河北省普通高中學生綜合素質評價方案-全文預覽
【正文】 社區(qū)服務內(nèi)容：評價：指導教師：藝術物理數(shù)學學籍號XXXXXXX科目XX年級第X學期河北省普通高中畢業(yè)生綜合素質評價表（學期表）中學XX班級 河北省普通高中學生基礎素質評價參考量表四、在每學年末和畢業(yè)前，學校應以書面形式將綜合素質評價表通知學生本人及其家長。學校成立普通高中學生綜合素質評價工作領導小組，校長任領導小組組長，負責制定本校學生綜合素質評價實施細則，組織實施評價工作，審定評價結果。高中學生學業(yè)期滿，由學校匯總各方面的評價結果，并填寫“河北省普通高中學生綜合素質評價表（總表）”?；A素質發(fā)展評價。按照《河北省普通高中學業(yè)水平考試辦法》規(guī)定，組織學生參加學業(yè)水平考試，并由授權考試機構發(fā)布學業(yè)水平考試成績并頒發(fā)學業(yè)水平成績證書。四、評價方法模塊修習評價。反映學生參加研究性學習、社會實踐、社區(qū)服務活動的內(nèi)容、學時、學分，綜合實踐活動的體驗與收獲、教師對學生在活動中表現(xiàn)的評價等情況。詳見《學分認定辦法》。注意在評價內(nèi)容、評價方式等方面與九年義務教育階段學生評價的有機銜接。過程性原則。公正性原則。二、基本原則全面性原則。一、指導思想改革學生評價的內(nèi)容和方法，建立以促進學生發(fā)展為目標的評價體系，促進學生綜合素質的提高和身心健康發(fā)展；適應新課程要求，落實普通高中課程方案，為實施素質教育提供保障；全面、真實地反映高中學生在校期間的表現(xiàn)，為高中生的畢業(yè)提供依據(jù)，為高校招生提供參考信息。關注獲取信息的真實性與可靠性，關注評價結果的客觀性、準確性、有效性，使評價切實起到促進學生成長的作用。評價的操作要簡便易行，評價的指標體系要合理全面，有較強的可操作性，要充分利用現(xiàn)代信息技術手段，努力實現(xiàn)評價的信息化。延續(xù)性原則。內(nèi)容涉及8大學習領域13個學習科目的必修和選修模塊，用學分描述模塊修習的狀況。綜合實踐活動評價。評價具體內(nèi)容詳見附表。學業(yè)水平評價。在學生自評的基礎上，進行小組評價、輔導教師評價、服務對象評價，由班主任或輔導教師認定學分。在基礎素質發(fā)展評價中，“道德品質、公民素養(yǎng)”兩個維度給予“D”等第評價時要十分慎重，須報經(jīng)學校綜合素質評價工作領導小組審核。主管教育行政部門對學校綜合素質評價工作負有監(jiān)督管理的責任。成長記錄袋中包括每學期的綜合素質評價表（學期表）、綜合素質評價總表、綜合實踐活動記錄表，道德品質、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)、運動與健康、審美與表現(xiàn)等七個方面突出表現(xiàn)的實證材料，其他有價值的材料。附表
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