【正文】 講授七、教學(xué)過程： （一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 前面的學(xué)習(xí)中我們學(xué)習(xí)了如何定義指針變量，以及指針的基本運算，本節(jié)我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)指針與數(shù)組 （二）、講授新課指針與數(shù)組 1．指向數(shù)組元素的指針 前面被簡單地稱為數(shù)組指針的，實際上應(yīng)更確切地稱之為指向數(shù)組元素的指針，例如：int n［10］；int *pn=n。這要分三種情況：（1）一般指針可以進行相等和不等的比較，指向同一變量（地址）者為相等，否則不等。a。使用amp。a。point *pp。b}。 float * pa=amp。初值：可缺省。類型名為void 時，稱為不確定類型的指針類型。2）調(diào)用函數(shù)ssort()進行排序。排序的任務(wù)是把已經(jīng)存在一個數(shù)組里的n 個數(shù)按從大到小的順序排列，可以采用多種不同的方法實現(xiàn)，選擇排序算法的思路簡單，容易理解，每次總是從無序的序列中選出最大者，交換到序列的左端，于是，無序的序列越來越短，經(jīng)過n1 步，達到排序的目的。C++程序中所處理的數(shù)據(jù)主要以變量（和對象）的形式出現(xiàn)。遇到無準(zhǔn)確匹配的函數(shù)定義時，C++系統(tǒng)并不馬上按出錯處理，它按下面的方式處理：（1）通過數(shù)組名與指針變量，函數(shù)名與函數(shù)指針，某類型變量與const 常量之間的轉(zhuǎn)換，再查是否可實現(xiàn)匹配；（2）把實參類型從低到高（按字長由短到長）進行基本類型及其派生類型的轉(zhuǎn)換，再檢查是否可匹配；（3）查有無已定義的可變個數(shù)參數(shù)的函數(shù)，如有把它歸為該函數(shù)。（2）采用引用參數(shù)不能區(qū)分函數(shù)，例如：void print（double）；void print（double＆)。許多差別很大的打印函數(shù)可以都用名print，顯示函數(shù)可以都用display，從鍵盤或文件獲取信息都稱作get，發(fā)送稱為send，接收稱為receive 等等。課題08：函數(shù)重載一、教學(xué)目標(biāo)： 二、教學(xué)重點： 1．函數(shù)重載的條件三、教學(xué)難點： 1．函數(shù)重載的使用四、課時安排： 2節(jié)課五、教具準(zhǔn)備： 多媒體教室六、教學(xué)方法： 講授七、教學(xué)過程： （一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 （二）、講授新課函數(shù)重載實際上是函數(shù)名重載，即支持多個不同的函數(shù)采用同一名字。函數(shù)A 在其函數(shù)體中間接地包含對它自己的調(diào)用，例如A 調(diào)用函數(shù)B,但函數(shù)B 又調(diào)用函數(shù)A，則函數(shù)A 稱為（間接）遞歸函數(shù)。因此函數(shù)B 的定義或函數(shù)B 的原型必須出現(xiàn)在函數(shù)A 的定義語句之前。} // 交換a,b 的值 define ISODD (x) ((x %2 = = 1) 1: 0 ) // 判斷x 是否為奇數(shù)雖然這些帶參數(shù)的宏定義的功能與對應(yīng)的內(nèi)聯(lián)函數(shù)基本一致，但仍然是有差別的，宏定義中的參數(shù)和計算結(jié)果沒有類型說明，編譯時不可能進行類型檢查，是不安全的，更無法區(qū)分賦值參數(shù)和引用參數(shù)，很容易出錯。}inline bool ISODD (int x) {return (x %2 = = 1)?1: 0。 t=a。 return b。（3）為了優(yōu)化程序、提高程序的運行效率，一般把函數(shù)體短小而又頻繁調(diào)用的函數(shù)說明為內(nèi)聯(lián)函數(shù)較好。課題07：內(nèi)聯(lián)函數(shù)與遞歸函數(shù) 一、教學(xué)目標(biāo)： 二、教學(xué)重點： 1．函數(shù)嵌套 2．