【正文】 離的，在解放思想上是有局限的，這些問題如果不破解，終將耗盡下城教育現(xiàn)有的優(yōu)勢資源，難以繼續(xù)走在前列，難以在真正意義上提升教育品質(zhì)，難以完成區(qū)委區(qū)政府交給我們光榮而艱巨的任務(wù)，難以真正實現(xiàn)“三二一”教育發(fā)展目標(biāo)。長期地走在前列，聽?wèi)T了贊譽，有的人產(chǎn)生了優(yōu)越感，甚至驕傲情緒，思想放松，把慣性中的發(fā)展當(dāng)成就，被動創(chuàng)新，憂患意識不強。朱自清說“教育者需對教育有信仰心”。缺乏哲學(xué)品質(zhì)。這樣的狀態(tài)是不可比擬，也難于模仿的，是我們走向“教育學(xué)術(shù)之區(qū)”的強大優(yōu)勢和雄厚底氣。多年的堅持，形成了下城教育開放、傳承、吸納的胸懷、智慧和氣度，實現(xiàn)了教育思想、理念、價值觀上下同頻共振，各項工作環(huán)環(huán)相扣，良性循環(huán)往復(fù)的融合優(yōu)勢。我們的生態(tài)觀、自主性、多樣性、終身教育等，都是我們的理念優(yōu)勢。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基所說：如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位老師走上從事研究這條幸福的道路上來。因此推進(jìn)“教育學(xué)術(shù)之區(qū)”項目，也是進(jìn)一步優(yōu)化教育生態(tài)，形成教育的特色化與多樣化，實現(xiàn)下城教育可持續(xù)發(fā)展的必然要求。推進(jìn)“教育學(xué)術(shù)之區(qū)”項目，就是為了提升教師的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、精神素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，是深入挖掘校園文化，創(chuàng)建校園（單位）特色品牌的必然要求?！敖逃幕迸c“教育特色品牌”建設(shè)的客觀需要?！獋髅綄嶒瀸W(xué)校弘揚科技特色，開展“迎奧運、鳥巢制作”活動等等都是本色教育的具體體現(xiàn)?！陂L壽橋小學(xué)教育督導(dǎo)評估中，我們發(fā)現(xiàn)這里的老師在學(xué)校的倡導(dǎo)下，長期堅持“一點研究”。●本色的教育本色的教育應(yīng)該是怎樣的？本色的教育：作為教師要站穩(wěn)講臺，有著宗教般的情懷，視教育為天職性的實踐，是樂觀、真實、幸福、進(jìn)取的；學(xué)生自主發(fā)展，有對著美好生活的向往，視學(xué)習(xí)為快樂的一部分，是健康、向上、天真、浪漫的；學(xué)校和諧積極，引人回望，令人懷想。品質(zhì)即品性、本質(zhì)，是一種質(zhì)地，是一針一線，是最基礎(chǔ)、最可感觸的。今天我們提出讓學(xué)術(shù)成熟品質(zhì)，是新的思想解放運動，是思想解放的新命題，是下城教育發(fā)展的自然要求，勢在必行。通過讀書會、交流會統(tǒng)一認(rèn)識，解放思想，進(jìn)行思維碰撞?；仡櫹鲁山逃陌l(fā)展，我到教育局后，與同志們一起同甘共苦，改革創(chuàng)新，艱苦創(chuàng)業(yè)，其中，關(guān)鍵的、具有拐點意義的事件、時段，都伴隨著思想的解放，伴隨著思想的解放實現(xiàn)了下城教育的跨越式發(fā)展。1978年，我剛剛踏上工作崗位，在安吉路實驗學(xué)校任教，趕上了改革開放的大好時機，也使我與下城教育一起成長。如果說，我們講創(chuàng)新，通過多年的實踐，知道創(chuàng)新就在我們的一言一行之中，創(chuàng)新并不神秘，這是解放思想的成果。在下城，我們可以這樣定義“學(xué)術(shù)”的概念：凡有作用于教育教學(xué)，以及教育管理改進(jìn)、革新，有利于學(xué)校發(fā)展、教師成長、學(xué)生成長的學(xué)習(xí)、思考、研究、筆錄、著作等活動，均為學(xué)術(shù)行為。學(xué)術(shù)在《辭?！范x為“指較為專門、有系統(tǒng)的學(xué)問”?！眻猿植拍苄纬闪?xí)慣，才能形成性格，才能獲得成功的命運。習(xí)慣，是在長時期里逐漸養(yǎng)成的，不由自主的行為。創(chuàng)新需要傾力奉獻(xiàn)。因此，積極的創(chuàng)新是在原有知識和經(jīng)驗之上相對有限的、漸進(jìn)性的改變，是重組式的繼承，無處不在，貫穿細(xì)節(jié)，是一種常態(tài)，所以創(chuàng)新更需要科學(xué)理性，更需要漸變共贏。