個(gè)人獨(dú)資企業(yè)設(shè)立條件與程序教案-全文預(yù)覽
【正文】 中國(guó)境內(nèi)設(shè)立，由一個(gè)自然人投資，財(cái)產(chǎn)為投資人個(gè)人所有，投資人以其個(gè)人財(cái)產(chǎn)對(duì)企業(yè)債務(wù)承擔(dān)無(wú)限責(zé)任的經(jīng)濟(jì)實(shí)體。相同點(diǎn)……不同點(diǎn)……教師：剛才大家說(shuō)的非常好，這兩個(gè)企業(yè)第一個(gè)是個(gè)人獨(dú)資企業(yè)，第二個(gè)是個(gè)體工商戶。8. 申請(qǐng)人在填寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)中“從業(yè)人員數(shù)”欄時(shí)，應(yīng)填寫(xiě)企業(yè)擬聘用從業(yè)人員的數(shù)量。沒(méi)有房管部門(mén)產(chǎn)權(quán)證明的，提交其他產(chǎn)權(quán)證明。申請(qǐng)人也是領(lǐng)取執(zhí)照人?！秱€(gè)人獨(dú)資企業(yè)設(shè)立登記申請(qǐng)書(shū)》；；；。郵政編碼二、申請(qǐng)登記項(xiàng)目企業(yè)名稱(chēng)郵政編碼照片粘貼處文化程度； 完成任務(wù)的方法與步驟任務(wù)完情況總結(jié)與自我評(píng) 價(jià)任課教師簽名： 年 月 日注冊(cè)號(hào)： 教學(xué)思考審簽： 年 月 日教學(xué)組織流程圖：組織教學(xué)，開(kāi)始開(kāi)始學(xué)生作業(yè)展示提出問(wèn)題，引出課題介紹個(gè)人獨(dú)資企業(yè)的概念多媒體演示多媒體演示布置學(xué)習(xí)任務(wù)，開(kāi)始角色扮演師生完成學(xué)習(xí)任務(wù)教師指導(dǎo)根據(jù)申請(qǐng)資料進(jìn)行核準(zhǔn)登記教師小結(jié)、點(diǎn)評(píng)；介紹個(gè)人獨(dú)資企業(yè)的設(shè)立條件和程序結(jié) 束學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評(píng)，總結(jié)案例分析，布置作業(yè)學(xué)生識(shí)記小組討論，準(zhǔn)備資料、填表角色扮演，模擬申請(qǐng)程序?qū)W生識(shí)記組織教學(xué)，開(kāi)始開(kāi)始課程導(dǎo)入知識(shí)連接歸納提升作業(yè)拓展一體化教學(xué)附件1：任務(wù)書(shū)《個(gè)人獨(dú)資企業(yè)設(shè)立》任務(wù)書(shū)Ⅰ班別 組別 完成時(shí)間 任務(wù)任務(wù)要求組員姓名任務(wù)分工得分個(gè)人獨(dú)資企業(yè)的設(shè)立申請(qǐng)根據(jù)書(shū)本內(nèi)容及下發(fā)的資料設(shè)立個(gè)人獨(dú)資企業(yè)，并向工商部門(mén)提出申請(qǐng)。 教學(xué)重點(diǎn)個(gè)人獨(dú)資企業(yè)的概念和設(shè)立條件。但是對(duì)經(jīng)濟(jì)法的知識(shí)較為缺乏，社會(huì)視覺(jué)不夠敏感，已修的經(jīng)濟(jì)類(lèi)理論課程不夠泛，理論聯(lián)系實(shí)際的能力有待進(jìn)一步提高。《個(gè)人獨(dú)資企業(yè)設(shè)立條件與程序》一課教案班 級(jí)07外貿(mào)50課程名稱(chēng)經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)教 師張娜授課時(shí)間4月 7日 第 5節(jié)課 型 理論課授課地點(diǎn)1201課 題項(xiàng) 目學(xué)習(xí)個(gè)人獨(dú)資企業(yè)法課 時(shí)1任 務(wù) 個(gè)人獨(dú)資企業(yè)設(shè)立條件與程序知識(shí)目標(biāo)；；。教學(xué)對(duì)象分析該班學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性較強(qiáng)，善于和樂(lè)于思考問(wèn)題，合作關(guān)系融洽。只有將理論和實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生才會(huì)容易理解、接受和掌握，最后能達(dá)到活學(xué)活用的教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1