寫人要抓住特點教學(xué)案-全文預(yù)覽
【正文】 捕風(fēng)捉影。“轟轟烈烈”的大事是典型事例，看似平凡實則包含著人物不平常品質(zhì)的小事也是典型事例。例如，《鄧稼先》一文，寫了鄧稼先在“文革”期間調(diào)解沖突、答復(fù)楊振寧關(guān)于中國原子武器工程是否有外國人參與、在井下信號消失堅持留守現(xiàn)場等幾件事，從多個側(cè)面寫出了鄧稼先崇高的精神風(fēng)貌。他就要離開了，我再也不能看見他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。它們的互相結(jié)合，就能夠使人物形象更為真實、完整、豐滿而且深刻，因而也更加富有藝術(shù)感染力。節(jié)儉的張先生食堂里，張先生急著要去上班，他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去；一低頭，卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥，于是他撩起衣襟，伸長舌頭將粥滴舔入口中。動作描寫要精心選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~。”“你只要這次不扣我的分，我買包零食給你。“??！我還沒刷牙呢！” “水已經(jīng)給你接好了！”“??！我還沒洗臉呢！” “熱水已經(jīng)給你倒上了！”“??！我還沒吃飯呢！” “牛奶面包已經(jīng)準(zhǔn)備了！”“??！我還沒墊鞋墊呢！” “已經(jīng)給你墊好了！”“?。∥視€沒收拾呢！” “已經(jīng)給你裝好了”“??！來不及了！” “別磨蹭了，快走吧！哎，把帽子戴好了，過道時要小心”扣 分“這位同學(xué)，你怎么隨便扔垃圾?同學(xué)甲， 快撿起來。 【責(zé)備】我終于對姥姥發(fā)火了：“姥姥，我做作業(yè)，他搶我的筆，你不管，說讓他玩一會兒；東東打別的小朋友，你不批評他，還說厲害點不受人欺負(fù)；東東摔玩具，你說值不了幾個錢，再買新的……你這樣寵他，偏愛他，那是害他呀！姥姥，對東東你千萬不要再這樣了……” 【鼓勵】我對爸爸說：“爸，現(xiàn)代人的經(jīng)濟(jì)觀念都更新了，什么第三產(chǎn)業(yè)、第二職業(yè)、下海、打工……咱家可不能落后呀！您和我媽也‘下海’游游吧！” 【爭吵】我不知哪兒來的力量，大聲對那幾個學(xué)生說：“你們不要破壞公共財物！”幾個中學(xué)生沒搭話，都指著我哈哈大笑起來。語言描寫包括人物的獨白和對話。③備選詞語：凍得通紅的臉，布滿凍瘡的手、緊握著鉛筆，破舊的單薄的線衣，專注的眼神④當(dāng)我來到建筑工地上，看到父親挑著沉重的水泥磚，非常吃力的走著，汗水浸濕了他的衣服，我感動的流出了眼淚。②老漢的眉毛胡子都花白了。 （三毛）鞋兒破，帽兒破，一把扇兒破…… （濟(jì)公）破氈帽 ，癩瘡疤，油膩的黃毛小辮，小眼睛…… （阿Q ）卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前,兩手搭在髀間,沒有系裙,張開兩腳,正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。（3）一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未起笑先聞。淚光點點，嬌喘微微。（2）她兩彎似蹙(c249。 ——魯迅 《故鄉(xiāng)》——現(xiàn)在，閏土卻成了一個神情麻木、寡言少語的農(nóng)民。神態(tài)描寫專指對臉部表情的描寫刻畫，描寫時要用表示表情、神態(tài)的詞語。向我們深情地訴說著瀕臨失學(xué)的兒童的渴望；向世人熱切地呼喚著我要讀書的心聲。——錢鐘書《圍城》“畫眼睛”練習(xí)。 ——羅曼善于細(xì)致、精確地描繪人物外貌最富有特征的部分，繪形傳神，而舍棄與表現(xiàn)人物性格和精神面貌無關(guān)的其它東西。羅蘭 《名人傳》（二）運用描寫（外貌描寫），突出特點外貌描寫：也稱肖像描寫。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。沒刮胡子，一副蒼老而又不失精神的樣子。緊抿的嘴是他對反國賊的堅決態(tài)度，炯炯有聲的目光是他不屈的靈魂的表現(xiàn)。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。（3）篩選特征。技法點撥（1）仔細(xì)察看。二、寫作導(dǎo)引（一）細(xì)心觀察，捕捉特點 觀察下面漫畫中人物肖像，誰像誰不像，你來評判！提示：春晚小品《不差錢》表演者：趙本山、畢福劍、小沈陽、毛毛。但是反映到同學(xué)們的作文中卻幾乎是“千人一面”，“眾口同腔”。2．初步掌握人物肖像、動作、語言、心理描寫方法的要點。.. . . ..《寫人要抓住特點》教學(xué)設(shè)計導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1. 初步掌握人物肖像、語言、動作、心理描寫方法的要點。導(dǎo)學(xué)重點：1．學(xué)習(xí)通過觀察和描寫來刻畫人物特點的方法。課時安排：3課時導(dǎo)學(xué)步驟： 第一課時 導(dǎo)學(xué)要點：細(xì)心觀察，捕捉特點運用外貌描寫，突出特點一、導(dǎo)語世界上沒有完全相同的兩片樹葉，同樣也沒有完全一樣的兩個人。把“這個人”寫“活”，寫成“他自己” 。小沈陽三七開的發(fā)型和女士的打扮，尤其是他那身穿跑偏了的蘇格蘭裙子。可以橫向比較，即觀察“這個人” 與其他人之間的細(xì)微差別。 A B C D示例：A. 他（魯迅）的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。他臉上呈現(xiàn)出堅定，那是一張熱愛國土的臉，眉眼中透出改變祖國命運的信心與熱情。），頭發(fā)很長。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。 ——羅曼第一，外貌描寫要“畫眼睛” （魯迅）。那植被多于
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