【正文】 。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問。（15分鐘）你最近忙（怎么樣，身體好嗎，學(xué)習(xí)）嗎？我想請你…，每次一小時，可以嗎？行，沒問題。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。檢查課文內(nèi)容的掌握情況。三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實際交流中準(zhǔn)確表達(dá)自己需求，買東西，會唱中文的生日歌。（六）作業(yè)：六，七。我最愛…（三）課文復(fù)習(xí)：教師領(lǐng)讀一遍課文，學(xué)生再齊讀，選個別學(xué)生對每節(jié)課文內(nèi)容進(jìn)行實際交流表達(dá)。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。二、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)生詞（包括練習(xí)中的生詞）和重點句型，課文，完成課后與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，進(jìn)行聽說訓(xùn)練。（學(xué)生兩人一組練習(xí)，說說去超市，商店買東西的情況。我最愛…重點語法：有點兒，一點兒 比字句 （四）課文學(xué)習(xí)：課文第一二節(jié)：（25分鐘）教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。（二）新課生詞：（25分鐘）1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。四 、授課環(huán)節(jié)： （一）復(fù)習(xí)第十三課，檢查作業(yè)完成情況。（六）作業(yè)：八， 熟記生詞與基本句型。太謝謝了?。ㄈ┱n文復(fù)習(xí)：教師領(lǐng)讀一遍課文，學(xué)生再齊讀，選個別學(xué)生對每節(jié)課文內(nèi)容進(jìn)行實際交流表達(dá)。5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握課文內(nèi)容，并能運用于實際交際情境中。課文第五節(jié)：（敘述體）教師板書，并給出部分所學(xué)生詞，讓學(xué)生根據(jù)實際情況練習(xí)。太謝謝了?。ㄋ模┱n文學(xué)習(xí)：課文第一二節(jié)：（25分鐘）教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。6 再最后齊讀，導(dǎo)入課文。2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。（10分鐘） 請幾位同學(xué)說說第十二課第九題的成段表達(dá)。 第十三課講練 一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第十三課“去動物園怎么走？”。（15分鐘）（四）重點語法：談?wù)勛杂惺裁凑n，多少節(jié)課。5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握課文內(nèi)容，并能運用于實際交際情境中。一學(xué)年有…學(xué)期，從…到…，冬天放…，夏天放…。這學(xué)期你有幾門課？一個星期有幾節(jié)課？（四）課文學(xué)習(xí)： 課文第一節(jié)：（25分鐘）教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。（二）新課生詞：（25分鐘）1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。四 、授課環(huán)節(jié)： （一）復(fù)習(xí)第十一課，檢查作業(yè)完成情況。（六）作業(yè)：四，八 熟記生詞與基本句型。（三）課文復(fù)習(xí)：教師領(lǐng)讀一遍課文，學(xué)生再齊讀，選個別學(xué)生對每節(jié)課文內(nèi)容進(jìn)行實際交流表達(dá)。認(rèn)識你很高興。5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握課文內(nèi)容，并能運用于實際交際情境中。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問你是第一次來中國嗎？學(xué)了多長時間漢語了？教師板書，并給出部分所學(xué)生詞，讓學(xué)生根據(jù)實際情況練習(xí)。課文第二節(jié)：（15分鐘）教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。你是第一次來中國嗎？你學(xué)多長時間漢語了？發(fā)音不難，漢字太難了。來認(rèn)識一下。5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。（二）新課生詞：（25分鐘）1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。四 、授課環(huán)節(jié)： （一）復(fù)習(xí)第十課，檢查作業(yè)完成情況。四替換練習(xí)（先分小組練習(xí)，再點學(xué)生回答）五參照例句提問（讓學(xué)生自己發(fā)揮）（六）作業(yè)：七，九 熟記生詞與基本句型。（15分鐘）（四）重點語法：復(fù)習(xí)詢問天氣。（15分鐘）（二）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。四 、授課環(huán)節(jié)：（一）復(fù)習(xí)生詞：（10分鐘）1教師領(lǐng)讀兩遍生詞，2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。（五）作業(yè)：四，五，熟記生詞與基本句型。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問。（三）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問。4教師擴(kuò)展領(lǐng)讀：詞短語課文中的句子。板書重點句型，教師領(lǐng)讀，并對學(xué)生提問。二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，聽說訓(xùn)練。