內(nèi)聯(lián)函數(shù)三、教學(xué)難點： 1．函數(shù)的遞歸調(diào)用四、課時安排： 2節(jié)課五、教具準(zhǔn)備： 多媒體教室六、教學(xué)方法： 講授七、教學(xué)過程： （一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 （二）、講授新課內(nèi)聯(lián)函數(shù) 內(nèi)聯(lián)（inline）函數(shù)的設(shè)置是C++不同于C 的特征之一。即起到了所謂的“換名”的作用。2．引用調(diào)用方式引用形參：函數(shù)定義的參數(shù)表中，名字前加上符號＆的參數(shù)為引用形參。凡是賦值形參，在函數(shù)的每次調(diào)用時，都必須為每一個賦值形參創(chuàng)建一個新的參數(shù)變量。前者是普通的形式，在C 語言中只有這種方式；C++語言中增加了引用調(diào)用形式，這種形式與pascal 語言中的變量參數(shù)調(diào)用方式相似。C++語言,允許參數(shù)表中包含無名參數(shù)，主要是為了區(qū)分函數(shù)，例如：int f（int a，int b）{return a＋b*b；}int f（int a，int b，int）{return a*a＋b；}兩個不同的函數(shù)同名，但由于第二個函數(shù)包含一無名參數(shù)，使得在調(diào)用時能夠被區(qū)分，f（x，y）是第一個函數(shù)的調(diào)用，f（x，y，0）是第二個函數(shù)的調(diào)用。例如設(shè)計一個電話計費函數(shù)，為了計算通話費，不同的通話類型（如市話，長途，數(shù)據(jù)與通訊，BP 機等）有不同數(shù)目的參數(shù)。*/等等。課題06：函數(shù)參數(shù)一、教學(xué)目標(biāo)： 二、教學(xué)重點： 1．函數(shù)參數(shù)形式三、教學(xué)難點： 1．函數(shù)值調(diào)用和引用調(diào)用四、課時安排： 2節(jié)課五、教具準(zhǔn)備： 多媒體教室六、教學(xué)方法： 講授七、教學(xué)過程： （一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 函數(shù)的參數(shù)的設(shè)置和使用是函數(shù)設(shè)計中非常重要的部分。例如：int add（int a，int b）；float cuberoot（float x）；這類函數(shù)的調(diào)用表達式可以出現(xiàn)在表達式語句中。函數(shù)的返回值有下面幾種情形： 類型如果函數(shù)無值返回，應(yīng)說明為void 類型。在上節(jié)program5_1 的main()中兩次出現(xiàn)函數(shù)cuberoot(x)調(diào)用,其具體的調(diào)用實施過程如下：(1) 根據(jù)調(diào)用語句中的函數(shù)名(cuberoot)在整個程序中搜索同名函數(shù)定義；(2) 對實參數(shù)的參數(shù)個數(shù)，類型，順序進行核對，判定是否與函數(shù)定義中的形參表對應(yīng)一致，在上例中只有一個浮點型參數(shù)；(3) 根據(jù)參數(shù)的類型（值參數(shù)或引用參數(shù)）進行值參數(shù)的值傳遞或引用參數(shù)的換名，在上例中即是要把實參表達式的值計算出來賦給形參x；(4) 運行函數(shù)體代碼；(5) 返回調(diào)用點，并返回所要求的函數(shù)值，即返回計算結(jié)果croot 的值?？傊@種分類和區(qū)分是明確的，但它們之間又有互相包含的關(guān)系。program 5_1 的最后12 行就是一個函數(shù)定義。 是等價的，事實上在編譯時，函數(shù)原型中的參數(shù)名是被忽略的，后者的參數(shù)表中的符號`amp。)它們與函數(shù)原型int add (int a, int b)。函數(shù)名：一個標(biāo)識符。其含義的細(xì)節(jié)在后面有關(guān)章節(jié)介紹。 s, float amp。故函數(shù)設(shè)計同樣是OOP 的重要組成部分。這種模塊化的程序易設(shè)計，易閱讀，易調(diào)試，易維護，較少出錯。