【正文】 毀滅，全國每年就可以減少上億元的損失。 教學過程： [導入新課] 一、禁毒教育的重要性 展示圖片（關于吸毒者生存狀況及相關數據） 通過圖片展示，我們可以發(fā)現，吸毒不僅會對人的身體健康造成極其嚴重的影響，同時也會對家庭，對社會造成極大的危害。 教學重點：認清預防禁毒教育的重要性。 主持人：通過這個短片，我們進一步了解了不良的生活習慣對我們會有哪些危害。 小品三：小麗從小就身子弱，爸媽對她的呵護真可謂是無微不至，整天好吃好喝，還有許多保健品。而這位少年，沒有駕馭好自己的好奇心，沒有培養(yǎng)好的生活習慣，最后走入歧途。我后悔了，但已經不能控制自己。吸了以后，除了嗆人，我沒什么感覺。 （請一位同學朗讀）《15歲少年的控訴》：我曾是一個好孩子，有過幸福的童年。但如果在現實生活中，不小心嘗試了第一口，那么我們就會掉入痛苦的泥潭，將不可能重新來過。所以，我們要遠離毒品，使自己健康成長。）主持人：同學們，從這個小品中你得出了什么結論？同學：（回答，略）主持人：這個小品讓我們認識到了毒品的真面目，告訴了我們一些毒品的知識，并且，我們還知道了毒品的危害。我們可以讓吸服者發(fā)狂，并引發(fā)反社會和暴力傾向，所以基本不用我們怎么費力，人們都會自相殘殺。我們海洛因身價昂貴，但體積很小，能給人帶來更多的快感。許多人還會因為過量使用我而引起急性中毒，或呼吸抑制而造成死亡。劇情簡介：（表演者戴著相應的卡通頭套）毒品家族成員鴉片、大麻、海洛因、搖頭丸、冰毒圍坐在一起開大會。 【活動準備】：準備寫有鴉片、大麻、海洛因、搖頭丸、冰毒的卡通頭套，學生排練小品。又名美散痛、阿米酮，是一種合成的強效麻醉性鎮(zhèn)痛藥。（3）鹽酸二氫埃托啡。1898年，德國拜爾化學公司以HEROIN（意為英雄和強大）為名生產一種高效麻醉品，并且大肆宣傳和推銷，但這種本來用來解決嗎啡成癮問題的新藥，卻是依賴性更加強的毒品，只要偶爾注射一兩次就會成癮。而毒品是我國的習慣性講法，這里指的毒品，不包括砒霜、敵敵畏、氰化物等可直接致人于死亡的劇毒藥品，是特指出于非醫(yī)療目的而反復連續(xù)使用能夠產生依賴性（即成癮性）的藥品。特別是近年來，毒品價格在國際市場暴漲，種植罌粟就成為山民們發(fā)財致富的一條捷徑，因此罌粟種植面積不斷擴大，生產的毒品品種也越來越多。 毒品有兩大來源：一是從毒品原植物如罌粟、大麻和古柯葉中提煉，二是采用有關化學藥品合成。尤其是不要吃陌生人給的東西，不要輕易吃“營養(yǎng)品”。此外，中國社會科學院的有關專家指出，宣傳教育的方式還可以多種多樣，要充分利用電視、廣播、報紙、雜志等大眾傳媒宣傳毒品的種類、性能、危害以及遠離毒品的方法和知識，使防毒、禁毒的觀念深入人心，從而使廣大青少年自覺增強防毒的意識和決心。如何對青少年中的流動人口開展有針對性的禁毒教育，依然是困擾預防青少年吸毒工作的難點所在。專家指出，青少年禁毒工作應該是一個社會綜合治理的問題，各級黨委、政府以及全社會都應關心和支持青少年禁毒。城門失火，殃及池魚。 有這樣的家長，他明明知道自己居住的樓群中有幾個吸毒者，卻視而不見。因此，有吸毒者的社區(qū)往往就是最值得警惕的社區(qū)。吸毒者都知道，吸毒是違法的，而販毒是犯罪。有些人因承受不住環(huán)境的壓力，便想用毒品來麻醉自己，結果落進萬丈深淵不能自拔。有的孩子對老師、家長的告誡置若罔聞，越說毒品不能沾，他就越要去嘗嘗，最后是自食其果?！? （3）尋求刺激。沒想到，他吸食毒品后，同樣戒斷不了，成了海洛因的俘虜。結果，沒有幾天便染上了毒癮，不僅學習成績一落千丈，身體也全跨了，最后他沒有走進理想的中學，而是進了戒毒所。 （1）對毒品無知、好奇。三、青少年已成為毒品的主要受害者據國家禁毒委員會統計，目前我國的吸毒者中，%。毒品是我國的習慣性講法，這里指的毒品，不包括砒霜、敵敵畏、氰化物等可直接致人于死亡的劇毒藥品，是特指出于非醫(yī)療目的而反復連續(xù)使用能夠產生依賴性（即成癮性）的藥品。 情感、態(tài)度、價值觀：通過觀看毒品的圖片，培養(yǎng)學生養(yǎng)成遠離毒品的意識。毒品這東西一碰都不能碰。即使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，堅決不再吸第二次。不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦、毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語。教師總結毒品的危害吸毒摧殘人生對身體的危害——圖片自傷、自殺、自殘加速死亡吸毒毀滅家庭——下載視頻傾家蕩產、妻離子散、家破人亡、貽害后代吸毒危害社會——案例誘發(fā)刑事犯罪敗壞社會風氣 (二)、進一步了解毒品相關知識。能力目標：（1）、自覺遠離毒品，增強他們防毒、拒毒的意識和能力（2）、認識毒品的種類；認識毒品的危害；認識吸毒成癮的途徑；認識吸毒成癮的原因，如何預防；（3）、結合社會現象的理論聯系實際的能力和分析能力情感覺悟目標：（1）、讓學生懂得“珍惜生命，遠離毒品”，培養(yǎng)禁毒意識，提高學生拒絕毒品的心理防御能力和自覺性。靜脈注射方式濫用者可引起各種感染合并癥；包括肝炎、細菌性心內膜炎、敗血癥和愛滋病等。這就是戒斷綜合征。冰毒，即興奮劑甲基苯丙胺，因其原料外觀為純白結晶體，晶瑩剔透，故被吸毒、販毒者稱為“冰”（Ice）。吸食海洛因毒品初始有一種強烈的欣快感，實踐表明，多數成癮者第一次吸毒后就有渾身困乏、非常難受的感覺，而渴望第二次吸毒，從而導致成癮。白色結晶粉末，黑市品種純度不一，由淺棕色至白色；亦有混雜奶粉、咖啡因、發(fā)酵粉或葡萄糖等物質?？Х纫蚴菑目Х裙刑釤挸鰜淼囊环N生物堿，適度地使用有祛除疲勞、興奮神經的作用，臨床上用于治療神經衰弱和昏迷復蘇。隨之以后，它給人身體的抑制效應便出現了?？煽ㄒ驅χ袠猩窠浵到y產生興奮作用，是導致濫用的重要原因。 B．可卡因。 今天老師讓大家看看目前在社會上人們說的最多的哪些毒品及其給人帶來的危害?！窘虒W過程】：一、看視頻并回答問題 老師：這些人你們認識嗎？他們原本都有另人羨慕的事業(yè)和家庭，有著美好的前途，可吸毒卻讓他們付出了慘痛的代價。能力目標：能掌握各種毒品的危害，尤其是新型毒品的危害。讓我們行動起來，從我做起，抵制毒品，做到不吸食毒品，不參與毒品違法犯罪活動。多媒體：播放前足球隊員謝東的新聞吸毒吞噬社會巨額財富：吸毒不僅不會創(chuàng)造任何意義上的社會財富，而且嚴重損耗社會財富，純粹是一種惡性消費。許多先天性呆癡、殘疾的嬰兒就是由父母吸毒而引起的。吸毒扭曲人格，自毀前程：吸毒者毒癮發(fā)作時，大都會不顧廉恥，喪失自尊，無法進行正常的生活、學習和工作，他們普遍喪失正常的人生觀、價值觀，人格扭曲，難以自拔，即使是有才華的人，一旦吸毒就掉進了死神和魔鬼的陷井，都不可避免走向墮落的深淵，從而毀掉自己的生活和前途。吸毒的危害可以通過對個人、對家庭、對社會的危害來加深理解。 【教學方法】：教授和討論相結合 【教學準備】：上網查找資料、多媒體課件等 【教學過程】教學引入多媒體：出示一組“吸毒者毒癮發(fā)作時生不如死的慘狀”。