八年級上冊語文文言文復(fù)習(xí)教案-全文預(yù)覽
【正文】 你知道復(fù)習(xí)一篇文言文應(yīng)該從哪一個(gè)角度入手進(jìn)行梳理？復(fù)習(xí)時(shí)數(shù):四課時(shí)復(fù)習(xí)過程： 第一課時(shí)復(fù)習(xí)范圍：《桃花源記》、《陋室銘》復(fù)習(xí)過程：一、背誦這兩篇古文二、復(fù)習(xí)《桃花源記》（一）、 詞語解釋緣溪行 落英繽紛 甚異之 豁然開朗 儼然 阡陌交通 黃發(fā)垂髫 怡然 具答之 咸來問訊 率妻子邑人 絕境 不復(fù)出焉 無論魏晉 延至其家 處處志之 欣然前往 無問津者 （二）、 翻譯芳草鮮美，落英繽紛。理解和翻譯文言句子的大意，閱讀淺易文言文，能理解基本內(nèi)容。理解常見文言詞語在句子中的意義。復(fù)習(xí)難點(diǎn):學(xué)情分析：八年級的文言文篇目較多，有不少是經(jīng)典名篇，教師應(yīng)從紛繁復(fù)雜的知識點(diǎn)中選取重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)，提高課堂復(fù)習(xí)的有效性。 黃發(fā)垂髫并怡然自樂?！? 尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。桃花源景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，民風(fēng)淳樸；這里沒有壓迫、沒有戰(zhàn)爭，和平安定。 寫出本文中出現(xiàn)的三個(gè)成語 豁然開朗、世外挑源、怡然自樂、（無人問津） 漁人“欲窮其林”的原因是 甚異之 文中描寫挑花源人精神狀態(tài)的句子是（用原文） 黃發(fā)垂髫，并怡然自樂 描寫桃花源生活環(huán)境的句子是（用原文） 土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞 表現(xiàn) “村人”熱情待客的句子有？ 便邀還家，設(shè)酒殺雞作食。 斯是陋室 惟吾德馨 無絲竹之亂耳。 孔子云：“何陋之有？” (三)、回答下列問題 統(tǒng)領(lǐng)全文的一句是什么？ 斯是陋室，惟吾德馨。 表現(xiàn)主人生活環(huán)境清幽的句子是什么？ 苔痕上階綠，草色入簾青。 菊之愛，陶后鮮有聞。 我唯獨(dú)喜愛蓮從污泥中長出卻沒有受到沾染，在清水里洗滌過，而不顯得妖媚。 對菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。 比喻君子不同流合污的是哪一句？ 出淤泥而不染。 二、復(fù)習(xí)《大道之行也》 （一）、解釋加點(diǎn)詞的含義 選賢與能 與：通“舉”舉薦，選拔 古人不獨(dú)親其親 親：以……為親。 作：興起 是謂大同 是：這。 大道之行也，天下為公 ：在大道施行的時(shí)候，天下是人們共有的。 表現(xiàn)水流急速的句子是 ：朝發(fā)白帝，暮到江陵 表現(xiàn)春冬清流緩的句子是 ：素湍綠潭，回清倒影 表現(xiàn)秋季凄清蕭瑟的句子是 ：林寒澗肅，高猿長嘯，屬引凄異空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕 作者是如何從不同的季節(jié)景象來描寫江水的特點(diǎn)的？ 夏天，寫了因水大而形成的險(xiǎn)阻和江流的迅急
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