函數(shù)在C++程序設(shè)計中的意義體現(xiàn)在四個方面。}。下面的結(jié)構(gòu)數(shù)組是一個公司的雇員檔案：struct Employee {char name[20]。gy3 = gy4。cin 。}gy1,gy2。// 變量gy3,gy4(賦初值)的說明結(jié)構(gòu)類型及其變量的說明也可放在一起：struct Employee {char name[20]。char phone[11]。結(jié)構(gòu)類型的變量說明的格式為：[struct] 結(jié)構(gòu)類型名 變量名表。類型名：標(biāo)識符。char phone[11]。那么我們?nèi)绾翁幚磉@樣的數(shù)據(jù)呢？下面就讓我們來學(xué)習(xí)一種新的構(gòu)造數(shù)據(jù)類型—結(jié)構(gòu)體。例如，一個公司雇員的數(shù)據(jù)可能包括：char name[20]。\039。n39。h39。a39。i39。c39。字符串是一個以串尾符39。操作中應(yīng)注意：（1）注意下標(biāo)表達式的取值范圍：char A[m][n]；則下標(biāo)變量A[i][j]中i 的值應(yīng)在0～m1 之間，j 的值應(yīng)在0～n1 之間。在二維數(shù)組中，為數(shù)組賦初值的方式有：int a[2][3]={{1,2,3},{4,5,6}}；亦可寫為：int a[2][3]={1，2，3，4，5，6}；二者效果是一樣的。數(shù)組名：同前節(jié)說明。 多維數(shù)組若干同一類型的數(shù)據(jù)m 列n 行的矩陣，則可稱為二維數(shù)組，二維數(shù)組亦可視為一維數(shù)組的數(shù)組。（2）一般運算。（1）賦值。2．?dāng)?shù)組的操作——下標(biāo)變量C++語言未提供對于數(shù)組整體進行操作的運算符和運算。例如：int list [100]，A[10][10] ，B[]＝{4,3,2}；char ch[26]；plex [4]={（，），（，）}；其中，數(shù)組list[100]未賦初值。元素數(shù)要用方括號“［］”括起來。數(shù)組名：標(biāo)識符，數(shù)組名有兩個附加作用：（1）是表示數(shù)組元素的下標(biāo)變量。 （二）、講授新課 一維數(shù)組由n 個同一類型數(shù)據(jù)組成的一維序列，構(gòu)成一維數(shù)組，一維數(shù)組的下標(biāo)為0，?，n1。 監(jiān)測系統(tǒng)在一段時間內(nèi)獲得的檢測、采樣值，可能是int 型或float 型數(shù)據(jù)的數(shù)組；基本語句C++提供了如表達式語句、復(fù)合語句、選擇語句和循環(huán)語句等，滿足了結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計所需要的3中基本結(jié)構(gòu)。在編寫程序時，標(biāo)識符應(yīng)該遵循以下原則：l 合法性l 有效性l 異讀性基本數(shù)據(jù)類型C++數(shù)據(jù)類型分為基本數(shù)據(jù)類型、派生類型以及復(fù)合類型3類。l 預(yù)處理命令包括：宏定義命令、文件包含命令和條件編譯命令l 語句語句是組成程序的基本單元l 函數(shù)一個C++程序是由若干個函數(shù)組成。l 查看和修改變量的值在程序調(diào)試的時候VC會自動顯示”Watch”和”Variables”兩個調(diào)試窗口，通過這兩個窗口可以查看或修改當(dāng)前運行程序的變量的值。程序調(diào)試 在軟件開發(fā)過程中，大部分的工作往往體現(xiàn)在程序的調(diào)試上。簡單的控制臺應(yīng)用程序 使用Appwinzard創(chuàng)建一個控制臺應(yīng)用程序，使學(xué)生理解“工程”概念，熟悉項目的程序框架，以及如何添加程序代碼、編譯、運行。