【正文】 拔的多元錄取機(jī)制。探索多樣化的普通高中招生方式，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)合理分配到初中校的比例。完善義務(wù)教育階段免試就近入學(xué)制度。完善中小學(xué)學(xué)校管理制度。尊重學(xué)術(shù)自由，營造寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境。高等學(xué)校依法制定章程，依照章程管理學(xué)校。建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度，完善學(xué)校目標(biāo)管理和績效管理機(jī)制。推進(jìn)學(xué)校后勤服務(wù)保障制度改革。完善獨(dú)立學(xué)院管理和運(yùn)行機(jī)制。鼓勵(lì)引導(dǎo)民辦學(xué)校開展教育教學(xué)改革，培養(yǎng)多樣化人才。捐資和出資人不要求回報(bào)的民辦學(xué)校享有與公辦學(xué)校同等的用地、稅收及其他優(yōu)惠政策。鼓勵(lì)公辦學(xué)校之間、民辦學(xué)校與公辦學(xué)校之間聯(lián)合組建教育集團(tuán)。發(fā)揮社會(huì)組織在教育公共治理中的作用，鼓勵(lì)中介和社會(huì)組織提供教育咨詢、教育質(zhì)量評(píng)價(jià)、教育考試與鑒定、就業(yè)與人才交流等專業(yè)服務(wù)。改革教育管理方式。健全市縣為主、政府統(tǒng)籌、行業(yè)參與、社會(huì)支持的職業(yè)教育管理體制，強(qiáng)化職業(yè)教育分級(jí)辦學(xué)、分級(jí)管理體制，以設(shè)區(qū)的市為主統(tǒng)籌規(guī)劃本區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展。健全分級(jí)管理機(jī)制，省級(jí)政府統(tǒng)籌規(guī)劃和推進(jìn)各級(jí)各類教育發(fā)展，開展教育綜合改革，執(zhí)行教育監(jiān)督管理職責(zé)。凈化網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)吧、熒屏聲頻、出版物市場(chǎng)和校園周邊環(huán)境，運(yùn)用教育、法律、行政、技術(shù)和經(jīng)濟(jì)等手段實(shí)現(xiàn)長效管理。發(fā)揮共青團(tuán)、婦聯(lián)、學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)等群團(tuán)組織和關(guān)工委的作用，辦好家長學(xué)校，引導(dǎo)家長合理安排學(xué)生課余生活，保障學(xué)生休息時(shí)間。改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，減少作業(yè)量，加強(qiáng)考試管理，規(guī)范考試科目與次數(shù)，切實(shí)減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)。規(guī)范辦學(xué)行為，加大督導(dǎo)檢查力度。加強(qiáng)國防教育。到2012年，全省學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)教育條件基本具備。推進(jìn)普通高中多樣化選修課程建設(shè)，建立完善分層教學(xué)，推行走班制、學(xué)分制、導(dǎo)師制。注重因材施教。規(guī)劃建設(shè)好青少年學(xué)生校外活動(dòng)場(chǎng)所，到2012年各縣（市、區(qū)）全部建成青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心，各設(shè)區(qū)的市建成1所示范性社會(huì)實(shí)踐基地。健全教研網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)課程建設(shè)、教學(xué)實(shí)施、考試評(píng)價(jià)、校本教研等工作的指導(dǎo)服務(wù)。加強(qiáng)基礎(chǔ)教育課程改革和教材建設(shè)。開展校園網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)作，形成一批貼近學(xué)生思想生活、有感染力的校園網(wǎng)絡(luò)文化作品。實(shí)施思想政治教育工作隊(duì)伍人才培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，構(gòu)建精細(xì)化輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。把社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)計(jì)劃，到2012年底建立20個(gè)省級(jí)教學(xué)實(shí)踐基地。加強(qiáng)工讀學(xué)校建設(shè)，預(yù)防未成年人犯罪。在中等職業(yè)學(xué)校開展以敬業(yè)和誠信為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育。全社會(huì)老年人入學(xué)率2015年達(dá)15%，2020年達(dá)17%。重視發(fā)展老年教育。發(fā)展農(nóng)村成人教育。二十四、完善終身教育網(wǎng)絡(luò)廣泛開展城鄉(xiāng)社區(qū)教育。健全寬進(jìn)嚴(yán)出的學(xué)習(xí)制度，探索建立“學(xué)分銀行”和個(gè)人學(xué)習(xí)成果認(rèn)證與評(píng)價(jià)制度。