萬以上數(shù)的認識教案設(shè)計-全文預覽
【正文】 個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個“零”；每級末尾不管有幾個0，都不讀。讀億級或萬級時，先按個級數(shù)的讀法來讀，再在后面加一個“億”字或“萬”字。學生圍繞分級、按級讀數(shù)等方面進行說明。感受到，大數(shù)原來是這么奇妙！你們想不想繼續(xù)研究呢？二、新授。游戲二：想一想。從九十七萬起，一萬一萬地數(shù)，數(shù)到一百一十一萬。學生邊讀邊總結(jié)讀數(shù)的方法，學習過程扎實有效.不足：學生對中間的0只讀一個，末尾的不讀的概念了解的不夠透徹，應出示一些類似的題目，讓學生的知識得到強化。五、收獲小結(jié)談話：同學們學得真快！你都有哪些收獲呢？看到同學們有這么多的收獲，老師真為你們感到高興。談話：同學們真不錯！這么快就掌握了這么多的知識！下面讓我們繼續(xù)參觀吧！。同學們，讓我們來看一組大數(shù)。）你能和你的同伴從小到大或從大到小說說計數(shù)單位嗎？（小組交流）每個計數(shù)單位要占據(jù)一定的位置叫做數(shù)位。談話：讓我們再來親自感受一下一億有多大！同學們都會數(shù)數(shù)，咱們從1一起數(shù)到10，好嗎？如果不吃不喝不睡，一直這樣數(shù)下去，你們大約需要三年的時間能夠數(shù)到一億。同學們閉上眼睛想象一下，10個水立方大約有多少平方米？為什么？生：一百萬，因為10個十萬是一百萬。2．感知一億談話：同學們剛才在計數(shù)器的幫助下，數(shù)到了十萬。（3）利用計數(shù)器感知下面我們請出計數(shù)器幫忙，再次感受十萬是怎樣形成的？從一萬起，一萬一萬的數(shù)到十萬。（課件展示訂書釘）1小盒是1000個，我們看看一大盒可以裝多少個？一起數(shù)數(shù)?！窘虒W難點】理解并掌握我國的計數(shù)習慣和中間有0的萬以上的數(shù)的讀法。（2課時） 機動時間：1課時信息窗一：萬以上數(shù)的認識 主備人： 張雷英【教學內(nèi)容】義務教育課程標準試驗教科書青島版小學數(shù)學四年級上冊第27頁【教學目標】1．結(jié)合具體情境認識計數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬、億，初步了解十進制計數(shù)法；會讀萬以上的數(shù)。課時劃分1. 萬以上數(shù)的認識（2課時） 2. 數(shù)的寫法。 會把整萬、整億的數(shù)改寫成以“萬”或“億”作單位的數(shù)，體會用“萬”或“億”為單位計數(shù)的簡捷性；在解決實際問題的過程中，了解“四舍五入”法，會求一個數(shù)的近似數(shù)，體會“
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