六歲的陸老頭。炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮彈齊發(fā)射，步兵逼近八面坡，滅敵八千八百八十多。燉凍豆腐 你會(huì)燉我的燉凍豆腐，就來(lái)燉我的燉凍豆腐，你不會(huì)燉我的燉凍豆腐，別胡燉八燉我的燉凍豆腐。嘴和腿嘴說(shuō)腿，腿說(shuō)嘴。買了布，打了醋，回頭看見鷹抓兔。 可憐梁上的兩對(duì)倒吊鳥，惦記泥里的兩對(duì)鳥倒吊 ； 可憐泥里的兩對(duì)鳥倒吊，也惦記梁上的兩對(duì)倒吊鳥。ng）ng）隆重（l243。例如：ng）傾聽（qīng tīng） 評(píng)定（p237。ng） 姓名（x236。ng）豐盛（fēng sh232。ng） 當(dāng)場(chǎng)（dāng chǎng） 行幫（h225。后鼻韻母ang eng ing ong（1）ang由單元音a和鼻輔音ng合成，a比單發(fā)時(shí)舌位靠后。n） 軍訓(xùn)（jūn x249。n由252。n） 混沌（h249。n） 春筍（chūn sǔn） 溫順（wēn sh249。n）n j236。（3）in由i和n合成。n）神人（sh233。根本（gēn běn） 振奮（zh232。n l224。n p224。例如 ：（三）鼻韻母 ju233。232。e 是由252。 qi232。） 節(jié)烈（ji233。例如： du236。） 水位（shuǐ w232。） qi優(yōu)秀（yōu xi249。u） 佝僂（gōu l243。u t243。（4）ou是由o和u合成的，o比單發(fā)時(shí)口腔稍閉，u比單發(fā)時(shí)口腔稍開。o）包抄（bāo chāo） 稻草（d224。高潮（gāo ch225。i f232。i） 蓓蕾（b232。i）i c224。例如： yǔ）） 曲劇（qǔ j249。252。 舌面、前、升、圓唇韻母。） 顱骨（l例如： j237。） 激勵(lì)（jī l236。例如： chē） r232。 g233。發(fā)e時(shí)，大體和發(fā)o一樣，但嘴角向兩邊展開，嘴唇形狀是扁的。 m242。 m243。磨墨 （m243。o 舌面、后、半升、圓唇韻母。 mā） 哪怕 （nǎ p224。發(fā)a時(shí)，舌頭居中，舌面中央略微隆起，口大開，嘴唇形狀自然，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通道，聲帶顫動(dòng)。字尾：尾音較短，完整自如，避免生硬，歸音到位，送氣到家，干凈利落，趨向鮮明 調(diào)整呼吸，聲波成束靜態(tài)控制：打開口腔、提顴肌、開牙關(guān)、挺軟腭、松下巴 （5）立舌：將舌尖向后貼住左側(cè)槽牙齒背，；然后將舌沿齒背推至門齒中縫。 （3）伸舌：將舌伸出唇外，舌體集中、舌尖向前、向左右、向上下盡力伸展。這一練習(xí)對(duì)于打開后聲腔和糾正．“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。 噴：也稱作雙唇后打響，雙唇緊閉，將唇的力量集中于后中縱線三分之一的部位，唇齒相依，不裹唇，阻住氣流，然后突然連續(xù)噴氣出聲，發(fā)出P、P、P的音。著重點(diǎn)在橫隔膜用力，呼氣時(shí)要感覺將氣保持在橫隔膜上?！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。 現(xiàn)象三：性格內(nèi)向，思維活躍，但表達(dá)能力差，不愛講話。 少年兒童口語(yǔ)能力（口才）亟待提高，有以下現(xiàn)象的孩子更是應(yīng)該及早接受口才訓(xùn)練： 現(xiàn)象一：說(shuō)話膽怯，不自信。有三大部分孩子喜愛的語(yǔ)言訓(xùn)練教材，一是優(yōu)秀的兒歌、童謠，二是選取了傳世名篇，三是看圖說(shuō)話等孩子喜愛的。 口才是一個(gè)人智慧的反映，也是一個(gè)人隨身攜帶永不過(guò)時(shí)的能力。 通過(guò)訓(xùn)練，使孩子達(dá)到當(dāng)眾講話自信、 吐字暢晰、。一、 課程目的培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力，克服自卑心理，讓孩子敢說(shuō)，會(huì)說(shuō)。