建立完善覆蓋城鄉(xiāng)的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化終身學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，加強(qiáng)數(shù)字化課程資源建設(shè)，充分發(fā)揮福建終身學(xué)習(xí)在線、福建干部學(xué)習(xí)在線、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工程等教育平臺(tái)作用，為公民提供豐富、方便、靈活、個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和條件。積極發(fā)展社會(huì)培訓(xùn)。推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。第六章 構(gòu)建終身教育體系二十二、大力發(fā)展終身教育完善終身教育發(fā)展機(jī)制。繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)。發(fā)揮“中國海峽項(xiàng)目成果交易會(huì)”平臺(tái)作用，促進(jìn)高?？萍紕?chuàng)新成果轉(zhuǎn)化。全面推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作。加大高等學(xué)?？蒲薪?jīng)費(fèi)投入，加大優(yōu)秀青年創(chuàng)新人才和學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的培育力度，積極爭(zhēng)取設(shè)立國家南方海洋研究中心等一批科研創(chuàng)新基地和創(chuàng)新平臺(tái)，增強(qiáng)承擔(dān)重大科研任務(wù)和解決區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展科技問題的能力。支持福州、廈門和泉州等高等學(xué)校相對(duì)集中的設(shè)區(qū)的市加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，形成有區(qū)域特色的高校集群，全面融入?yún)^(qū)域創(chuàng)新體系。加強(qiáng)研究生教育教學(xué)改革研究，建設(shè)好一批富有創(chuàng)新特色的優(yōu)質(zhì)學(xué)位課程。組織開展專業(yè)學(xué)位教育綜合改革試點(diǎn)工作。重點(diǎn)擴(kuò)大應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)模，到2015年工學(xué)類在校生占35％以上。引入社會(huì)團(tuán)體、中介機(jī)構(gòu)，建立較為完善的畢業(yè)生就業(yè)狀況監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)、分析與公開機(jī)制。到2015年，建設(shè)20所省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范校，建立30個(gè)省級(jí)創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地及孵化基地。完善高校內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控辦法，強(qiáng)化教師、院系、學(xué)校三級(jí)質(zhì)量保障，建立行業(yè)企業(yè)、用人單位、教師、學(xué)生、家長和中介組織多方參與的評(píng)價(jià)制度。確立教學(xué)在高等學(xué)校工作中的中心地位，切實(shí)保障教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)教材、圖書資料、實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地等教學(xué)基本建設(shè)。建設(shè)一批國家級(jí)和省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。在高年級(jí)靈活設(shè)置專業(yè)方向，增強(qiáng)人才培養(yǎng)適應(yīng)性。在戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、電子信息業(yè)、現(xiàn)代制造業(yè)、輕紡產(chǎn)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域組織開展產(chǎn)學(xué)研用聯(lián)合培養(yǎng)人才試點(diǎn)。組織“特色重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目建設(shè)”，推動(dòng)一批國家和省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科凝煉主攻方向，爭(zhēng)取在匯聚一流人才、爭(zhēng)創(chuàng)一流成果上實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破，提高學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力。推進(jìn)共建華僑大學(xué)工作。依據(jù)社會(huì)需求和辦學(xué)條件合理確定發(fā)展規(guī)模。 促進(jìn)民辦高校健康發(fā)展。一般本科院校和民辦本科院校進(jìn)一步擴(kuò)大本科教育規(guī)模，逐步壓縮高職高專教育和成人?？平逃?guī)模。加大力度實(shí)施“重點(diǎn)建設(shè)高校建設(shè)工程”，著力提升學(xué)科建設(shè)、人才隊(duì)伍建設(shè)和公共服務(wù)體系建設(shè)水平。