健康領(lǐng)域教學(xué)案-全文預(yù)覽
【正文】 小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。 提問：你剛才品嘗的是什么味道？心情怎樣？ 看多媒體聽故事《小甜心和小苦惱》 提問：⑴、你喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？ ⑵、生活中你會(huì)遇到和小苦惱相同的經(jīng)歷嗎？你應(yīng)該怎么對(duì)待？ ⑶、小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決？ ⑷、小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣？ ⑸、師小結(jié)：小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛吃飯，不愛運(yùn)動(dòng)，不愛和小朋友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來(lái)解決的。 帶領(lǐng)幼兒做《表情歌》的律動(dòng)去心情味道王國(guó)。 培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。 小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，你會(huì)變得更快樂。 小結(jié)：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非?？鞓返氖虑?。 3表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說(shuō)“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺？” 小結(jié)“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂?！?“早上，太陽(yáng)出來(lái)，陽(yáng)光暖洋洋，好舒服！” “爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個(gè)快樂的孩子！” （請(qǐng)大家睜開眼睛） 二、游戲《找朋友》——主動(dòng)與別人交流 小朋友面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 輕音樂、小椅子布置的小樹林。玩法：分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲，要接得快。 幼兒：綠色食品； 2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。）……觀察一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……） 引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？ 請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。 幼兒用書人手一冊(cè)，紅色彩筆人手一支。 5 幼兒園中班健康教案：綠色食品和垃圾食品 活動(dòng)目標(biāo) ： 了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。 三、幼兒園中班健康教案：牙齒上的洞洞活動(dòng)目標(biāo)： 知道酸會(huì)腐蝕牙齒，能說(shuō)出齲齒三種以上的危害； 學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙常識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 （1）幼兒看視頻，分組練習(xí)。1． 引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 :學(xué)會(huì)用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。我以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，自由探索，本次活動(dòng)采用了：嘗試法、游戲法，讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)，身體素質(zhì)得到發(fā)展。 二 幼兒園中班健康教案：跳皮筋 計(jì)意圖： 跳皮筋是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結(jié)合在一起，正好符合了幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。 （1）請(qǐng)一位 幼兒扮熊進(jìn)行游戲。 商定游戲玩法和規(guī)則。 學(xué)習(xí)兒歌《熊來(lái)啦》。 （1）請(qǐng)另一位老師扮成熊，聽到主班老師說(shuō)“哎呀！瞧，我們班來(lái)了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你！”就出現(xiàn)。 幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。 幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。 設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。 （2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性： “熊”介紹自己的特點(diǎn)：“人們都叫我‘黑瞎子’，沒錯(cuò)，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見！“ 教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要?jiǎng)?，不要說(shuō)話，就不會(huì)被熊吃了。 教師：“如果熊再來(lái)，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì)被熊抓走了！” 教師：“哎呀！熊來(lái)啦！” 熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。幼兒扮熊進(jìn)行游戲。 幼兒“熊走”進(jìn)教室?；顒?dòng)重點(diǎn)定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以達(dá)到鍛煉的目的，從中也培養(yǎng)了孩子們的探索精神。, 提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。小朋友我們聽著音樂一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧（二）通過游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習(xí)跳)3．結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。 現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。 三、 齲齒有哪些危害？學(xué)習(xí)
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