包括政治生態(tài)，社會生態(tài)，尤其要有一個干事業(yè)、創(chuàng)事業(yè)的環(huán)境，這是催生創(chuàng)新的動力源，是正面創(chuàng)新的保障。今年成績的取得就是多年堅持，長期不懈努力的結(jié)果，來之不易。創(chuàng)新活動：校園因你而美麗——感動校園人物評選，傾聽一線默默無聞的、平凡人物的事跡，體現(xiàn)以人為本；第五屆師生運動會新增師生展示廣播操、健美操和大課間健身活動；“教育超市 教育公園”大型教育服務(wù)活動；成功舉辦第五屆中國杭州國際教育創(chuàng)新大會；開展了下城區(qū)陽光體育大課間活動和“南北少年手拉手規(guī)范、傾聽和公開讓下城教育干部、集體、團(tuán)隊更加清醒，07年的下城教育的肌體散發(fā)出更為清新的氣息，浮躁的人少了，理性的多了。堅持黨務(wù)公開、政務(wù)公開、校務(wù)公開，要求準(zhǔn)確把握公開內(nèi)容，靈活確定公開形式，有效規(guī)范公開程序，明確界定公開時限，進(jìn)一步提高教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)水平和學(xué)校民主與法制建設(shè)水平，打造“陽光教育”。聽到更多社會的聲音：舉辦“教育超市 教育公園”大型教育咨詢服務(wù)活動，直接聽取老百姓對教育的建議，零距離為老百姓提供教育服務(wù)；教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)第四次走進(jìn)杭州市人民廣播電臺“民情熱線”直播室,二是更加注意傾聽。這里明確指出決策失誤也是一種腐敗，而且比腐敗更可怕。同時，進(jìn)一步規(guī)范局黨委會、局長辦公會暨黨政聯(lián)席會議，實行一把手末位表態(tài)制，從程序上注重規(guī)范、接受監(jiān)督。這是固本之基，是發(fā)展之源?？梢哉f，2007，是我們完成教育生態(tài)觀真正地落地生根，深入人心的一年?！浇裉欤逃鷳B(tài)觀已經(jīng)成為下城教育的科學(xué)發(fā)展觀，今后，我們還將繼續(xù)探索教育生態(tài)觀的理論體系和實踐價值?！呓逃鷳B(tài)發(fā)展之路教育生態(tài)觀核心觀念是生命觀、人本觀、民生觀，根本特征是多樣性、自主性、協(xié)同性，終極目標(biāo)是人個性、全面、和諧、健康發(fā)展。黨的十七大再次強調(diào)“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家”，浙江省第十二次黨代會提出了“創(chuàng)業(yè)富民、創(chuàng)新強省”的要求，杭州市提出加快建設(shè)創(chuàng)新型城市，共建共享生活品質(zhì)之城。這是創(chuàng)新最積極的意義所在?！傊?007年，世事相對平靜，漸變多于突變，但是，隱含著積極的聚變，隱含著正確的力量和方向，從中可以窺見未來社會和平、民主、文明、和諧的潛在走勢……前的影響力。有憂：兩岸關(guān)系持續(xù)緊張，臺獨十分猖狂；礦難頻頻發(fā)生；宏觀調(diào)控，調(diào)而不控，倍感苦悶；貧富差距擴大；極端氣候肆虐，暑期的大水、大風(fēng)到這次的大雪，是氣候變暖對人類的報復(fù)行為。有民：民生得到空前的關(guān)注和落實。經(jīng)濟走勢顛簸震蕩：美元貶值、次貸危機、油價飆升、通貨膨脹、股市震蕩。這次基干會正值區(qū)“兩會”剛剛結(jié)束，前期，區(qū)委召開了八屆六次全體（擴大）會議，趙敏書記作了《科學(xué)發(fā)展 創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新——為實現(xiàn)下城經(jīng)濟社會發(fā)展新騰飛而奮斗》的重要報告，項永丹區(qū)長、何偉副區(qū)長先后對教育工作作了專題調(diào)研，何區(qū)長專門召開了社會事業(yè)線的會議，提出了明年教育工作的要點和對班子的總體要求，局領(lǐng)導(dǎo)班子也專門召開了黨委會、務(wù)虛會。從這個意義上講，這場大雪的影響是深刻而深遠(yuǎn)的，不過，我相信，我們的黨和政府一定會化危機為轉(zhuǎn)機，鍛煉我們的隊伍，共渡難關(guān)。