加快發(fā)展研究生教育，重點(diǎn)擴(kuò)大專業(yè)學(xué)位研究生和博士研究生規(guī)模。切實(shí)將高等教育發(fā)展重點(diǎn)轉(zhuǎn)到內(nèi)涵建設(shè)上來，到2015年，基本形成各類高等學(xué)校定位明確、優(yōu)勢(shì)突出的發(fā)展新格局。職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地、課程和師資向普通中學(xué)開放，采取多種形式，為普通高中在校生和未升學(xué)畢業(yè)生提供職業(yè)教育。形成適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)需要、體現(xiàn)終身教育理念、中等職業(yè)教育（含技工教育）和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。加強(qiáng)和改進(jìn)職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)與就業(yè)服務(wù)，到2012年所有職業(yè)院校建有學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地和項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)歷教育與職業(yè)資格認(rèn)證教育的融通。建立行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)目標(biāo)制定、課程設(shè)置、辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估制度，建立健全質(zhì)量監(jiān)控和保障體系。沿海地區(qū)重點(diǎn)建設(shè)機(jī)械裝備、汽車、船舶、電子信息、建筑建材、石油化工、紡織服裝、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，以及高優(yōu)農(nóng)業(yè)、水產(chǎn)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工等產(chǎn)業(yè)的相關(guān)專業(yè)；內(nèi)陸地區(qū)重點(diǎn)建設(shè)裝備制造、旅游服務(wù)、現(xiàn)代農(nóng)林等區(qū)域優(yōu)勢(shì)和特色產(chǎn)業(yè)的相關(guān)專業(yè)。積極推進(jìn)國家示范專業(yè)創(chuàng)建和面向區(qū)域產(chǎn)業(yè)的專業(yè)改革試點(diǎn)。到2012年，爭(zhēng)取國家重點(diǎn)支持的涉農(nóng)專業(yè)（點(diǎn)）達(dá)到30個(gè)。 加強(qiáng)農(nóng)村和農(nóng)業(yè)職業(yè)教育。加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，構(gòu)建省、市、校職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)體系。到2015年，力爭(zhēng)全省中等職業(yè)學(xué)校均達(dá)到國家規(guī)定的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，并在城區(qū)和有條件的縣（市、區(qū)）加快建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校。增強(qiáng)職業(yè)教育與培訓(xùn)的開放性，擴(kuò)大覆蓋面，加強(qiáng)職前與職后教育銜接，全日制與非全日制并重。全面實(shí)施學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度，著力提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。 第四章 創(chuàng)新發(fā)展職業(yè)教育 十一、大力發(fā)展職業(yè)教育 增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力。推進(jìn)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，鞏固提升“營養(yǎng)早餐工程”，有條件的地區(qū)對(duì)路途較遠(yuǎn)的農(nóng)村走讀生提供接送服務(wù)或交通補(bǔ)貼，切實(shí)改善農(nóng)村就學(xué)環(huán)境。統(tǒng)一縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、教師編制、教師工資和公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，適當(dāng)向農(nóng)村學(xué)校和城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校傾斜。鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)學(xué)校組建教育集團(tuán)，在集團(tuán)內(nèi)實(shí)行“師資互派、資源共享、統(tǒng)一教學(xué)、捆綁考核”，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)校輻射范圍。新建和擴(kuò)建學(xué)校項(xiàng)目優(yōu)先安排到城鎮(zhèn)化進(jìn)程和學(xué)齡人口增長較快的地區(qū)，確保有足夠?qū)W位滿足適齡兒童少年入學(xué)需要。加快義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。 