【正文】 符號： XUwHUv| *slM 、 =~ 刪除符號： 附：常用病句修改符號 Dtm2U$1 1$,1L （答案） W8y 0Xamp。 （分析）這個句子存在不合事理的現(xiàn)象，怎么能聞到聲音呢？ ICO1A3z[ G ]p （分析）這個句子的病因是重復羅嗦，“不住”就是不停的意思，而“贊嘆不已”是不停地稱贊。 r3vY=K`B （分析）這個句子的病因是前后自相矛盾，“全班同學”中包括王娟同學。 ZLe^Rs （分析）這個句子的病因是語序不合理。 PMZxg （分析）這個句子的病因是搭配不當。iW E 如果確有錯誤，就開始動筆修改。 4 【應考點】 w 39。Q ?^ 【三】修改病句 l Zjamp。 YUP\t_GQ 這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。 ehZTcfB B6,tE 種子的力是世界上最大的。 T/ IW YYSx 狼牙山五壯士引敵人上了絕路。 Zrt$Y]$ 困難沒有嚇倒他。
ht\=W
藺相如說：“我愿意帶著和氏璧到秦國去。 l ta7K8| Oq 詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密?！?Hg^nm 老師告訴小明：“你去大隊部找趙老師領《我們愛科學》。 d=a?.e
qJ ” H$1Y^ipEe ] d|
Kamp。 那輛自行車是小麗的。 st?JA/ZJu~ 【專項突破】 3o/amp。6 王亮說：“我要像李永那樣關心集體。 【鏈接考題】 NIcY8U?~ 把直接敘述改變?yōu)殚g接敘述，要注意三點：一是改變標點；二是改變?nèi)朔Q代詞；三是看句子的內(nèi)容。 四、直接引用和轉述句互換 tPw:dz, g : 我必須去圖書館看書。!Vf= （答案）他難道不是一個好人嗎？ ]gamp。 ] K. 60 他是一個好人。O Os 老人的手被他緊緊地握住了。（把字句） jDK0_ （分析）變被字句時，主語與賓語調(diào)換位置后加“被”字，變“把”字句時，如果是“被”字句，將主語與賓語的位置調(diào)換加“把”字，如果是陳述句則將“把”字放在賓語前，謂語放在句子末尾。^blT 【鏈接考題】 Y86B{w/ :%,9=7 “被”字句：將接受動作的對象提到動作發(fā)生者的前面，并在動作發(fā)生者的前面加上一個“被”字的表被動的句子類型。 【應考點】 xPi`8ib*Sn bN?|7 常見的有： +!PMI*Y_ 感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號。如：油庫重地，請勿吸煙！ AokBlZc 陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號。 u p{b^A =eucj:  Hx\W （一）句子及其類型 .d5=Q f1C 【知識平臺】 /b72 b7P %_sW0I. 進行句式變換練習。 OzvZMX 知道什么是句子，從語氣和作用上了解句子的類型。L|2Vx __________________________________________________我最愛讀李白、杜甫，和白居易的詩。我有一本　新華字典　它是我學習語文的好工具總攻開始了　軍號聲　槍聲　炮聲　喊聲　立刻震動著山谷在學校里　要尊敬老師　關心同學　在社會上要尊老愛幼　助人為樂　在家里要尊敬父母　愛護弟妹有一回　小朋友在樹林里找到一只很小的松鼠把它帶回家　松鼠還沒睜開眼睛　不會吃也不會走　小朋友們把它跟貓放在一塊兒　貓在小松鼠身上這兒聞聞　那兒舔舔　它就把它當作小貓來撫養(yǎng)　和松鼠睡在一塊兒　松鼠覺得冷了　大貓就用自己的身體來暖它改正下面的句子中用錯的標點符號。大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：“我們——是——中國人，我們——愛——自己的——祖國?！?。地道里每隔一段就有個很窄的“孑口”，只能容一個人爬過去?；蛐枰刂赋龅牟糠帧Ｃ疤枺河脕硖崾鞠挛奈以谝槐緯凶x到過：冬眠不是睡眠，和日歷上的日月也扯不上關系。頓號、表示句子中并列的詞或詞組之間的停頓。表示一句話說完之后的停頓。_________________________________________________過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認真，不經(jīng)常拖拉，不按時完成。