萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”；每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。讀億級(jí)或萬(wàn)級(jí)時(shí)，先按個(gè)級(jí)數(shù)的讀法來(lái)讀，再在后面加一個(gè)“億”字或“萬(wàn)”字。學(xué)生圍繞分級(jí)、按級(jí)讀數(shù)等方面進(jìn)行說(shuō)明。感受到，大數(shù)原來(lái)是這么奇妙！你們想不想繼續(xù)研究呢？二、新授。游戲二：想一想。從九十七萬(wàn)起，一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，數(shù)到一百一十一萬(wàn)。學(xué)生邊讀邊總結(jié)讀數(shù)的方法，學(xué)習(xí)過(guò)程扎實(shí)有效.不足：學(xué)生對(duì)中間的0只讀一個(gè)，末尾的不讀的概念了解的不夠透徹，應(yīng)出示一些類(lèi)似的題目，讓學(xué)生的知識(shí)得到強(qiáng)化。五、收獲小結(jié)談話：同學(xué)們學(xué)得真快！你都有哪些收獲呢？看到同學(xué)們有這么多的收獲，老師真為你們感到高興。談話：同學(xué)們真不錯(cuò)！這么快就掌握了這么多的知識(shí)！下面讓我們繼續(xù)參觀吧！。同學(xué)們，讓我們來(lái)看一組大數(shù)。）你能和你的同伴從小到大或從大到小說(shuō)說(shuō)計(jì)數(shù)單位嗎？（小組交流）每個(gè)計(jì)數(shù)單位要占據(jù)一定的位置叫做數(shù)位。談話：讓我們?cè)賮?lái)親自感受一下一億有多大！同學(xué)們都會(huì)數(shù)數(shù)，咱們從1一起數(shù)到10，好嗎？如果不吃不喝不睡，一直這樣數(shù)下去，你們大約需要三年的時(shí)間能夠數(shù)到一億。同學(xué)們閉上眼睛想象一下，10個(gè)水立方大約有多少平方米？為什么？生：一百萬(wàn)，因?yàn)?0個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)。2．感知一億談話：同學(xué)們剛才在計(jì)數(shù)器的幫助下，數(shù)到了十萬(wàn)。（3）利用計(jì)數(shù)器感知下面我們請(qǐng)出計(jì)數(shù)器幫忙，再次感受十萬(wàn)是怎樣形成的？從一萬(wàn)起，一萬(wàn)一萬(wàn)的數(shù)到十萬(wàn)。（課件展示訂書(shū)釘）1小盒是1000個(gè)，我們看看一大盒可以裝多少個(gè)？一起數(shù)數(shù)。【教學(xué)難點(diǎn)】理解并掌握我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣和中間有0的萬(wàn)以上的數(shù)的讀法。（2課時(shí)） 機(jī)動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)信息窗一：萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí) 主備人： 張雷英【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第27頁(yè)【教學(xué)目標(biāo)】1．結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億，初步了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法；會(huì)讀萬(wàn)以上的數(shù)。課時(shí)劃分1. 萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)（2課時(shí)） 2. 數(shù)的寫(xiě)法。 會(huì)把整萬(wàn)、整億的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)，體會(huì)用“萬(wàn)”或“億”為單位計(jì)數(shù)的簡(jiǎn)捷性；在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，了解“四舍五入”法，會(huì)求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，體會(huì)“
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