讓創(chuàng)新成為習(xí)慣讓學(xué)術(shù)成熟品質(zhì)讓科學(xué)成就未來為全力推進(jìn)“優(yōu)質(zhì)教育項目”而努力奮斗——在下城區(qū)教育局基層干部大會上的講話 周培植（根據(jù)錄音整理，未經(jīng)本人審閱，僅供交流參考）尊敬的區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、特邀黨派負(fù)責(zé)人、校領(lǐng)導(dǎo)同志們：今天是08年的第二場雪，今天也是國際濕地日，是一個很生態(tài)的日子。這樣的抗?fàn)幈囟ㄒ冻龃鷥r，所以，這場雪的影響不僅僅是一場災(zāi)難，就國內(nèi)而言，它也是對我國政治、經(jīng)濟包括執(zhí)政能力的考驗，同時，國際上的影響也將持續(xù)地產(chǎn)生。下午，進(jìn)行了表彰，等一會區(qū)領(lǐng)導(dǎo)還要作重要講話。 前 言2007年，國際范圍內(nèi)，大國關(guān)系有即有離：大國關(guān)系，如中美關(guān)系、中美關(guān)系、中俄關(guān)系繼續(xù)健康發(fā)展，中日兩國隨著首相的陸續(xù)訪華，特別是福田康夫首相在參觀山東孔子故里時候?qū)懴碌母醒?“溫故創(chuàng)新”，都表現(xiàn)出兩國關(guān)系良好改善的發(fā)展態(tài)勢。國內(nèi)，有喜：黨的十七大勝利召開，正式提出科學(xué)發(fā)展觀，首提“生態(tài)文明”，再提解放思想、改革開放，首把教育列為第一大民生問題；此外，還有像嫦娥一號奔月等等很多喜事。我們身邊質(zhì)疑的聲音也在提高，家長質(zhì)疑裝修的環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生對老師有質(zhì)疑；老師對教育部門有質(zhì)疑……這是社會的進(jìn)步，是好事。下城區(qū)內(nèi)，推進(jìn)“南精北快”戰(zhàn)略——提出“南有CBD，北有新天地”，爭創(chuàng)“生活品質(zhì)之城示范區(qū)”——提出打造“天堂福地、品質(zhì)下城”，下城的經(jīng)濟實力進(jìn)一步提升，社會事業(yè)穩(wěn)步推進(jìn)——總之，穩(wěn)中求進(jìn)，相機而變。創(chuàng)新之新即革新，有中生新，超越已有，通常講的創(chuàng)新更多的是有中生新，如航天飛機，手提電腦、手機、數(shù)碼相機、液晶電視等，下城教育中的師生運動會、課題公開招標(biāo)、梯級名師培養(yǎng)、市民大課堂……從中國傳統(tǒng)哲學(xué)的范疇說，創(chuàng)新，就是“生”，生生不息，日新月異。剛剛過去的2007年，是創(chuàng)新再迎春天的一年。過去的一年，圍繞“創(chuàng)新”，圍繞“三個更加”的要求，下城教育：更加堅定——走教育生態(tài)發(fā)展之路；更加清醒——走隊伍內(nèi)涵發(fā)展之路；更加努力——走創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展之路，創(chuàng)新時刻體現(xiàn)在“三個更加”要求的具體行動中，成為下城教育發(fā)展的必由之路。下城教育提教育生態(tài)觀，經(jīng)歷了這樣的發(fā)展路線：——最初提教育生態(tài)觀僅限于環(huán)境，提得最多的是創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，說明我們有強烈的對教育環(huán)境的需要，表明我們對優(yōu)化教育環(huán)境的期盼；——再發(fā)展到教育生態(tài)，教育生態(tài)較之教育環(huán)境內(nèi)涵更深刻、更豐富；——在此基礎(chǔ)上，提出“兩高”目標(biāo)，包含“高品質(zhì)教育生態(tài)”；——此后，又對下城教育近幾年發(fā)展的理論進(jìn)行概括，并于07年初提出教育生態(tài)觀。實踐證明，教育生態(tài)觀是符合下城教育發(fā)展實際的，是符合教育發(fā)展規(guī)律的，教育生態(tài)觀就是下城教育的科學(xué)發(fā)展觀。人力資源是第一資源，在更加堅定地走教育生態(tài)發(fā)展之路的首要前提下，在“作風(fēng)建設(shè)年”、“樹新形象、創(chuàng)新業(yè)績”和爭創(chuàng)“生活品質(zhì)” 示范區(qū)主題教育活動等“三項活動”的背景之下，2007年，我們堅持走隊伍內(nèi)涵發(fā)展之路，局班子、基層單位班子空前地清醒、理性。主要有：推行政務(wù)督查制度；完善義務(wù)教育經(jīng)費保障機制；修訂、完善政府采購和招投標(biāo)制度；