_________________________________________________我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。即句子里的詞語排列的先后不合適。（5）不合邏輯。有些句子形容詞用得過多，意思重復，甚至改變了原意。如：我的回家作業(yè)基本上全部做完了。把這個句子簡縮后就可看出，蘇州是季節(jié)，顯然不通。這個句子應該補上我或同學們一類詞語。常見的病句有以下幾種：（1）成份殘缺?！　。ā　。┧悄敲雌椒?，那么樸素，那么純真，那么謙虛。練一練讀下面的句子，看看是用什么方法修飾的，再仿照例句寫出兩個句子。如：我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。運用擬人的方法可以使人覺得生動、形象、親切。運用豐富的想象，把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。例如，太陽象個紅球，慢慢地升起來。_________________________________________________3．修飾句子在學過的課文中，我們要著重掌握以下幾種修飾句子的方法：（1）比喻。_________________________________________________（5）把下面句子改變?nèi)朔Q換個說法。_________________________________________________（4）下面句子改成用被字的句子。_________________________________________________實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，難道不上全國人民的偉大歷史任務嗎？_________________________________________________（3）把下面句子改成用把字的句子。_________________________________________________為了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學習。有的一個句子中兩個詞說法不同但表示同一對象。）例4．我把三百顆菊秧救活了。例3．我羨慕他。改成不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不真理嗎？（把陳述句改成反問句，為了強調(diào)突出勞動創(chuàng)造財富這一真理。（8）我們觀看了（　?。┑模ā　。＃?）大家都積極地參加（　?。?。練一練把下面的句子補充完整。的、地、得常常是這些附加成分的標志。這兩個部分大多數(shù)句子都不可缺少，它們是句子的基本成分。句子是由詞構成的。 （１）商店?。ǎ玻┒Y堂　（３）博物院（４）圖書館鳥蛋對雛鳥　種子對?。ǎ保淠尽。ǎ玻┗ǘ洹。ǎ常┯籽俊。ǎ矗涓曇魧Χ洹∥兜缹Α。ǎ保┫闾稹。ǎ玻┛谇弧。ǎ常┭例X?。ǎ矗┥囝^綠色對顏色　鉛筆對?。ǎ保┪木摺。ǎ玻╀摴P?。ǎ常┠绢^?。ǎ矗┿U筆盒工人對機器　戰(zhàn)士對?。ǎ保┨箍恕。ǎ玻┐笈凇。ǎ常C槍?。ǎ矗┪淦髁妓帉嗫凇≈已詫Α。ǎ保╉樁。ǎ玻┐潭。ǎ常┠娑。ǎ矗偠晒麑εΑ∈斋@對?。ǎ保┏荨。ǎ玻┎シN　（３）施肥?。ǎ矗└旁绯繉Τ栒琰S昏對（　　）雨天對潮濕正如晴天對（　?。?失敗對痛苦正如成功對（　?。?開始對結束正如元旦對（　?。?陌生對熟悉正如隨便對（　?。?豺狼對殘忍正如羔羊?qū)Γā　。┦?、把下面的詞語恰當?shù)卮钆淦饋恚喉憫　∮X悟　　　　明確　　問題克服　　號召　　　　表示　　方向提高　　缺點　　　　解決　　態(tài)度改正　　困難　　　　接受　　批評刻苦地　奔馳　　　　巨大的　景色熱烈地　學習　　　　無窮的　變化飛快地　歌唱　　　　壯麗的　前程愉快地　討論　　　　燦爛的　力量四．句子句子是語言的基本單位，由詞按照語法規(guī)則構成的，能表達一個完整的意思。（　?。┣昂笙嘟樱B續(xù)不斷。１０　矗立　聳立　屹立劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（　?。┰谛虉鲋虚g。８ 　成績　成就　成果建國三十周年的偉大（　?。┕奈柚鴥|萬人民。