七年級(jí)主題班會(huì)-全文預(yù)覽
【正文】 果兩人撞在了一起，水果撒了滿地，而這位同學(xué)卻甩下一句“走路不長(zhǎng)眼睛呀！”，便繼續(xù)飛奔……。年輕和藹的女教師走上講臺(tái)，用微弱的聲音，勉強(qiáng)維持了秩序。 ?。ǘ┬∑穭”硌荩? 主持人：下面讓我們看看生活中出現(xiàn)在我們身邊的矛盾。 畫(huà)面（2）內(nèi)容：有兩個(gè)楊桃，一個(gè)是側(cè)面圖呈橢圓形，一個(gè)是正面圖呈五角星形。 畫(huà)面（1）內(nèi)容：一匹矯健的馬站在中央，有四位“伯樂(lè)”正在相馬?！皳Q位思考，律己寬人”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。 ?。ǘ┙M織部分有能力的同學(xué)編排小品劇，并以自愿方式選取演員，提前認(rèn)真排練。 （2） 建立全面的人生觀，看問(wèn)題多角度思考，善于站在別人的立場(chǎng)看問(wèn)題，不能自私片面。愿老師的精心培養(yǎng)，諄諄教誨能化作智慧，化作品格，化作成就?！ 。w合唱 《我和你之間》） 主持人：我們的成績(jī)，我們的進(jìn)步，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及所有老師的辛勤勞動(dòng)。風(fēng)旋在頭上，浪涌在腳下，我們“直掛云帆濟(jì)滄?！保紵鹕幕鸢?，用青春的力量為自己的未來(lái)?yè)纹鹨黄欤 ≈鞒秩耍喝紵奶?，燃燒生命，但不僅也不能只是個(gè)人的燃燒。請(qǐng)欣賞A同學(xué)的獨(dú)舞《春》。要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件小事做起。五、我的不誠(chéng)信感言老師多媒體出示多組學(xué)生不誠(chéng)信的漫畫(huà)；請(qǐng)同學(xué)們反思一下自己的行為，有沒(méi)有類似的經(jīng)歷？如果今天你能在同學(xué)面前大膽說(shuō)出來(lái)，這不也正是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)嗎？同學(xué)們自我反思，自由發(fā)言或是記在課前發(fā)給同學(xué)們的誠(chéng)信反思卡上。同學(xué)們，相信你們內(nèi)心的感覺(jué)，與人為善，真誠(chéng)待人。但日常生活中不誠(chéng)信的社會(huì)現(xiàn)象越來(lái)越多見(jiàn)，有的人甚至還以不誠(chéng)信、會(huì)欺騙而沾沾自喜。活動(dòng)內(nèi)容：一、揭示課題學(xué)生主持：同學(xué)們，聽(tīng)說(shuō)過(guò)狼來(lái)了的故事嗎？（聽(tīng)說(shuō)過(guò)）。愿所有的老師健康、幸福，快樂(lè)！第三篇章、來(lái)自同學(xué)的感動(dòng)主持人甲：我們班就像一個(gè)溫暖的大家庭，同學(xué)們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。讓我們一起說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了。主持人乙：其實(shí)，生活中能令我們感動(dòng)的事情很多，很多，只要用心去體會(huì)，就能真切感受到！請(qǐng)欣賞小品 音樂(lè)響起來(lái) 5，主持人甲：是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界？是誰(shuí)，給了我生命全部的愛(ài)，又在我耳邊輕輕說(shuō)了聲，你不用回報(bào)，是誰(shuí)……又是誰(shuí)……把一切的愛(ài)都化為甘露，無(wú)聲孕育了一方新綠，——是我慈愛(ài)的父親、母親。沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有親情和友情，世界將會(huì)一片孤獨(dú)和黑暗。五、活動(dòng)過(guò)程： 甲：下面，我邀請(qǐng)——和我一起主持今天的班隊(duì)活動(dòng)。合：在成長(zhǎng)的路上，你我有約，讓我們一起等待青春破繭成蝶！（三）感恩 一、活動(dòng)目的讓學(xué)生理解父母、老師、同學(xué)對(duì)自己的愛(ài)，體驗(yàn)愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。（播放幻燈片）（第一篇：幸?；貞洠〣：看到這么多回憶，我們想到了去年的我們，誰(shuí)還記得你曾經(jīng)發(fā)生的有趣的事情？并用一個(gè)詞語(yǔ)去形容你的一年級(jí)？（學(xué)生發(fā)言略）B：生活中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)傷心，快樂(lè)與傷心是相互伴隨的。合：XX班主題班會(huì)成長(zhǎng) 現(xiàn)在開(kāi)始。逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。4）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助。要慎重選擇游泳場(chǎng)所。5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。1）認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話引入：同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。教學(xué)要求：通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。二、游泳時(shí)要注意安全游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查。水下情況不明時(shí)，不要跳水。3）在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行。一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。B：人的一生也許不會(huì)成功，但一定在成長(zhǎng)。A：那么就請(qǐng)大家打開(kāi)記憶的寶盒，回憶一下往日的快樂(lè)。B：我們能跑多遠(yuǎn)，這不是問(wèn)雙腳，而是要問(wèn)志向；我們能跑多快，這不是要問(wèn)雙腿，而是要問(wèn)堅(jiān)持。通知分配各組排練有關(guān)節(jié)目；活動(dòng)前一天采訪爸爸媽媽的全天工作，并作記錄；錄音機(jī)、多媒體三、活動(dòng)形式：班會(huì)四、活動(dòng)內(nèi)容：唱歌、朗誦、故事、討論、游戲。自然界尚且如此感恩，人更應(yīng)具有感恩之心。：隊(duì)員們，聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么話想說(shuō)嗎? 隊(duì)員回答 ：……：同學(xué)們，你們說(shuō)得都很不錯(cuò)，那么你們最感恩的是誰(shuí)，講出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)。第二篇章、來(lái)自老師的感動(dòng) 1，主持人甲：我們除了要感謝養(yǎng)育我們的爸爸媽媽，還要感謝誰(shuí)？一起：老師！ 主持人乙：聽(tīng)！這兒正在贊美老師呢！ 詩(shī)朗誦主持人甲: 好感人！早讀課，能看見(jiàn)老師在教室低下身指導(dǎo)學(xué)生朗讀的身影；午休時(shí)，能看見(jiàn)老師端坐在教室悉心批改學(xué)生作業(yè)的身影；放學(xué)了，能看見(jiàn)他在教室里輔導(dǎo)學(xué)生的身影……周而復(fù)始，寒來(lái)暑
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