海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院《C++程序設(shè)計》教案《C++程序設(shè)計》教案海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院Hainan Software Profession Institute（20062007學(xué)年度第一學(xué)期）教師姓名： 季 文 天 系 部： 軟 件 工 程 系 授課專業(yè)： 軟 件 技 術(shù) 授課班級： 05軟件技術(shù) 3班 75目錄課題01：Visual C++ 2課題02：C++數(shù)據(jù)類型、表達式、語句 5課題03： 數(shù)組 7課題04： 結(jié)構(gòu)類型 11課題05：函數(shù) 13課題06：函數(shù)參數(shù) 16課題07：內(nèi)聯(lián)函數(shù)與遞歸函數(shù) 19課題08：函數(shù)重載 21課題09： 指針 23課題10： 指針與數(shù)組、字符串指針 26課題11： 指針與函數(shù) 28課題12： 指針與動態(tài)分配內(nèi)存 31課題13： 引用 33課題14： 類與對象 36課題15： 類的靜態(tài)成員及常量成員 39課題16： 友元 43課題17： 運算符重載 46課題18： 繼承與派生 49課題19： 派生關(guān)系中的二義性處理 53課題20： 虛基類 56課題21： 多態(tài)性與虛函數(shù) 59課題22： 模板 62課題23： 文件、流及C++的流類庫 66課題24： 插入與提取運算符的重載 69課題25： 磁盤文件I/O 70課題01：Visual C++一、教學(xué)目標(biāo)： C++、工具欄、項目、工作區(qū)等概念 二、教學(xué)重點： 掌握Visual C++、工具欄、項目、工作區(qū)等概念 三、教學(xué)難點： 使用VC編寫控制臺應(yīng)用程序。 （二）、講授新課 開發(fā)環(huán)境概述：板書或幻燈片演示下圖：Visual C++：l 標(biāo)題欄l 工具欄l 選單l 項目工作區(qū)窗口l 輸出窗口l 狀態(tài)欄l 文檔窗依次介紹各項功能，詳細(xì)介紹選單、工具欄、項目工作區(qū)。}【運行結(jié)果】： 【例Ex_Hello】利用投影演示P18例Ex_Hello。l 控制程序運行可以通過”step into ,step over ,step out ,run to cursor”控制程序運行。 （二）、講授新課 C++程序結(jié)構(gòu) 一個C++程序往往由預(yù)處理命令、語句、函數(shù)、變量和對象、輸入與輸出以及注釋幾個部分組成。 在編寫C++程序時，還要注意程序的書寫風(fēng)格，要注意縮進和注釋。【舉例:Ex_CoutEnd】【舉例:Ex_Algorism】運算符和表達式C++用來記述運算的符號稱為運算符，按照操作數(shù)的個數(shù)可以分為：n 單目運算符n 雙目運算符n 三目運算符根據(jù)其功能可以分為：n 算術(shù)運算符n 賦值運算符n 關(guān)系運算符n 邏輯運算符n 位運算符變量、常量通過一個或多個運算符組合起來就構(gòu)成了表達式，比如有關(guān)系運算符構(gòu)成的表達式成為關(guān)系表達式。例如：任何一種類型的一批數(shù)據(jù)，都可以組成數(shù)組，例如int 型，float 型，char 型數(shù)據(jù)可以組成數(shù)組；這些基本類型的派生類型(如long 型，double 型，unsigned char 型)的數(shù)據(jù)，枚舉、結(jié)構(gòu)、聯(lián)合類型的數(shù)據(jù)，以至由用戶或系統(tǒng)定義的類(類型)的對象，都可以組成數(shù)組。還有數(shù)組類型的數(shù)組就是多維數(shù)組了，也將在下面介紹。元素數(shù)：一個正整數(shù)，指出數(shù)組的元素個數(shù)，或數(shù)組的大?。╯ize）。是由花括號｛，｝括起來且用逗號‘，’分開的初始化常量值。數(shù)組[4]是用戶定義的plex 類型的數(shù)組，數(shù)組有4 個元素，其中前兩個元素已賦初值，初值分別為（，），（, ）。對于下標(biāo)變量可進行下列操作。③輸入語句：cin＞＞A[0] ；或for（int i=0；i＜4；i++） cin＞＞A[i]；后者可通過鍵盤操作，為數(shù)組的四個元素依次賦值。下標(biāo)也可以是一個表達式，如：int A[4]＝{1，2，3，4}；A[3]＝A[A[2]A[1]]*4；下標(biāo)表達式應(yīng)注意其值應(yīng)保持在0～n1 范圍之內(nèi)。1．說明和初始