八年級(jí)政治下冊(cè)創(chuàng)新與科技發(fā)展教案-魯教版-全文預(yù)覽
【正文】 的地位。（3）創(chuàng)新關(guān)系到一個(gè)國家、一個(gè)民族的興衰成敗情境活動(dòng)二：(見教材P69頁) 黨的十三屆四中全會(huì)以來,我國科技事業(yè)進(jìn)入新的發(fā)展時(shí)期，科技創(chuàng)新能力有了大幅度提高，在許多重要領(lǐng)域取得大量創(chuàng)新成果，許多方面達(dá)到國際水平：中國作為唯一的發(fā)展中國家參加了被譽(yù)為生命“登月計(jì)劃”的國際人類基因組計(jì)劃，高效率、高質(zhì)量地完成了1%的測(cè)序任務(wù)，讓全世界為之矚目；具有國際先進(jìn)水平的中國超級(jí)雜交水稻（秈稻）基因組工作框架圖順利完成；高性能計(jì)算機(jī)關(guān)鍵技術(shù)的突破，使中國在競(jìng)爭(zhēng)激烈的世界計(jì)算機(jī)領(lǐng)域占有一席之地；“神舟”五號(hào)飛船載人航天飛行的成功，實(shí)現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想……議一議：科技創(chuàng)新對(duì)我國發(fā)展和民族振興有什么作用？試舉例說明。 人類文明發(fā)展史，實(shí)際上就是一部人類不斷創(chuàng)新的歷史，從人類社會(huì)的發(fā)展過程中我們不難看出：科技成果的取得離不開創(chuàng)新，科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力同樣離不開創(chuàng)新。議一議：為什么說“創(chuàng)新是力量之源、發(fā)展之基”？（你是怎樣理解“創(chuàng)新是力量之源、發(fā)展之基”的？）（①科技前進(jìn)的每一步都是追求創(chuàng)新的結(jié)果；②科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新，科技發(fā)展靠創(chuàng)新。 第二次科技革命發(fā)生在19世紀(jì)中后期，也稱電力革命。想一想：上述材料說明了什么道理？(創(chuàng)新是力量之源、發(fā)展之基?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 創(chuàng)新對(duì)科技進(jìn)步、國家發(fā)展和民族振興的重要作用教學(xué)過程：一 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課多媒體展示：《神舟五號(hào)》《神舟六號(hào)》《神舟七號(hào)》圖片及《神州八號(hào)》與《天宮一號(hào)》的成功對(duì)接圖片，師生共同感受我國科技創(chuàng)新的偉大成就。第二層次：“由好奇到創(chuàng)新”這一層次主要是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)好奇與創(chuàng)新的關(guān)系，懂得好奇心是一個(gè)人走上科技發(fā)明創(chuàng)造的起點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生把握好自己的好奇心。本節(jié)課的內(nèi)容共有兩個(gè)層次：第一層次“科技發(fā)展靠創(chuàng)新”這一層次主要是引導(dǎo)學(xué)生感悟科技發(fā)展與創(chuàng)新的關(guān)系，理解科技的發(fā)展離不開創(chuàng)新，認(rèn)識(shí)創(chuàng)新對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重大意義，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
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