加強文明禮儀的教育努力建設和諧校園-全文預覽
【正文】 動的成功經驗，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用。這樣，教師的行動和優(yōu)秀同學的行動就慢慢感化其他同學，使全體同學都熱愛勞動。讓學生熱愛勞動。讓學生守紀?？吹叫@里有廢紙，不能主動撿起來。所以，他們常常因為娛樂而做出不道德的事，給班級和社會帶來不良影響。比如：課堂我盡量使自己的言談舉止文雅大方，從不用粗話罵學生，課間，我盡量多到學生中，特別是在兩位文明禮貌較差的學生面前，我盡量使用禮貌用語。這種教育方法不帶有任何強制壓力，學生易于接受，是其它教育方法無法比擬的，教師的身教可以影響學生以下幾個方面：讓學生文明。文明禮儀意識深入人心，成為全體師生的自覺行動，形成了人人講文明、個個講禮貌的良好氛圍。 develop中華民族自古以來就非常崇尚禮儀，我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱于世。 publicity。言傳身教。老師以身作則,言傳身教,用自己的行動去感化學生,并能為學生開展相關的實踐活動,讓學生養(yǎng)成文明禮儀的好習慣。加強文明禮儀的教育 努力建設和諧校園Strengthen the education of civility and strive to build a harmonious campus
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