中班音樂活動(dòng)貪吃的小熊詳案-全文預(yù)覽
【正文】 來幫忙，當(dāng)我的蜜蜂伙伴，好不好？S:好！T:好，我來請(qǐng)客人老師，來吧，客人老師，好，你也來，用站起來表示誠意咯！哎，藏好，準(zhǔn)備。動(dòng)作建議：前奏：做剛起床的動(dòng)作；第1小節(jié)：準(zhǔn)備；第25小節(jié)：用手模仿小熊走路；第6小節(jié)：吃的動(dòng)作3次；第7節(jié)：笑的動(dòng)作第89小節(jié)：重復(fù)第6小節(jié)的動(dòng)作；第1012小節(jié)：做品嘗不同味道的匹配動(dòng)作；第13小節(jié)：動(dòng)作定格；（音樂、動(dòng)作重復(fù)一遍）第1426小節(jié)：重復(fù)第113小節(jié)動(dòng)作；結(jié)尾段：第14小節(jié)：準(zhǔn)備；第1518小節(jié)：用手模仿小熊走路；第19小節(jié)：拍手3次；第20小節(jié)：拍腿3次；第2122小節(jié)：重復(fù)第1920小節(jié)的動(dòng)作；第23小節(jié)：雙手高舉做V手勢(shì)。拍拍手，拍拍腿，oh yeah!所有的小熊都有表示對(duì)不起了嗎？都有了嗎？S:有！5．結(jié)束活動(dòng)講述故事結(jié)局，進(jìn)行人格教育；拓展經(jīng)驗(yàn)，用肢體表達(dá)品嘗其他不同蜂蜜的反應(yīng)。我蜇到你再拿出來，（教師隨著音樂聲做動(dòng)作)哼哼哼，想辦法，哼哼哼，想辦法，（教師做蜜蜂蜇人的樣子蜇小朋友）還有哪些小朋友會(huì)被我蜇到呢？哼哼哼，想辦法，哼哼哼，想辦法，（教師繼續(xù)做蜇人狀蜇小朋友）哼哼哼，想辦法，哼哼哼，想辦法（繼續(xù)蜇人）哎，最后一遍回家。T:哇塞！所有的熊寶寶們都找到了回家的路，居老師要給你們鼓勵(lì)?。ㄅ氖郑┨袅?！小熊倒是吃高興了，小蜜蜂回到家發(fā)現(xiàn)自己的家里被搞得亂七八糟的，它非常的生氣，它決定要找小熊……？S:算賬。這一次我不做動(dòng)作了，但是你們的動(dòng)作要把我吸引住哦，我看看誰做的最好。第四遍坐下來拍手拍腿喊口號(hào)。這個(gè)我們兩個(gè)來一起做，你的動(dòng)作要跟我不一樣。(2)調(diào)換蜂蜜罐的順序，幼兒能跟隨音樂按調(diào)換后的順序完成匹配動(dòng)作。吃完檸檬牙都被酸倒了。yeah!小熊吃了蜂蜜拍手拍腿喊口號(hào),表示自己勝利地回家去了! T：最后一罐又會(huì)是什么味道？你來猜猜看。嗷嗚嗷嗚嗷嗚S：有葡萄味?！斑眩 ?，它闖了進(jìn)去，準(zhǔn)備偷吃蜂蜜。森林里住著一只胖小熊?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：音樂；圖譜；蜜罐圖片；幼兒座椅呈半圓形擺放。2．大膽用表情、肢體動(dòng)作表現(xiàn)自己品嘗不同味道的感受。幼兒扮
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