分析“二診”找對(duì)策全力以赴備高考-全文預(yù)覽
【正文】 研究學(xué)情。（5）堅(jiān)持創(chuàng)設(shè)“激勵(lì)、喚醒、鼓舞”的課堂氛圍。（2）堅(jiān)持“降低重心，夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓落實(shí)，追求發(fā)展，分層推進(jìn)”的原則，堅(jiān)決刪掉20%的難題，全力以赴落實(shí)80%的基礎(chǔ)題和中檔題。堅(jiān)持正面教育，多找他們談心，多做他們的思想工作，從心靈上感化他們、生活上關(guān)心他們、學(xué)習(xí)上幫助他們。任課教師要與班主任一起做好他們的工作，要針對(duì)他們學(xué)習(xí)上的困難給予及時(shí)的輔導(dǎo)和幫助。各科任教師要充分利用自習(xí)課、晚自習(xí)和其它休息時(shí)間對(duì)踩線生的作業(yè)、練習(xí)和試卷進(jìn)行面批面改。提高備考工作的針對(duì)性、科學(xué)性和實(shí)效性，確保我校今年年高考有較大的進(jìn)步。提出的措施不少，但落實(shí)不到位。分析“二診”找對(duì)策 全力以赴備高考高三“二診”分析一、基本情況1. 綿陽“一診”、“二診”上線情況對(duì)比分析AB1B21B22B23A→21A→22A→B23一診文科0221677384552理科11111912233244合計(jì)133271619607796二診文科11212810253343理科016711923344
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