寫(xiě)人寫(xiě)景作文開(kāi)頭和結(jié)尾-全文預(yù)覽
【正文】 樹(shù)?！苯鹎锸?，我來(lái)到夢(mèng)寐以求的黃山。 例：有人喜愛(ài)艷麗多姿的桃花，有人喜愛(ài)嬌艷富貴的牡丹花，我卻喜愛(ài)傲霜斗雪的菊花?！陡改傅膼?ài)》 聯(lián)想式。 記憶式。 例：我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)，心里像吃了蜜一樣。通過(guò)寫(xiě)人和事寫(xiě)出自己得到的啟示。這是結(jié)尾中最常用的一種，篇末總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，照應(yīng)課題與開(kāi)頭?！稜敔?shù)墓照取?寫(xiě)景導(dǎo)入式。唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。”每當(dāng)聽(tīng)著這首歌，我的眼前就浮現(xiàn)出媽媽的影子。她就是天真可愛(ài)，做事認(rèn)真的李小紅。圓圓的小臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一笑起來(lái)就露出兩個(gè)小酒窩。秋高氣爽的季節(jié)，那次海邊捉蟛蜞真有趣。 例：她是誰(shuí)呢？那衣服，那俊俏的小臉盤(pán)，這么眼熟?！犊膳碌拇罄枪贰?例2：這次榮獲?！拔拿餍≈魅恕睒s譽(yù)稱(chēng)號(hào)的同學(xué)居然是馮光澤，學(xué)校的錢(qián)校長(zhǎng)為他發(fā)了獎(jiǎng)。 四、問(wèn)句結(jié)尾法 （我的語(yǔ)文老師）這就是我的語(yǔ)文老師不知道你喜歡不？篇二：寫(xiě)人、寫(xiě)景作文開(kāi)頭和結(jié)尾 寫(xiě)人作文開(kāi)頭和結(jié)尾 開(kāi)頭 倒敘總起式。 （老師媽媽?zhuān)┳罄蠋?，您是我們的良師，是我們的益友，是我們的第二個(gè)媽媽。 （像老師一樣）提起李老師，我們都有這樣的愿望：做人，就做個(gè)像李老師那樣人人夸的人！ 二、呼告法 （最偉大的人）啊！羅老師，您頭上的一根根銀絲，是為了我們這群稚氣的孩子而白；您額頭上的一條條皺紋是為了我們這群淘氣的孩子而生；您眼里的一線線血絲是為了我們這群不懂事的孩子所出現(xiàn)?；仡櫷拢矣绕湎肽钅蠋?。 七、直抒胸臆法 （老師，您辛苦了）敬愛(ài)的老師，我們?cè)?jīng)把您比喻為燃燒自己為別人帶來(lái)光明的蠟燭，無(wú)私奉獻(xiàn)的粉筆，還有那默默無(wú)聞的春蠶。但我覺(jué)得我們班的陳老師就像一本書(shū)，一本讓人越讀越愛(ài)的書(shū)，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書(shū)。老師您就是園丁，我們就是種出來(lái)的花朵；您象廣闊的小草；您就像大海，我們就像海里的朵朵浪花；您就像藍(lán)藍(lán)的天空，我們就像天空中的大雁?！鞍?，這節(jié)數(shù)學(xué)課又上不成了！”我掃興地?fù)u搖頭，“老師來(lái)了！”一個(gè)同學(xué)從門(mén)外跑進(jìn)來(lái)，“謝老師來(lái)了！”“來(lái)——了？”我驚異地說(shuō)。 （良師益友）李老師，您不光是我們的良師，而且是我們的益友。 （我的老師）曹老師，這學(xué)期開(kāi)學(xué)，當(dāng)我第一次踏進(jìn)五（2）班的教室，第一次見(jiàn)到你的時(shí)候，便被你那溫和的神情感染了：白皙的臉龐上，一雙大大的眼睛總能顯現(xiàn)出一絲靈氣，加上您那秀氣的嘴巴，給我的第一感覺(jué)是那么溫婉秀美、恬靜聰慧。. . . . . 寫(xiě)人、寫(xiě)景作文開(kāi)頭和結(jié)尾篇一：寫(xiě)人、寫(xiě)景作文開(kāi)頭和結(jié)尾 寫(xiě)人作文開(kāi)頭和結(jié)尾 敬愛(ài)的老師 開(kāi)頭段 一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法 （溫暖的感覺(jué)）提起肖老師，同學(xué)們都會(huì)有說(shuō)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1