【正文】 使內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)、更具體。橋頭雕塑“鶴鳴”，象征著齊齊哈爾經(jīng)濟(jì)的騰飛和繁榮。不僅是連接黑龍江省西北部和內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市經(jīng)濟(jì)的重要橋梁，還是連接我國(guó)東北地區(qū)黑河、綏芬河、琿春和滿洲里4個(gè)沿邊口岸的交通樞紐，也是橫貫歐亞大陸，東起黑龍江省綏芬河市，西至滿洲里市 的301國(guó)道跨越嫩江的特大橋梁之一、1991年國(guó)家批準(zhǔn)立項(xiàng)，1995年9月20日建成通車。寫寫自己熟悉的橋，或描述一下自己最想建造的橋。這天中午，我們一大家子吃了一頓美味的螃蟹宴！ 這個(gè)暑假，我學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)螃蟹，怎樣抓螃蟹，和大家一起分享勞動(dòng)成果。哥哥們表?yè)P(yáng)我不錯(cuò)，我驕傲地抬起了頭。哥哥指著這些石頭對(duì)我說(shuō)：“螃蟹就躲在這些石頭的下面，仔細(xì)觀察，還會(huì)發(fā)現(xiàn)有些螃蟹睜著一雙可愛的小眼睛東張西望，非?？蓯?。雖然是一身是疲憊，可當(dāng)我們想到梅洲美麗的風(fēng)景，興寧慈祥的老人，腦海里便悄悄多了幾分甜蜜的回憶！瞧，我的收獲不小吧？當(dāng)然，豐富多彩的暑假生活中，我還有很多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲，暑假生活既開闊了我的視野，鍛煉了我的意志，又讓我學(xué)到了許多書本上沒有的知識(shí)，使我收益非淺！在這個(gè)炎熱的暑假中，我不僅學(xué)會(huì)了滑滑板，還明白了“只要工夫深，鐵杵磨成針”的深刻道理，這難道不是一個(gè)巨大的收獲嗎？ 瞧！讀書帶給我的收獲不小吧？書，可以醫(yī)愚；書，可以在你寂寞時(shí)與你作伴；書，可以幫助你成長(zhǎng)……擁有書，你便擁有一筆巨大的精神財(cái)富！范文： 我的收獲 我看過(guò)《魯濱遜漂流記》，《山居歲月》，很向往故事里的主人公從大自然索取食材，動(dòng)手做成美味食物的經(jīng)歷。做飯可是看起來(lái)容易，做起來(lái)難??！現(xiàn)在就和我一起分享一下學(xué)做飯的過(guò)程吧！“時(shí)光如水，生命如歌”，短暫的暑假生活結(jié)束了，與往年相比，這個(gè)暑假最有意義，既讓我開心，又讓我成長(zhǎng)，因?yàn)槲胰缭敢詢數(shù)貙W(xué)會(huì)了……快樂的暑假生活像雨后的彩虹一般，繽紛絢麗。從下面三個(gè)題目中選一個(gè)寫下來(lái)，和同學(xué)分享你的收獲?！彼牶筚澆唤^口，拍著我的肩膀說(shuō)：“這個(gè)中國(guó)節(jié)還代表你父母的一份心意，你要珍惜哦！”我聽后點(diǎn)了點(diǎn)頭，仔細(xì)地回味著同學(xué)說(shuō)的話。你看，小金魚那圓溜溜的眼睛正視前方，給人一種勇往直前的感覺。里面裝的是什么呢，我實(shí)在等不及了，于是我跑上房間，小心翼翼地把禮物紙拆開，呀！只見里面有一個(gè)通體透明的盒子，盒子里放著一個(gè)漂亮的中國(guó)結(jié)。范文：我和中國(guó)結(jié)的故事中國(guó)結(jié)，是中華民族家喻戶曉的飾物，也是炎黃子孫心連心的象征。 第三輪，我說(shuō)：“說(shuō)出十個(gè)關(guān)于月的成語(yǔ)。爸爸媽媽對(duì)我贊不絕口。天上一輪才捧出，人間萬(wàn)姓仰頭看。月光浸染著整個(gè)大地，我的周圍被月光照得雪亮，世界完全籠罩在圣潔的氣氛里。好圓的月亮??！遠(yuǎn)處還有幾顆閃閃爍爍的星星，更給這月夜增添了幾分詩(shī)意。第三部分：中秋節(jié)這天，我跟誰(shuí)在一起，做了些什么事為什么？大家說(shuō)了什么？心情怎樣？（如提到家人、朋友、吃月餅、賞月等）第四部分：自己的感悟范文：難忘的中秋節(jié) 一縷輕柔的月光，透過(guò)窗簾的縫隙，一點(diǎn)一點(diǎn)地蹭進(jìn)了我的房間。我都忍不住流下淚來(lái)，站起來(lái)大聲說(shuō)：“不！老師，這是你辛苦教育的結(jié)果啊！”老師一笑，臉上的皺紋更深了！我想，那都是老師為我們操勞的結(jié)果啊。不久，他們就成了班上的好學(xué)生。有一次，我在做操時(shí)，何老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)我不舒服，馬上叫班上的同學(xué)扶我去校醫(yī)室。