初一歷史期末復(fù)習(xí)材料分析題匯總-全文預(yù)覽
【正文】 的繁榮；科舉制推動(dòng)了教育的發(fā)展，士人用工讀書(shū)的風(fēng)氣盛行。：“天下英雄，入吾彀中矣！”——唐太宗。”問(wèn)題:⑴材料反映的內(nèi)容是什么時(shí)期？⑵材料二中詩(shī)的作者是誰(shuí)？⑶說(shuō)一說(shuō)這一時(shí)期的主要改革措施及其影響。⑷鏡子指魏征，他重用的人才還有房玄齡、杜如晦。材料二：自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛(ài)如一。你同意那種觀點(diǎn)？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由?！辈牧隙褐卸韮蓢?guó)以格爾必齊河、額爾古納河和外興安嶺往東至海為界，外興安嶺以北，格爾必齊河、額爾古納河以西屬俄國(guó)，外興安嶺以南，格爾必齊河、額爾古納河以東屬于中國(guó)?！∨_(tái)灣：三國(guó)：吳國(guó)派大將衛(wèi)溫到達(dá)夷洲。⑤結(jié)合你所了解的史實(shí)說(shuō)明西藏和臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土。③熱情歡迎土爾扈特部在渥巴錫的帶領(lǐng)下回歸祖國(guó)（乾隆帝）。唐與吐蕃進(jìn)行經(jīng)濟(jì)文化交流。（2）設(shè)機(jī)構(gòu)管理：唐太宗和武則天在新疆地區(qū)設(shè)機(jī)構(gòu)管理。③ 從唐朝、清朝不同的對(duì)外政策，你能得出什么啟示？啟示：開(kāi)放國(guó)興，閉關(guān)國(guó)衰。 ②自給自足的封建經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位，認(rèn)為無(wú)需同外國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交流。他們之間是雇傭與被雇傭的關(guān)系，是一種資本主義性質(zhì)的生產(chǎn)關(guān)系。那時(shí)的機(jī)工大多來(lái)自破產(chǎn)的機(jī)戶和農(nóng)村失去土地的農(nóng)民。他們織的綢緞，光彩潤(rùn)澤，人們爭(zhēng)相加價(jià)購(gòu)買(mǎi)。無(wú)主者黎明立橋以待，緞工立花橋，紗工立廣化寺橋，以車紡絲者曰車匠，立濂溪坊，什百為群，延頸而望，如流民相聚，粥后俱各散歸?？椆げ俊份d：蘇州“郡城之東，皆習(xí)機(jī)業(yè)，織文曰緞，方空曰紗。③鄭和下西洋產(chǎn)生了什么重大影響？促進(jìn)了中國(guó)和亞非各國(guó)的經(jīng)濟(jì)交流和友好關(guān)系，是世界航海史上的壯舉。7．閱讀鄭和與哥倫布遠(yuǎn)航對(duì)比表：鄭和船隊(duì)哥倫布船隊(duì)1405—1433年，航海七次1492—1502年，航海四次首航87人每次出海船只有200多艘首航3艘船上有航海圖、羅盤(pán)針有航海圖、羅盤(pán)針到達(dá)亞非30多個(gè)國(guó)家到達(dá)巴哈馬群島、海地、中美南美沿岸等① 請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析鄭和下西洋的目的和取得成功的因素。（3）實(shí)行削藩政策?！绷硪粋€(gè)官員宋訥退朝后獨(dú)坐生氣，第二天上朝時(shí)，朱元璋問(wèn)他為什么生氣，宋訥那大吃一驚，照實(shí)說(shuō)了。②這一制度的實(shí)行有何影響？鞏固了國(guó)家統(tǒng)一,加強(qiáng)了中央集權(quán)，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)，開(kāi)創(chuàng)了省級(jí)行政區(qū)的設(shè)立。②從圖中能看出元朝的運(yùn)輸方式發(fā)生了怎樣的變化？ 開(kāi)辟了規(guī)?？涨暗暮＿\(yùn)。② 從材料上看，我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)了怎樣的變化？隨著南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心從北方轉(zhuǎn)到南方。⑥明朝統(tǒng)治者采用八股取士的目的是什么？清朝前期統(tǒng)治者為達(dá)到同樣的目的，采取了什么措施？目的：實(shí)行思想控制，鞏固統(tǒng)治。（4）促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，有利于唐詩(shī)的繁榮。③在此之前，官員選拔主要依據(jù)什么？這種制度對(duì)擴(kuò)大封建統(tǒng)治基礎(chǔ)有什么作用？ 依據(jù)門(mén)第高低； 作用：使得有才能的讀書(shū)人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí)政府任職，便于統(tǒng)治者籠絡(luò)人才?！辈牧先海ㄌ铺冢﹪L私幸端門(mén)，見(jiàn)新進(jìn)士魚(yú)貫而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中矣。（4）統(tǒng)治者的努力：注意吸取前代教訓(xùn)，調(diào)整統(tǒng)治政策，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，重視民族關(guān)系和對(duì)外關(guān)系。④結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析出現(xiàn)封建治世局面的共同原因。（6）開(kāi)放的對(duì)外政策。輕徭薄賦，提倡節(jié)儉，合并州縣。材料二：“憶昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室。東至于海，南極五嶺，皆外戶不閉，行旅不赍糧，取給于道路焉。（2）重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕人民負(fù)擔(dān)。（5）開(kāi)明的民族政策。城市：長(zhǎng)安是國(guó)際性的大都市。（3）人民的努力。”材料二：英國(guó)大百科全書(shū)中說(shuō)：“我們所知道的最早的考試制度，是中國(guó)所采用的選舉制度，及其定期舉行的考試。②上述材料說(shuō)的是我國(guó)古代的什么制度？這種制度在中國(guó)開(kāi)始于什么朝代？完善于哪個(gè)朝代？科舉制度； 源于隋朝； 唐朝得到完善（增加考試科目，以進(jìn)士、明經(jīng)兩科最為重要）。（3）促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書(shū)的風(fēng)氣盛行。⑤唐太宗、顧炎武二人對(duì)這一制度態(tài)度有何不同？為什么？唐太宗持肯定態(tài)度，顧炎武持否定態(tài)度； 肯定的原因：科舉制籠絡(luò)人才，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，鞏固了唐朝的統(tǒng)治，否定的原因：明朝八股取士束縛了思想。 ① 上述材料能反映出什么問(wèn)題？唐朝時(shí)，南方戶口增加，數(shù)量接近北方；宋代南方人口數(shù)量大大超過(guò)北方，農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展，國(guó)家賦稅仰仗南方。 4．讀圖：七下第4頁(yè)《隋朝運(yùn)河圖》和七下第68頁(yè)《元朝運(yùn)河圖》，能分辨不同時(shí)期的運(yùn)河并請(qǐng)回答：
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