我們舉起右手，面對國旗，莊嚴宣誓：“我們承諾：為了祖國，我們要珍愛生命，遵守法律，遠離毒品。我們一定要從小遠離毒品、抵制毒品，好好學習，強身健體，成為有用人才，讓中華民族永遠屹立于世界的東方！不吸煙、不吸毒；不聽信毒品能帶來快樂、能減肥；不結交有吸毒、販毒行為的人；不進營業(yè)性歌舞廳、不被他人欺騙上當；不參與一切涉毒違法、犯罪的活動。我們青少年是中華民族的未來和希望。 請分析：陸小姐沒有吃“搖頭丸”為什么也犯罪？陸小姐犯了什么罪？（陸小姐為他人吸毒提供了活動場所，根據《刑法》第354條的規(guī)定：容留他人吸食、注射毒品的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處罰金——陸小姐犯了容留他人吸毒罪。（逐一講解，聯系學生） 活動：“法律小博士”案例分析案例介紹： 21歲的陸小姐有一晚約5位朋友到家。走私、販賣、運輸、制造毒品，無論數量多少，都應當追究刑事責任，予以刑事處罰。第三十三條規(guī)定：“對毒成癮人員，公安機關可以責令其接受社區(qū)戒毒。 禁毒知識歸納：毒品摧殘人的身體，毒品破壞家庭生活，毒品危害人類社會活動：“一試身手”知識競賽，大煙、阿片—鴉片；白面、白粉海洛因；甲基苯丙胺冰毒；迷魂藥搖頭丸；氯胺酮 K粉；毒品之王海洛因；世界無煙日5月31日（第18個）；世界禁毒日6月26日（第19個）；世界艾滋病日12月1日；世界艾滋病日標志紅絲帶。 討論：吸毒對家庭有哪些危害？（摧殘成員精神、造成傾家蕩產、導致家破人亡、禍害家庭后代。 討論： 她的變化是什么造成的？（吸毒） 你知道吸毒者都有哪些病態(tài)癥狀？ 學生回答（可以相互討論）：面色灰黃、形體消瘦、皮膚潰爛、怕冷厭食、神情呆滯、涕淚交加、哈欠頻繁、思睡乏力、衣冠不整、生活邋遢、聲音啞顫、焦慮不安。因此，我們青少年學生千萬不要去碰它們。 提問：毒品具有哪些共同特征？ 成癮性。 甲基苯丙胺 冰毒 具有強烈精神依賴性，有人使用一次就會上癮，數量每日12次增加到每日67次。常見的新毒品還有冰毒、搖頭丸、K粉、杜冷丁等。會議還確定今后每年的6月26日為 “國際禁毒日”，以引起世界各國對毒品問題的重視。它嚴重威脅著人類的生存與發(fā)展。 【教學過程】 提問：國際禁毒日是什么時候？ （6月26日）為什么要制定國際禁毒日？ 學生回答。進一步了解毒品對個人、家庭和社會的危害。目前，一個共識已在社會各界達成：教育——加強禁毒教育，做好超前預防工作，才是根本途徑和出路。根據以上對世界主要產毒地區(qū)的原因分析，大家可以思考一下，如何才能有效地從源頭上控制甚至消除毒品原植物的種植？學生充分討論。 拓展：為何這些地方會成為主要的產毒區(qū)？ （播放金三角地區(qū)的影視片段） 教師啟發(fā)：客觀因素： （1）這些地方大部分是海拔千米以上的餓崇山峻嶺，密林遍布，氣候炎熱，雨量充沛，土壤肥沃。 三、毒品是怎么來的呢？當今世界有哪些主要產毒區(qū)？學生可以充分討論，讓學生自己來講毒品的主要來源以及當今世界的主要產毒區(qū)。而國際上習慣稱之為麻醉品、精神藥品的濫用。 能力目標：通過觀看毒品的圖片，使學生在生活中能自覺樹立遠離毒品的意識。⑧大麻，出示大麻的圖片。根據其顏色、圖案又被成為“藍精靈”、“白天使”、“鴿子”、“小鳥”、“恐龍”等，其形狀和圖案多達100多種，所以在青少年中，毒害較重。它的作用與嗎啡相似，但鎮(zhèn)痛作用低于嗎啡，也能夠使人成癮。在醫(yī)學上，嗎啡是麻醉藥性的鎮(zhèn)痛藥，一直是解除劇痛最有效的傳統止痛藥。拓展：割過漿的罌粟殼也是國家規(guī)定管制的一種麻醉藥品。