六年級數(shù)學(xué)人教版上第六單元百分?jǐn)?shù)一全教案-全文預(yù)覽
【正文】 教學(xué)過程 找生活中的例子說一說四、過關(guān)檢測、學(xué)以致用： 完成數(shù)學(xué)教材85頁做一做第2題.填空： 在3．75﹪ ， 0．3 ， 0．375 ，和四個數(shù)中，最大的數(shù)是 （ ），最小的數(shù)是（ ） 相等的兩個數(shù)是（ ）和（ ），它們都可以用小數(shù)（ ）表示。 75%== 112%== 19%= =※小結(jié)：把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)，先把百分?jǐn)?shù)改寫成（ ），能約分的要約成（ ）分?jǐn)?shù)。教具學(xué)具白板教 學(xué) 內(nèi) 容個人修改教學(xué)過程一、課前熱身：判斷下面各題是否有錯，并把錯的改正過來。( )= ( ) 教學(xué)反思 教學(xué)內(nèi)容百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的互化課 型新授課教學(xué)目標(biāo)理解并掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)互化的方法，能正確地把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)或把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)。100＝ 135%＝ 二、教學(xué)課本84頁例1 學(xué)生自主嘗試方法交流有時需要進行百分?jǐn)?shù)，小數(shù)，分?jǐn)?shù)之間的互化？談?wù)勀闶窃鯓踊?？三、自主學(xué)習(xí) 把下面各數(shù)擴大100倍是多少？小數(shù)點是怎樣移動的？如果把它們縮小到1/100是多少？小數(shù)點是怎樣移動的？ 5 擴大到100倍: ( ) ( ) ( ) ( )縮小到: ( ) ( ) ( ) ( )方法小結(jié):教學(xué)過程四、合作探究（先自己嘗試，然后再小組討論，交流，總結(jié)規(guī)侓）。教學(xué)難點理解百分?jǐn)?shù)和小數(shù)相互轉(zhuǎn)化的過程。百分 教學(xué)過程數(shù)也叫（ ）或（ ）。請讀出下面的百分?jǐn)?shù).17% 讀作： % 讀作： 300%讀作：觀察上面幾個百分?jǐn)?shù)的分子，你發(fā)現(xiàn)了分子可以是哪些數(shù)？生活中，你在哪些地方見到過這樣的數(shù)？二、合作探究（知道百分?jǐn)?shù)的意義，弄清百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別。教學(xué)重點理解百分?jǐn)?shù)的意義，弄清它與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別。理解百分?jǐn)?shù)的意義，知道它與分?jǐn)?shù)在意義上的聯(lián)系與區(qū)別。百分之一 （ ） 百分之二十八 （ ） 百分之零點零五（ ）17%（ ） % （ ） 140% （ ）注意：百分?jǐn)?shù)通常不寫成（ ?。┬问?，而在原來分子后面加上（ ?。﹣肀硎?。（2）咱們學(xué)校有60%的學(xué)生參加了興趣小組，“60%”表示（ ）占（ ）的（ ）（3）小結(jié)：百分?jǐn)?shù)表示（ ）。教學(xué)重點掌握百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法，并能熟練運用。 寫作__________百分之七十二點五 寫作__________( )%請大家觀察一下，如果不看小數(shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)的過程,(=24%)想一想：怎樣能很快地把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)？ 你能很快的把下面的百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)嗎？比一比，看誰做得又快又對！ 小結(jié)：五、課堂練習(xí)六、作業(yè)布置板書設(shè)計百分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化）27%＝＝27247。( )= ( ) % == ( ) 247。教學(xué)難點理解命中率、出勤率、發(fā)芽率、出粉率、合格率、樹木的成活率等這些百分率的含義。 3）小游戲：組內(nèi)進行，你說出一個分?jǐn)?shù)，我
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