在課堂環(huán)節(jié)上，根據(jù)孩子們所處方言區(qū)的特點(diǎn)，糾正普通話，講寓言童話故事提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力?，F(xiàn)場(chǎng)記者的評(píng)述、口頭報(bào)道。少兒播音主持教學(xué)教材基礎(chǔ)知識(shí)部分少兒培訓(xùn)教學(xué)基本知識(shí)小主持人培訓(xùn)跟專業(yè)院校的播音主持專業(yè)的教學(xué)不同。啟發(fā)他們的思維，口頭作文?，F(xiàn)在大多數(shù)的孩子都是獨(dú)生子女，因此謙讓、禮儀、學(xué)會(huì)尊重、懂得感恩也都是一個(gè)小主持人課程中必不可少的教學(xué)內(nèi)容。藝術(shù)教育目標(biāo)是：信念、活力、創(chuàng)造；藝術(shù)教育的四個(gè)現(xiàn)代化：目標(biāo)化、卡通化、情境化、娛樂化；訓(xùn)練正確發(fā)音、 講故事、表演兒歌、童話劇表演、創(chuàng)編情景故事等形式讓 學(xué)生消除緊張情緒；培養(yǎng)幽默感；掌握現(xiàn)場(chǎng)辯論技巧；學(xué)會(huì) 肢體語(yǔ)言、即興演講，突破上臺(tái)畏懼，戰(zhàn)勝自我！l 培 訓(xùn) 效 果 ： 一、語(yǔ)言表達(dá)力增強(qiáng)。促進(jìn)寫作與繪畫 的能力的提升，讓學(xué)生在興趣中說(shuō)，在興趣中學(xué)。良好的口才也是多種素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。 少兒期是人生語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期，絕不可錯(cuò)過(guò)，所以針對(duì)不同的孩子有不同的少兒口才培訓(xùn)班。讓您的孩子出口成章。孩子性格外向，愛說(shuō)，但在單獨(dú)面對(duì)公眾講話時(shí)緊張，語(yǔ)言慌亂、顛三倒四、思路不清，語(yǔ)言邏輯差?？诓攀侨怂仞B(yǎng)、能力和智慧的一種綜合反映，好口才非常重要，而這恰恰是很多人的弱點(diǎn)所在，對(duì)于個(gè)性原本就相對(duì)內(nèi)斂的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，傳 統(tǒng)的教育方式和民族特性又在一定程度上制約了個(gè)性的張揚(yáng)，許多人在公共場(chǎng)合講話或與人溝通時(shí)，往往會(huì)心跳、緊張、不知所措，不知如何組織語(yǔ)言，以至于根本無(wú)法清晰的表達(dá)自己的意思，很多人因?yàn)槿狈ψ孕哦ε拢蔀楣姷慕裹c(diǎn)，因此失去了許多展示自我的寶貴機(jī)會(huì)，甚至與成功擦肩過(guò)…… 吸氣時(shí)腹部略鼓，胸腔有意識(shí)的闊張；呼氣時(shí)腹部放松但不要用力收縮，胸腔保持住闊張的狀態(tài)?？诓坎倏诓坎?、唇舌力量練習(xí) （咧嘴），反復(fù)進(jìn)行、。（l）刮舌：舌尖抵下齒背，舌體貼住齒背，隨著張嘴，用上門齒齒沿刮舌葉、舌面，使舌面能逐漸上挺隆起，然后，將舌面后移向上貼住硬腭前部，感覺舌面向頭頂上部“百會(huì)”穴的位置立起來(lái)。Q、X發(fā)音有問(wèn)題的人可以多練習(xí)。如上左右交替、反復(fù)練習(xí)。這一練習(xí)對(duì)于改進(jìn)邊音L的發(fā)音有益。（6）舌打響 聲波暢通，音飽色純 字頭：咬住，彈出，部位準(zhǔn)確，氣息飽滿，結(jié)實(shí)有力，停暫敏捷，干凈利落 韻母發(fā)音練習(xí)（一）單韻母a舌面、央、降、不圓唇韻母。） 大媽 （d224。） 腌臜 （ā zā）例如：） 薄膜（b243。） 默默（m242。e 舌面、后、半升、不圓唇韻母。合格（h233。） 隔熱（g233。） 客車（k232。軟腭上升關(guān)閉鼻腔通道，聲帶顫動(dòng)。 q237。 mǐ） 立即（l236。發(fā)u時(shí)，舌頭往后縮，舌面后部升起，口開得很小，嘴唇收