第三章 推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展 九、推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè) 完善中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育。繼續(xù)辦好高校民族預(yù)科班和民族班。在省市教研部門配備專職教研人員。實(shí)施特殊教育提升工程，改善辦學(xué)條件。鼓勵(lì)普通高中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，形成辦學(xué)特色。鼓勵(lì)和引導(dǎo)普通高中向城市、縣城集中辦學(xué)。完善學(xué)習(xí)困難學(xué)生和經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生幫扶制度，提高高中階段在校生鞏固率和畢業(yè)率。2012年前在所有義務(wù)教育階段學(xué)校開齊開好國家規(guī)定的各類課程。 提高義務(wù)教育質(zhì)量。加快“雙高普九”進(jìn)程，確保辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平。 加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)前教育。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，深化教育內(nèi)容和方法改革，提高保教質(zhì)量。積極扶持民辦幼兒園，對(duì)城鄉(xiāng)辦園規(guī)范的普惠性民辦幼兒園給予適當(dāng)補(bǔ)貼；對(duì)符合稅法規(guī)定和有關(guān)要求的，給予稅費(fèi)減免優(yōu)惠。制訂辦園標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格準(zhǔn)入制度和收費(fèi)管理，執(zhí)行教師持證上崗制度。 （一）教育事業(yè)發(fā)展主要目標(biāo)2009年2012年2015年2020年學(xué)前教育幼兒在園人數(shù)（萬人）131學(xué)前三年毛入園率（%）919396九年義務(wù)教育在校生（萬人）368388鞏固率（%）979899高中階段教育在校生（萬人）毛入學(xué)率（%）859096高等教育在學(xué)總規(guī)模（萬人）在校生（萬人）其中：研究生（萬人）毛入學(xué)率（%）324053繼續(xù)教育從業(yè)人員繼續(xù)教育年參與率(%）304060（二）人力資源開發(fā)主要目標(biāo)2009年2012年2015年2020年具有高等教育文化程度的人口數(shù)（萬人）330410500660主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口平均受教育年限（年）12其中：受過高等教育的比例（%）1522新增勞動(dòng)力平均受教育年限（年）111214第二章 普及學(xué)前到高中階段教育 四、提高學(xué)前三年教育普及水平 完善學(xué)前教育體制。 ——到2012年，學(xué)前三年毛入園率達(dá)91%，高水平高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育的縣（市、區(qū)）達(dá)90%以上，經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的37個(gè)縣（市、區(qū)）初步實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，高中階段毛入學(xué)率達(dá)85%，現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)取得明顯進(jìn)展，高等教育毛入學(xué)率達(dá)32%；20—，新增勞動(dòng)力平均受教育年限達(dá)12年；建設(shè)10個(gè)左右“教育強(qiáng)縣”。樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，完善教育質(zhì)量保障體系，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平。堅(jiān)持把促進(jìn)公平作為基本教育政策，堅(jiān)持教育的公益性和普惠性，強(qiáng)化各級(jí)政府的公共教育服務(wù)職能，建立健全公共教育服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化。尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心成長規(guī)律，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力，培養(yǎng)和造就德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 二、工作方針 優(yōu)先發(fā)展。建設(shè)教育強(qiáng)省和人力資源強(qiáng)省的任務(wù)還相當(dāng)艱巨。改革開放以來，省委、省政府始終高度重視教育，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展。生命是永恒不斷的創(chuàng)造，因?yàn)樵谒鼉?nèi)部蘊(yùn)含著過剩的精力，它不斷流溢，越出時(shí)間和空間的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表現(xiàn)的形式表現(xiàn)出來。