中國人民站起來了說課稿-全文預覽
【正文】 堂結構，加深學生的記憶。2”毛澤東兩邊的西藏代表分別是誰？目的是讓學生掌握西藏和平解放的時間、過程和重要意義，明白西藏的和平解放是中國人民站起來的具體表現。進一步理解新中國的成立結束了一百多年來被侵略被奴役的屈辱歷史，國家獨立自主。探究目標：接力講述開國大典盛況，按照時間、地點、人物、重要講話、慶典議程等基本要素分解提問、回答；54門禮炮28響的含義是什么？你印象最深的是哪句話？部分學生模擬毛主席在天安門前的講話。目的是給學生充分探究的自由，散發(fā)他們活躍的思維，讓他們發(fā)生思維碰撞，加深記憶和理解。目的是：讓學生對課文的重要知識點有個初步認識，準備本節(jié)所需的素材，檢查預習的效果，培養(yǎng)學生自主學習能力。學法：合作探究法、自主歸納法、情感體驗法、縱向聯系法四、教學程序導入新課（2分鐘）首先播放《今天是你是生日我的中國》。三、教法與學法根據嘗試教學法的精髓思想——突出學生的主體地位，圍繞激發(fā)學生為新中國的成立而自豪的情感目標采用了以下的方法： 教法：嘗試教學法。二、學情分析本課是學生在學完中國古代史和近代史的基礎上過渡到現代史的學習，掌握了一些歷史學習的基本方法。本課的重點是開國大典。了解西藏解放的過程，認識到西藏和平解放，祖國大陸統(tǒng)一實現的意義。它在整個教材中起著承前啟后的作用。本課的主題是“中國人民站起來了”，教材通過開國大典與西藏和平解放兩個子目來體現主體。八年級下冊第1課《中國人民站起來了》說課稿各位評委、老師們:你們好!我是來自第四中學的張彥格。一、教材分析與處理、作用本課是人教版八年級歷史下冊的第一課，是在學生學習了國民黨政權垮臺和中國新民主主義革命取得勝利的基礎上進行教學的，是中國現代史的開端，也是20世紀中國歷史三次巨變中的第二次巨變。從此中國的歷史從近代半殖民地半封建社會向社會主義社會轉變，階級結構和社會性質也發(fā)生了根本性的變革，中國人民站起來了。⑵．過程與方法利用人民英雄紀念碑所題的文字的歷史含義和情景劇的表演進一步理解新中國成立的歷史意義。新中國在維護民族團結方面做了許多艱苦細致的工作，實現了西藏的和平解放，這個大好局面是必須要加以珍惜的。難點是認識新中國成立的歷史意義。但是他們的比較分析能力有限，對史實的了解不全，特別是對中華人民共和國成立以后的歷史和同一歷史時期世界情況不了解，很難理解新中國成立的歷史意義。播放有關開國大典的影視資料，增強直觀教學的效
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