北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元混合運(yùn)算教案-全文預(yù)覽
【正文】 ，探索先乘除后加減的運(yùn)算順序，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系?！ 。?） 完成試一試的第（2）題?！ 〗Y(jié)合剛才的練習(xí)，你能得到什么結(jié)論？ （引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)解決問題的過程，發(fā)現(xiàn)既有減法又有乘法的情況下，先算乘法，再算減法?！ ⌒軏寢層?0元錢，買3包餅干應(yīng)找回多少錢？ （1） 試著做一做。 ?。?） 指名匯報(bào)?！ 。撌接?jì)算的格式及運(yùn)算順序是本課難點(diǎn)，教師在此處要多加強(qiáng)調(diào)，注意學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供有針對(duì)性的幫助，使他們樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，逐步提高計(jì)算能力。如果班中學(xué)生只有分步解答的，教師要啟發(fā)學(xué)生將兩個(gè)算式合在一起?！ 。?） 仔細(xì)看圖，說一說小熊買了什么食品？ ?。?） 那么小熊該付多少錢呢？請(qǐng)你來幫它算一算。學(xué)生上面所提出和解答的問題大多是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)后可讓學(xué)生自己獨(dú)立解決?！ 。?） 同學(xué)們，請(qǐng)你也仔細(xì)觀察一下超市的東南角，看一看從圖中你能獲得什么信息？ ?。ㄗ寣W(xué)生把自己所看到的說出來，教師給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生參與到教學(xué)過程中來，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。 出示掛圖，談話引入。教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖，實(shí)物，課件。一 混合運(yùn)算小熊購(gòu)物教學(xué)目標(biāo)： “小熊購(gòu)物”的問題情境引入，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 掌握先乘法，后加減的運(yùn)算順序。媽媽，我還想買那個(gè)……”最后，他們來到了超市的東南角?！ ⊥ㄟ^看圖，獲取信息，提出問題。 ?。ù藛栴}的設(shè)計(jì)為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)做準(zhǔn)備?！ ≡诮鉀Q問題中掌握運(yùn)算順序。無論哪種形式，都必須讓學(xué)生明確每一步求出的是什么。） ?。?）
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