優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化水平，對(duì)實(shí)現(xiàn)全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體戰(zhàn)略具有決定性意義。教育觀念相對(duì)落后，素質(zhì)教育推進(jìn)困難，內(nèi)容方法不適應(yīng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需要，人才培養(yǎng)模式不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和學(xué)生成長的需要；優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源不足，義務(wù)教育發(fā)展不夠均衡，職業(yè)教育吸引力不強(qiáng)，高等教育總體水平不高，教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力較弱；教育體制機(jī)制不夠完善，教育結(jié)構(gòu)不盡合理，投入總體不足，優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位尚未得到完全落實(shí)。 第一章 總體部署和發(fā)展目標(biāo)一、指導(dǎo)思想 高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，準(zhǔn)確把握教育發(fā)展的階段性特征，緊密結(jié)合福建經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，大力實(shí)施科教興省和人才強(qiáng)省戰(zhàn)略，著力推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，著力辦好人民滿意的教育，全面提高教育現(xiàn)代化水平，建設(shè)教育強(qiáng)省和人力資源強(qiáng)省。堅(jiān)持把育人為本作為教育工作的根本要求，把促進(jìn)全體學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。 促進(jìn)公平。堅(jiān)持把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。 三、戰(zhàn)略目標(biāo) 率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，率先基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入教育強(qiáng)省和人力資源強(qiáng)省行列。 經(jīng)過十年努力，發(fā)展任務(wù)全面完成，教育質(zhì)量整體提升，教育信息化水平明顯提高，優(yōu)質(zhì)教育資源總量不斷擴(kuò)大；教育理念更加先進(jìn)，人才培養(yǎng)模式改革不斷深化，辦學(xué)體制更加優(yōu)化，管理體制更顯活力，教育投入機(jī)制更趨完善，與臺(tái)港澳教育交流合作的區(qū)域特色進(jìn)一步凸顯，多層次、寬領(lǐng)域的國際交流合作廣泛開展；各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，現(xiàn)代國民教育體系更加完善，終身教育體系更加完備，人民群眾接受高質(zhì)量教育的需求得到更大滿足，教育為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的能力大幅提升。完善成本合理分擔(dān)機(jī)制，2011年起對(duì)城鄉(xiāng)低保家庭幼兒入園保教費(fèi)實(shí)行補(bǔ)助。大力發(fā)展公辦幼兒園，新建改造擴(kuò)建一批、多元主體舉辦一批、盤活資產(chǎn)新設(shè)一批、改善提升擴(kuò)大一批。 提高保育教育水平。重視發(fā)展0—3歲嬰幼兒教育。 五、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育 鞏固義務(wù)教育普及成果。完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策，幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，確保每個(gè)適齡兒童少年不因家庭經(jīng)濟(jì)困難、就學(xué)困難、學(xué)習(xí)困難等原因而失學(xué)，努力消除輟學(xué)現(xiàn)象。強(qiáng)化普通話教學(xué)，使用規(guī)范漢字。堅(jiān)持普職協(xié)調(diào)發(fā)展，合理確定普通高中與中等職業(yè)教育學(xué)校招生比例，提高初中畢業(yè)生升學(xué)率。 推進(jìn)普通高中多樣化有特色發(fā)展。推進(jìn)人才培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需求。 七、支持特殊教育和民族教育 提高特殊教育水平。出臺(tái)特殊教育教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)生均公用經(jīng)費(fèi)和特教教師津貼。完善升學(xué)考試照顧政策，提高少數(shù)民族學(xué)生升學(xué)率。繼續(xù)推動(dòng)民族地區(qū)教育對(duì)口支援工作。到2012年，全省10個(gè)左右經(jīng)濟(jì)及教育基礎(chǔ)較好的縣（市、區(qū)）率先實(shí)現(xiàn)“教育強(qiáng)縣”目標(biāo)；到2017年，“教育強(qiáng)縣”覆蓋面達(dá)到50%左右。實(shí)施中小學(xué)校舍安全工程，2011年基本完成重點(diǎn)區(qū)域無設(shè)防和非重點(diǎn)區(qū)域C級(jí)及以上危房重建