bpmf教學設計說明-全文預覽
【正文】 趣味加強記憶以圖記形，以圖記音教學環(huán)節(jié)④講述ｐ發(fā)音方法。①板書 ，并出示圖二。⑤教師再次范讀，學生跟著連讀。）②告訴學生波浪的波和我們今天要學的ｂ有點像，但也有點不一樣。，區(qū)別b 和p 的半圓位置。., .. ..課題b p m f教學目標，讀準音，認清形，正確書寫。教學重點和難點 p m f 的正確發(fā)音。提問：圖上畫了誰？他在什么地方？他在干什么？（圖上畫了一位運動員，他在水上沖浪。讀ｂ這個音的時候，要讀得又輕又短，上下唇互相接觸，突然放開，讓氣流沖出來。（2）ｐ 的讀音。教師小結(jié)發(fā)音方法。⑥指名讀，開火車讀。）②告訴學生蘑菇的蘑和我們今天要學的ｍ有點像③教師范讀ｍ和ｍｏ，讓學生認真聽，區(qū)別有什么不同？④教師小結(jié)發(fā)音方法。（4）ｆ 的讀音。上牙齒輕輕地放在下嘴唇上，讓氣流摩擦出來。 ｂ和ｆ住在二三樓，ｐ 住在一二樓，ｍ住在二樓。（師范寫，生書空三次）②誰來說說，ｐ先寫什么
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