中國(guó)年度高考狀元調(diào)查報(bào)告-全文預(yù)覽
【正文】 材料專(zhuān)業(yè)、航空宇航科學(xué)、水聲工程28大連理工大學(xué)遼寧化學(xué)工程、水利工程29東北大學(xué)遼寧材料冶金、機(jī)電工程30北京理工大學(xué)北京機(jī)電工程、光學(xué)、航空宇航科學(xué) (備注：推薦專(zhuān)業(yè)不含熱門(mén)專(zhuān)業(yè))7 / 7?！ 【C合實(shí)力居前列高校的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)理應(yīng)成為高分考生的選擇 課題組認(rèn)為，無(wú)論是基于國(guó)家基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性人才隊(duì)伍保障與穩(wěn)定的需要，還是基于重點(diǎn)高校良性競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展的考慮，國(guó)家985工程重點(diǎn)建設(shè)高校、特別是位居大學(xué)綜合實(shí)力前30名高校的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)都應(yīng)該有包括狀元在內(nèi)高分選讀。各省市將本地區(qū)所屬高校的省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科覆蓋本科專(zhuān)業(yè)納入到本省市第一批次錄取。一所中學(xué)培養(yǎng)的高考狀元的多與少對(duì)中學(xué)爭(zhēng)奪優(yōu)秀生源、贏得教育主管部門(mén)肯定和社會(huì)認(rèn)可、提升和擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)影響力至關(guān)重要。此外，北大清華之間的狀元之爭(zhēng)也逐步升溫，2007年選擇就讀清華的高考狀元9年來(lái)首次超過(guò)北大。僅19982004年，北大和清華錄取狀元比例高達(dá)93%以上，可以說(shuō)上個(gè)世紀(jì)90年代中后期至本世紀(jì)初，備受矚目的高校狀元之爭(zhēng)進(jìn)入了“北清時(shí)代”。除北京大學(xué)和清華大學(xué)，中國(guó)科技大學(xué)、南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)和武漢大學(xué)等名牌高校也錄取相當(dāng)數(shù)量的高考狀元。但實(shí)施“考后知分填報(bào)志愿”后，作為高考第一名的狀元，在選擇高校上掌握了主動(dòng)權(quán)，可以根據(jù)自己意愿選報(bào)高校。高校的“狀元之爭(zhēng)”是我國(guó)一流高校生源競(jìng)爭(zhēng)的具體體現(xiàn)，“狀元?dú)w屬”已成為衡量名牌高校綜合實(shí)力的“風(fēng)向標(biāo)”。香港中文大學(xué)有7人，列第七；上海交通大學(xué)5人列第八；中山大學(xué)3人列第九；中國(guó)科技大學(xué)2人，列第十?！ ≌n題組專(zhuān)家桂林電子科技大學(xué)王凌峰博士指出，對(duì)比19992007年全國(guó)狀元人數(shù)最多的十大姓氏，除了個(gè)別姓氏沒(méi)有進(jìn)入新百家姓前10位外，高考狀元姓氏排名與新百家姓排名大致對(duì)應(yīng)；可以說(shuō)，與兩院院士姓氏分布相似，各姓氏高考狀元人數(shù)也與人口數(shù)量成正比。 我們堅(jiān)信：1520年后，今天的高考女狀元們有望成為所在單位骨干力量，男性在我國(guó)杰出人才隊(duì)伍中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的局面能夠有所改善。%，%，文科狀元已是女狀元的天下?！ ≮w德國(guó)總編介紹說(shuō)，課題組依據(jù)調(diào)查結(jié)果發(fā)布19992007“中國(guó)高考狀元姓氏排行榜”、“中國(guó)最受高考狀元青睞大學(xué)排行榜”、“中國(guó)最受高考狀元青睞專(zhuān)業(yè)排行榜”、“中國(guó)中學(xué)高考狀元排行榜”等?！ ≮w德國(guó)總編表示，本次調(diào)查對(duì)象為19992007年我國(guó)各省市(除西藏、港澳臺(tái)地區(qū)外)高考狀元，調(diào)查的狀元包括高考考試原始分狀元和加分狀元，共調(diào)查到的高考狀元有653人，約占19992007年?duì)钤倲?shù)的98%。19992007年中國(guó)高考狀元調(diào)查報(bào)告 導(dǎo)言： “十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知”，這是對(duì)中舉者的贊賞，有著“科舉”之稱的“高考”是目前我國(guó)最公平、最公正、最大規(guī)模的人才選拔制度，“高考”是對(duì)考生在“中學(xué)階段”所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與運(yùn)用能力的綜合考察與檢驗(yàn)。課題組組長(zhǎng)趙德國(guó)總編介紹說(shuō)，調(diào)查報(bào)告目的在于為即將參加中、高考的考生及，為基礎(chǔ)教育工作者、高考研究人員，為有關(guān)部門(mén)教育資源分配與決策提供參考。報(bào)告顯示，“狀元情結(jié)”驅(qū)動(dòng)高考狀
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