６ 　畢竟　究竟興國塔（　　）有多高，誰也沒有測量過。４　埋怨　抱怨事后，他（　　）自己考慮不周到。海上有一輪明月，照著（　?。┑暮Ｃ?。 和藹（）風流（）灑　氣（）軒昂　神（）奕奕　滿面（）光 威風（）（）相貌（）（）　溫（）爾雅　　心地（）良　　風度（）（）?。ǎǎ┐蠓揭辉ǎ┦肌　∪f象（）新　　桃（）柳（）　芳草如（）　?。ǎ╆査苹鹗顨猓ǎ┤恕　∏锔邭猓ǎ　∪f里（）云　　涸波（）渺　　一望無（）歲月（）流　　尺（）寸陰　　水中（）月　　海底（）針　　風平（）靜雷霆萬（）　　拋好（）（）　高屋建（）　　排山（）海　　旋（）轉（）詩詞歌（）　　琴（）書（）　人定（）天　　風雪交（）　　寒氣（）人波光（）（）　高山（）水　　爐火（）青　　棋逢（）（）　虎（）龍（）筆走（）（）　一氣（）（）　生（）妙筆　?。ǎǎ┤缟☆^頭是（）娓娓而（）　?。ǎ┲虚_河　?。ǎǎ┢湔劇『ǎ﹣y（）二、用詞造句要做到：（1）正確理解詞語的意思，注意它的使用習慣，特別要留心這個詞語用在什么場合，常跟哪些詞語搭配。（4）注意程度的輕重。（2）注意運用的對象。前一個煞是殺的意思，后一個煞是極的意思。例：目瞪口呆這個詞常常用來比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。每篇課文后面要求說說寫寫的詞語，都應該正確地讀寫及積累。參cān shēn　　載zǎi z224。ng sh232。n guān 　發(fā)fā f224。n 煞sh224。n 　　稱chēng ch232。ng禁jin jin 　　率shu224。o漲zh225。n d224。 fng薄b225。練一練一、形近字組詞滕　抑　躁　拂　嘶　撩　嘹　烙　掩騰　仰　燥　佛　撕　暸　僚　洛　淹藤　柳　澡　沸　斯　繚　潦　路　俺揣　煦　釀　熟　馱　喙　框　汛　焙湍　照　浪　熟　馭　緣　筐　訊　培瑞　熙　狼　孰　驅(qū)　篆　眶　迅　倍涌　坑　擬　嫂　棚　紡　緞　峻勇　吭　似　餿　蹦　仿　鍛　駿俑　炕　以　嗖　崩　訪　段　俊指　憧　熾　帖　舔　瀾　眷　襖絹　幢　織　貼　添　斕　卷　沃娟　潼　幟　沾二、音近字組詞需　因　由　帶　跡　刻　辨　身　奈　須　應　尤　代　績　克　辯　生　耐三、多音字組詞散sǎn s224。給多義字定義項要從詞的整體考慮，有時需聯(lián)系上下文。（4）憐共畫，第二筆是，第三筆是。漢字結構獨體字：天、木　　　　左右結構：說、你上下結構：忠、秀　　　左中右結構：謝、做上中下結構：意、喜　　全包圍結構：國、園半包圍結構：同、兇　　品安結構：森、晶練一練寫出下列漢這的筆順。二、漢字小學階段要求學會二千五百個常用字，能夠讀準字音，認清字形，了解字義，大部分會用，要掌握漢字的筆畫名稱、筆順規(guī)則、偏旁部首，學會三種查字方法，并能熟練地查字典；能區(qū)別形近字，音近字，同音字及課本中出現(xiàn)的多音字，改正詞句中的錯別字。啊的語音變化語氣詞“啊”在不同的地方語音會有變化。nr練一練（1）讀下面的詞語，注意讀準輕聲及兒化。為：（媽媽）māma （我們）wǒmen （你的）nǐde（2）兒化：在普通話里，韻母不能與聲母相拼，它除了自成音節(jié)之外，兒還可以從目前一個字音里的韻母結合起來，并使這個韻母轉變?yōu)榫砩囗嵞?，這種現(xiàn)象叫兒化。ē( ) 窩：uō( )女：nǔ( ) 預：ǜ( )屈：qǖ( ) 優(yōu)：yiōu( )輕聲和兒化（1）輕聲：漢語的每個音節(jié)都有一定的聲調(diào)。 ）（）　（’224。在非去聲前在小學階段應掌握的還有一種變調(diào)現(xiàn)象是出現(xiàn)在ABB疊詞中，后面BB二字均念陰平聲。以表說明：陰平陽平去聲輕聲一yī單念或用在詞尾以及用在序數(shù)中y237。小學階段要求學生熟練掌握字母的大小寫及韻母排列順序。復韻母：ai ei ui ao ou iu ie 252。用ˉˊˇˋ表示。起頭的音節(jié)叫聲母，聲母后面的音節(jié)叫韻母。六年級小學語文總復習歸類資料一、漢語拼音 漢語拼音是幫助識字和學習普通話的工具。絕大多數(shù)漢語的音節(jié)是由聲母和韻母組成的。調(diào)號是標記聲調(diào)的符號。聲母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w單韻母：a o e i u 252。bing qing yu jie　si kong jian guan lei tin