剛寫完，就被老師拿去了，他在班上宣讀，贏得同學(xué)們一陣陣掌聲。有幾個(gè)畫得非常生動(dòng)，樂得搖頭晃腦的。那是寫景的文章，篇幅太長(zhǎng)了，同學(xué)們一下分不清，都愁眉不展。他講課非常幽默、風(fēng)趣?；▋阂悦匀说姆曳蓟貓?bào)園丁，小草以濃濃的翠綠回報(bào)春雨，我就以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師吧！花兒的芬芳離不開園丁的辛勤勞動(dòng)，小草的翠綠離不開春雨的無(wú)私奉獻(xiàn)，我們的茁長(zhǎng)成長(zhǎng)離不開老師的諄諄教導(dǎo)。他沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對(duì)待學(xué)生和藹可親，幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格讓我們敬佩。 D、“丁鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們端端正正地坐在自己的座位上，等待著賴?yán)蠋焷?lái)上課。表達(dá)你對(duì)老師的敬愛之情。.. .. .. ..北師大版四年級(jí)上期語(yǔ)文習(xí)作復(fù)習(xí)資料 第一單元 師恩難忘 我們和老師朝夕相處，在老師的培養(yǎng)下，我們一天天長(zhǎng)大。再想一想老師的特點(diǎn)，接著用具體事例來(lái)說(shuō)明老師是怎樣關(guān)心你們的。 C、我的語(yǔ)文老師今年四十歲工右，身材高挑，白晳的瓜子臉上嵌著一雙明亮的大眼睛，一頭卷發(fā)有時(shí)披在肩上，有時(shí)扎成個(gè)馬尾，戴著一副眼鏡，經(jīng)常穿著連衣裙，顯得時(shí)尚、端莊、大方。經(jīng)常穿著白色襯衣，灰色西服。我愛我的老師，因?yàn)樗麄儫o(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。 何老師是我們的班主任兼語(yǔ)文老師。一次，老師讓我們劃分課文層次。語(yǔ)文課都成了美術(shù)課了?！吧场⑸?、沙”，千筆競(jìng)速，就像大漠遙遠(yuǎn)的古戰(zhàn)場(chǎng)，萬(wàn)馬奔騰！我的心不在教室，重又回到那“歡樂谷”去了，不知不覺，寫下800多字。日常生活中，何老師就像我們的保姆。后來(lái)，一連幾個(gè)星期，只見從不打球的何老師一反常態(tài)，放學(xué)后就同那幾個(gè)學(xué)生一起打羽毛球，有說(shuō)有笑的。老師不把功勞歸于自己，卻在班上大力表?yè)P(yáng)我?guī)Р?jiān)持學(xué)習(xí)。參考題目《難忘的中秋節(jié)》《快樂的中秋節(jié)》《人月兩團(tuán)圓》寫作提示：第一部分：中秋節(jié)的由來(lái)第二部分：中秋節(jié)的賞月，聯(lián)想（印象深刻的、喜歡的、熟悉的）月亮的故事或詩(shī)句或文章。 中秋節(jié)這天，我和爸爸媽媽下樓去賞月。月光灑滿了我的衣服，溫暖著我的心——我覺得太陽(yáng)的溫暖過(guò)于熱烈奔放了，星光又孤寂清冷了一些，只有這溫柔恬靜的月光，才能這般好到極處。”話音剛落，我大叫：“太簡(jiǎn)單了吧！”我做了一個(gè)深呼吸，“時(shí)逢三五便團(tuán)圓，滿把晴光護(hù)玉欄。明月幾時(shí)有……”我說(shuō)了幾十句?！薄昂茫瑓柡?！”我拍手夸贊道。參考話題：1. 寫我和中國(guó)結(jié)的故事2. 介紹一種民族工藝品、習(xí)俗或活動(dòng)。在我九歲生日時(shí)，爸爸媽媽送給我一份包裝精美的小禮物，還要求我要在明天才能拆開。小金魚仿佛會(huì)動(dòng)了，正在水中嬉戲。當(dāng)她看見我的中國(guó)結(jié)時(shí)，一邊欣賞一邊問：“你知道中國(guó)結(jié)有哪些象征嗎？”我想了想，娓娓動(dòng)聽地講起來(lái)：“中國(guó)結(jié)象征著幸福、祥和、友情……”話畢，她直拍手說(shuō)：“好，好！”我接著說(shuō)：”中國(guó)結(jié)不僅是炎黃子孫心連心的象征，它還帶著東方的神韻，滲透了既古老又現(xiàn)代的文明，向世界傳遞著祥和和喜慶。我們會(huì)收獲果實(shí)，收獲成功，收獲喜悅，還會(huì)收獲有趣的故事。在這個(gè)快樂的暑假，我又成長(zhǎng)了許多，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了如何做飯。下面我就和你說(shuō)說(shuō)我的暑假收獲——北京之旅吧