六a語文14單元復習參考-全文預(yù)覽
【正文】 陳腐 撇（piē）下 著（zhu243?！靶〔荨敝傅氖遣荒軓氖挛膶W事業(yè)的勃朗特三姐妹。放棄你可貴而徒勞的追求吧——文學，不是婦女的事業(yè)，而且也不應(yīng)該是婦女的事業(yè)。從勃朗特三姐妹身上受到的啟發(fā)有：在逆境中，只有具有堅強的意志和聰明智慧的人才能擁有精彩的人生。勃朗特比作“仙人掌花”，意在突出她不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長的頑強的生命力。勃朗特《簡愛》 艾米莉形容因害怕或擔心而不安。寥寥無幾：寥寥，形容數(shù)量少。形容名氣很大。形容饑餓時急于求食的樣子。9 小草和大樹 1. 節(jié)衣縮食：節(jié)，節(jié)??；縮，減少。直截：直截了當，有方便、快捷的意思。鄰近：附近。練習2：（冰、雪等）變成水。所以課文用“愛之鏈”作題目。）霧 陰森可怖 艦橋 籠罩 呼號（h225。（2）“面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權(quán)利。雨果，法國文學史上最偉大的作家之一，被稱為“法蘭西的莎士比亞”。（“拉”、“撐”、“護”），也有通過救援人員、獲救學生、一位老師的語言描寫，從側(cè)面烘托出譚老師臨危不懼，對學生充滿無私大愛的高貴品質(zhì)。關(guān)系到人生存和死亡。震撼：震動，搖撼。他在生死攸關(guān)的一刻，把生的希望留給了學生，他用自己51歲寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。 唇槍舌劍：嘴唇像槍，舌頭似箭。廉頗藺相如列傳》。u）：他的思路很對頭，一下就把這道難題解開了。兄弟（xiōng di）：一人。 dao）：他是一個地道的昆山人，能說一口流利的昆山話。 地道（d236?！段覀儛勰惆?，中國》這篇課文前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹，值得我們學習。練習1 1．《愛我中華》這首詩是著名詞作家喬羽為第4屆全國少數(shù)民族運動會所寫的會歌，這支歌真切地表達了全國各族人民“愛我中華”的思想感情。 九州：指中國。再看看妻子和孩子，他們的憂愁不知哪里去了；我胡亂地卷起詩稿和書籍，高興得簡直要發(fā)狂。◇翁：父親?！蠖ǎ浩蕉ǎ諒??！蟮褐?。：△妻子：妻子和孩子?！边@一句準確地表達了詩人的歸心似箭和為收復失地而喜悅的心情。 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。7.“當時他才39歲。 彌留之際：際：時候。4．課后第4題：a、埃斯內(nèi)爾把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦，為的是讓肖邦永遠不要忘記自己的祖國。憑借險要地勢或某種條件頑固抵抗。這句話在全文中起總結(jié)全文、深化中心作用。6. 掌握詞語：帕米爾高原 景德鎮(zhèn) 陶瓷 屋脊 碩果 開拓銀裝素裹 濃妝淡抹 清奇俊秀 云霧飄渺 波瀾壯闊 哈密瓜 奮發(fā)7. 比較：當燦爛的太陽跳出東海的碧波， 我們驕傲，我們自豪，帕米爾高原依然是群星閃爍； 我們奮發(fā)，我們開拓，當北國還是銀裝素裹的世界， 你是世界民族之林的強者，南疆早已洋溢著盎然的春色。作者以“我們愛你啊，中國！”為主線統(tǒng)領(lǐng)全詩，句式工整，層層遞進，氣勢磅礴，從不同角度表達對祖國的熱愛。六（上）語文知識點復習培養(yǎng)良好的學習習慣(11)1．本學期培養(yǎng)的良好學習習慣：不懂就問、勤于搜集資料。第二部分從從五個方面贊美了祖國，即（壯麗的山河，豐富的物產(chǎn)，多樣的民族，光輝的歷史，偉大的成就）抒發(fā)了對祖國的無比熱愛之情。5. 我們愛你——云錦的絢麗，蘇繡的精美，惠山泥人的笑容可掬，宜興紫砂的古典質(zhì)樸。4．民族英雄鄭成功收復臺灣、建設(shè)臺灣的偉大功業(yè)，是我們永遠也不會忘記的。負隅頑抗：負，依仗、依靠；隅，角落。3．中外愛國音樂家有：貝多芬、冼星海、聶耳。絕，氣息中止。此段可分為三個場景：詠唱送別曲、老師的叮囑、贈送銀杯 課文第4自然段：總分總，體現(xiàn)了肖邦忘我工作的精神及思念祖國的情懷。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！凹磸陌蛵{穿巫峽，便下襄陽向洛陽。4.《示兒》是南宋愛國詩人陸游的絕筆，詩中作者以遺囑的口吻，表達了作者對收復失地、重新統(tǒng)一祖國的無比渴望。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！笕f事空：什么事情都沒有了。◇同：全國統(tǒng)一?！竽耍耗愕摹?
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