濫用海洛因、鴉片、嗎啡的吸毒者，毒癮發(fā)作時，涕淚交流，大哭大叫，難受之狀猶如萬箭穿心。而且麻醉藥品并不都是毒品，醫(yī)院里病人做手術開刀用的麻醉藥品就不是，只有在連續(xù)使用后能夠使人成癮的麻醉藥，才屬于毒品范疇。今天，我們就來一起認識一下毒品。 【教學手段】：多媒體、圖片、小組合作等。主題一 毒品常識【教學目標】 知識目標 （1）通過學習，了解毒品的分類與名稱； （2）能初步識別常見的毒品。 【教學準備】：請學生通過各種形式，了解毒品的知識，農村學生注意觀察在自己學校、村莊附近是否有偷種罌粟的現象。一些青少年學生由于對毒品的無知，沾染上吸毒的惡習，不僅毀掉了青春、毀掉了前途，有的還失去了生命。同時，一定要讓學生明白，我們這里所講的毒品并不是指砒霜、毒藥之類能夠使人致死的有毒物質，而是能夠使人成癮的那些麻醉藥品和精神藥品。我國吸毒人員主要以吸毒海洛因為主，大約占70%以上。出示罌粟生產過程中不同時期的圖片，特別展示罌粟開的美麗花朵。③嗎啡，由鴉片提煉而成。④杜冷丁，是人工合成的嗎啡替代品，一般制成針劑，是醫(yī)療上常用的麻醉品，在世界各國廣泛運用。⑥搖頭丸，又稱“狂歡丸”、“狂喜丸”等英文名稱縮寫為MDMA，是指致幻想類苯丙胺類興奮劑的統稱，是近年來在世界范圍內流行的新型毒品之一。近年來，在一些歌廳、舞廳等娛樂場所已出現氯胺酮濫用的現象。主題二 遠離毒品 與健康同行 【教學目標】： 知識目標：通過學習使學生了解有關毒品的知識、毒品的來源，當今世界上主要的產毒區(qū)，同時，能針對主要產毒區(qū)的特點，提出解決毒品種植的方法和建議。 【教學過程】： 一、出示題目（遠離毒品 與健康同行） 二、認識毒品什么是毒品？毒品是我國的習慣性講法，這里指的毒品，不包括砒霜、敵敵畏、氰化物等可直接致人于死亡的劇毒藥品，是特指出于非醫(yī)療目的而反復連續(xù)使用能夠產生依賴性（即成癮性）的藥品。我國政府非常重視禁毒斗爭，《禁毒法》第一章第四條第一款明確了我國的禁毒工作實行預防為主，綜合治理，禁種、禁制、禁販、禁吸并舉的方針。當今世界上的三大主要毒品產地，即“金三角”、“金新月”、“銀三角”，生產的毒品占全世界90%以上。主觀因素：由于緬甸、泰國和老撾三國政府均鞭長莫及。 四、預防——社會共同的行動據有關專家介紹，禁毒的最好方法就是不吸毒，要做到這一點，首要的任務就是如何使青少年能夠主動地拒絕毒品。主題三 認識毒品 吸毒違法 【教學目的】：知識目標：使學生知道毒品的概念，能識別常見毒品。 【課前準備】：教師制作PPT,安排學生演習快板。毒品已成為當今世界與恐怖主義、艾滋病并列的人類三大公害之一。會議提出了“愛生命，不吸毒”的口號，通過了《政治宣言》，宣布世界各國在毒品問題上負有“集體責任”。 設問：什么是毒品？ 《中華人民共和國禁毒法》第一章第二條規(guī)定, 毒品是指鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定的其它能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。 可卡因 導致心律不齊血壓高，心肺與肝功能損害，喪失判斷能力，把幻覺當成真實出現自殺。 搖頭丸 迷魂藥 有致幻作用，導致意志喪失、任人擺布，行為失控沖動，聽曲即跳，甚至搖斷脖子。 管制性。多媒體——這一組照片拍的是同一位婦女在吸毒前后的對照圖，原來臉色紅潤健康，吸毒后逐漸變黃消瘦，最后骨瘦如柴，象一個活著的僵尸，令人恐懼。）展示系列圖片資料。）展示系列圖片資料。2007年12月29日，十屆全國人大常委會第十一次會議通過的《中華人