依法履行義務教學設計-全文預覽
【正文】 目標1目標2目標3目標4【任務分析】起點能力：通過第三課和第四課第一框的學習后，學生明確依法履行權(quán)利的要求，理解基本義務的內(nèi)容及要求，具備理性分析案例的初步能力。第二個動詞屬于認同，名詞短語是“違反義務須擔責”，“接受”層次的情感態(tài)度價值觀目標。目標4：學生通過探討領(lǐng)事保護與協(xié)助工作條例的出臺的意義，增強義務的觀念和權(quán)利意識，自覺履行法定義務并逐步形成社會責任感。【教科書相關(guān)內(nèi)容】《道德與法治》（人民教育出版社，2017年12月）八年級下冊第二單元第四課第二框?！兑婪男辛x務》教學設計廣州廣雅實驗學校 溫翠嫻一、目標【課程內(nèi)容表現(xiàn)標準】懂得正確行使權(quán)利、依法履行義務；知道不履行法律規(guī)定的義務或作出法律所禁止的行為都是違法行為，要受到一定的法律制裁。 結(jié)合事例情境，利用權(quán)利義務二者關(guān)系等知識，對觀點進行辨析，對行為進行判斷。目標3：學生通過討論“巨嬰式游客”的新聞事件，辨析只享受權(quán)利不履行義務也是違法行為，并能通過“依法行使權(quán)利”和“公民的基本義務”的知識遷移，歸納權(quán)利與義務的關(guān)系。第二個具體目標中，第一個動詞是“明確”，名詞短語是“違反法定義務的后果”，
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