（10分鐘）（五）完成課后練習(xí)：（50分鐘）一用正確的語調(diào)讀下邊的句子。郵局關(guān)門了吧？買兩張郵票。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。二、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)生詞（包括練習(xí)中的生詞）和重點句型，課文，完成課后與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，進(jìn)行聽說訓(xùn)練。…寄…，我取…，得到…。教師根據(jù)實際情況對學(xué)生進(jìn)行問答。（用學(xué)過的生詞練習(xí)對話：買自行車，買書，去朋友家，去食堂，去學(xué)校，有課）課文第三節(jié)：（15分鐘）A：——，你來寄信？B：不，我——。A： …點才…呢。這封信寄到… 我來取包裹。6 再最后齊讀，導(dǎo)入課文。2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。四 、授課環(huán)節(jié)： （一）復(fù)習(xí)第八課，檢查作業(yè)完成情況。注：這只是按進(jìn)度寫的，根據(jù)學(xué)生的掌握水平，在實際教學(xué)中速度放慢了些。（10分鐘）（五）完成課后練習(xí)：（50分鐘）一聽與讀 （教師領(lǐng)讀兩遍，嘴型夸張，學(xué)生齊讀模仿，再點讀，并請學(xué)生到黑板前聽寫易誤拼音。你好像不太高興？我有點兒想家。4教師擴(kuò)展領(lǐng)讀：詞短語課文中的句子。第八課復(fù)練 一、教學(xué)安排：完成第八課“你干什么呢”的課文講練和課后習(xí)題的講解與操練。我說——。課文第二節(jié)：（15分鐘）你干什么呢？——呢！真的嗎？教師板書，并給出部分所學(xué)生詞，讓學(xué)生根據(jù)實際情況練習(xí)。你干什么呢？做練習(xí)呢！真的嗎？（四）課文學(xué)習(xí)： 課文第一節(jié)：（25分鐘）A：——，在嗎？B：是你呀，請進(jìn)！坐吧！ A：你怎么了？——？B：我有點兒——。6 再最后齊讀，導(dǎo)入課文。2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。（10分鐘） 請幾位同學(xué)說說自己和朋友喜歡喝什么。第八課 講練 一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第八課“你干什么呢？”。（10分鐘）（五）完成課后練習(xí)：（50分鐘）一不的變調(diào)二 聽與讀 （教師領(lǐng)讀兩遍，嘴型夸張，學(xué)生齊讀模仿，再點讀，并請學(xué)生到黑板前聽寫易誤拼音。（15分鐘）（二）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。四 、授課環(huán)節(jié)：（一）復(fù)習(xí)生詞：（10分鐘）1教師領(lǐng)讀兩遍生詞，2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。（五）作業(yè)：四~七(重點準(zhǔn)備第七題) ，熟記生詞與基本句型。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問。（15分鐘）我喜歡… 我喜歡+V+ Noun , 歡迎！請坐！喝點什么？茶還是咖啡？以前，在——我喜歡——，來中國以后，習(xí)慣了——，現(xiàn)在我非常喜歡——。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。檢查課文內(nèi)容的掌握情況。三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實際交流中準(zhǔn)確表達(dá)自己喜歡的東西，客人拜訪時的語言。（領(lǐng)讀兩遍，個別點讀，糾音）三 替換練習(xí)（先分小組練習(xí)，再點學(xué)生回答）五 對話練習(xí)。（三）課文復(fù)習(xí)：教師領(lǐng)讀一遍課文，學(xué)生再齊讀，選個別學(xué)生對每節(jié)課文內(nèi)容進(jìn)行實際交流表達(dá)。我病了，感冒了，不能來上課了。4教師擴(kuò)展領(lǐng)讀：詞短語課文中的句子。第六課復(fù)練一、教學(xué)安排：完成第六課“她病了”的課文講練和課后習(xí)題的講解與操練。課文第四節(jié)：明天我要去——，不能——。你跟——說說。B：我知道了，謝謝你。 我八點才起床，所以來晚了。6 再最后齊讀，導(dǎo)入課文。2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。（10分鐘） 請幾位同學(xué)說說自己請同學(xué)一起買自行車，請朋友到自己家玩兒的對話。 第六課講練 一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第六課“她病了？”。）重點：三聲變調(diào)練習(xí)，清濁音。（15分鐘）（二）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。四 、授課環(huán)節(jié)：（一）復(fù)習(xí)生詞：（10分鐘）1教師領(lǐng)讀兩遍生詞，2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。（五）作業(yè)：五~七(重點準(zhǔn)備第七題) ，熟記生詞與基本句型。教師根據(jù)實際情況對學(xué)生進(jìn)行問答。（用學(xué)過的生詞練習(xí)對話：買自行車，買書，去朋友家，去食堂，去學(xué)校，有課）課文第二節(jié)：（15分鐘）學(xué)生：——，現(xiàn)在您有空兒嗎？老師：對不起，我——，你有事兒嗎？學(xué)生：這幾個問題——。（15分鐘）下午你有課嗎？晚上見！明天見！晚上一起去好嗎？現(xiàn)在您有空兒嗎？這幾個問題我還不懂？（四）課文學(xué)習(xí)： 課文第一節(jié)：（25分鐘）A：——以后你有空兒嗎？B： ——，我一點——，你有什么事？A：我想去——，你去不去？B：我也想去——，——我有空兒。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。檢查課文內(nèi)容的掌握情況。四 、授課環(huán)節(jié)： （一）復(fù)習(xí)第四課，檢查作業(yè)完成情況。另：劉老師： 我和薛明珠上初級一班C，和A班是平行班，上課進(jìn)度和安排基本相同。 （20分鐘）（五）完成課后練習(xí)：（50分鐘） 一 發(fā)音練習(xí)（教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀，再點讀，并請學(xué)生到黑板前聽寫易誤拼音。5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握課文內(nèi)容，并能運用于實際交際情境中，掌握詢問價錢的表達(dá)方法和數(shù)字的基本表達(dá)。再點學(xué)生說說自己買東西的情況。學(xué)生兩人一組進(jìn)行操練。B：我要——。）課文第二節(jié)：（20分鐘）A：我要買——，你看什么顏色好？B：——，怎么樣？A：——，我喜歡——，我還想看看——。A：還要——？B：那邊，那個！一共多少錢？A：——。（10分鐘）我要買——。4教師擴(kuò)展領(lǐng)讀：詞短語課文中的句子。 張艷 （周三 三四節(jié)） 第四課講練一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第三課 一共多少錢？。）二聽與讀。這是——，那是——。5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。二、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)生詞（包括練習(xí)中的生詞）和重點句型，課文，完成課后與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，進(jìn)行聽說訓(xùn)練。教師給出部分所學(xué)生詞，讓學(xué)生根據(jù)實際情況練習(xí)。課文第五節(jié)：敘述體（10分鐘）這是——。課文第四節(jié)：（15分鐘）A：請問，——在哪兒？B：在——的旁邊。A：那邊？B：——的旁邊。教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。（或讓學(xué)生接力，一問一答。A：謝謝。（二）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問。四 、授課環(huán)節(jié)：（一）新課生詞：（20分鐘）1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍，2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。（領(lǐng)讀兩遍，個別點讀，糾音）三 替換練習(xí)（先分小組練習(xí)，再點學(xué)生回答）四 選擇答句（讓學(xué)生答，再公布正確答案，領(lǐng)讀，齊讀）五 看圖說話 (練習(xí)時間的表達(dá)法)六 仿例句對話 (讓學(xué)生分組練習(xí)，再個別抽查)九 數(shù)字游戲（復(fù)習(xí)漢語數(shù)字的表達(dá)）（六）作業(yè)：七，八。（二）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問。四 、授課環(huán)節(jié)：（一）復(fù)習(xí)生詞：（10分鐘）1教師領(lǐng)讀兩遍生詞，2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。（四）作業(yè)：四~八(重點準(zhǔn)備第八題) ，熟記生詞與基本句型。課文第四節(jié)：敘述體（15分鐘）我是——人，——是——人，——是——人。B：我也在——。B：你好，——！我叫——。教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。（15分鐘）早上好！你是哪國人？他是誰？你是美國人吧？現(xiàn)在幾點了？（三）課文學(xué)習(xí)： 課文第一節(jié)：（15分鐘）A：早上好！B： ——！A：你叫什么——？B：我叫——。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實際交流中掌握詢問國籍，時間的表達(dá)方式。（領(lǐng)讀兩遍，個別點讀，糾音）三 替換練習(xí)（先分小組練習(xí)，再點學(xué)生回答）四 選擇答句（讓學(xué)生答，再公布正確答案，領(lǐng)讀，齊讀）五 說出相應(yīng)的上句(復(fù)習(xí)課文句式)六 ，七 根據(jù)實際情況完成自我介紹。你好！我叫…名字? 你呢？你們是… ？你是…？（三）課文復(fù)習(xí)：教師領(lǐng)讀一遍課文，學(xué)生再齊讀，選個別學(xué)生對每節(jié)課文內(nèi)容進(jìn)行實際交流表達(dá)。4教師擴(kuò)展領(lǐng)讀：詞短語課文中的句子。（5分鐘） 9月15號 周二 三四節(jié) 張艷 第一課復(fù)練一、教學(xué)安排：完成第一課“你好”的課文講練和課后習(xí)題的講解與操練。我們都是——，我們的老師——。（用課后練習(xí)“杰夫，你們的漢語老師，學(xué)生，留學(xué)生”進(jìn)行替換練習(xí)。教師根據(jù)實際情況對學(xué)生進(jìn)行問答。學(xué)生：您好！——老師。教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。6 再最后齊讀，導(dǎo)入課文。2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。初級一班A 二三周口語課教案 第一周 9月14日9月18日 第一課講練一、教學(xué)安排：第一二節(jié)課開始第一課“你好！”的學(xué)習(xí)。四 、授課環(huán)節(jié)：（一）新課生詞：（25分鐘）1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。你——？B：我叫——。）課文第二節(jié)：（15分鐘）老師：你們好！我姓——。教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。你們是——？C：我是——，他是——。課文第四節(jié)：敘述體（15分鐘）我叫——，她叫——。（四）作業(yè)：五~七(重點準(zhǔn)備第七題) ，熟記生詞與基本句型。四 、授課環(huán)節(jié)：（一）復(fù)習(xí)生詞：（10分鐘）1教師領(lǐng)讀兩遍生詞，2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。（15分鐘）（二）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。）二 用正確的語調(diào)讀下邊的句子。